2024-2025學年新教材高中政治 第四課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興 1 中國特色社會主義進入新時代（2）教案 部編版必修1

2024-2025學年新教材高中政治第四課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興1中國特色社會主義進入新時代（2）教案部編版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課選自2024-2025學年新教材高中政治必修1第四課《只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興》的第一節(jié)“中國特色社會主義進入新時代（2）”。教材以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入闡述中國特色社會主義進入新時代的重大意義、主要特征和基本要求。通過本課學習，使學生深刻理解新時代我國社會主要矛盾的變化，掌握新時代中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局，增強“四個自信”，培養(yǎng)學生的時代責任感。教學內容與實際緊密結合，旨在提高學生的理論素養(yǎng)和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的政治認同、科學精神和公共參與的核心素養(yǎng)。通過深入學習，使學生能夠理解并認同中國特色社會主義偉大事業(yè)的必要性，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；培養(yǎng)運用馬克思主義立場、觀點和方法分析解決問題的科學精神；激發(fā)學生積極參與社會主義現(xiàn)代化建設，增強社會責任感和歷史使命感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。三、教學難點與重點1.教學重點

-新時代中國特色社會主義思想的核心內容，包括新時代我國社會主要矛盾、中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局。

-中國特色社會主義進入新時代的重大意義及其在世界歷史進程中的地位。

-增強學生對“四個自信”的理解和認同，即道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2.教學難點

-新時代我國社會主要矛盾轉化的理論內涵及其對國家發(fā)展的影響。

-學生對于中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局的理解，特別是如何將這些理論與實際相結合。

-“四個自信”的內涵及其在學生個人成長和國家發(fā)展中的重要作用，特別是如何在實際生活中體現(xiàn)和踐行這些自信。

-學生對于新時代中國特色社會主義思想的歷史背景和理論深度的把握，需要通過具體案例和歷史比較來加深理解。例如，通過分析改革開放以來的發(fā)展變化，理解新時代提出的新要求和新任務。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生提前預習并攜帶《高中政治》必修1教材，包含本節(jié)課相關內容。

2.輔助材料：準備新時代中國特色社會主義思想的相關圖片、圖表，特別是展示我國社會主要矛盾變化的資料；播放相關視頻，如新時代中國特色社會主義發(fā)展的紀錄片片段，加深學生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，便于學生進行合作學習；設置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學材料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國特色社會主義進入新時代的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國特色社會主義進入新時代嗎？它對我們每個人的生活意味著什么？”

展示一些反映我國新時代特點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新時代的氣息和特點。

簡短介紹中國特色社會主義進入新時代的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.中國特色社會主義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國特色社會主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國特色社會主義的定義，包括其主要理論內容和實踐成果。

詳細介紹中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生更好地理解中國特色社會主義在我國的實際應用和作用。

3.中國特色社會主義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國特色社會主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國特色社會主義案例進行分析，如改革開放以來的發(fā)展成就、精準扶貧等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國特色社會主義的實踐成果和優(yōu)勢。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何將中國特色社會主義理論應用于解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論中國特色社會主義的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國特色社會主義相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國特色社會主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國特色社會主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國特色社會主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國特色社會主義在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國特色社會主義的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠準確理解中國特色社會主義進入新時代的基本概念、主要矛盾變化及其重大意義。

-學生能夠掌握中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局，了解其在國家發(fā)展中的指導作用。

-學生能夠闡述“四個自信”的內涵，并在分析問題時運用這些自信來支持觀點。

2.能力與技能：

-學生通過案例分析，提高了分析和解決問題的能力，能夠將理論知識與實際情境相結合。

-學生在小組討論中鍛煉了合作交流能力，學會了傾聽他人意見，形成共識。

-學生在課堂展示中提升了口頭表達和邏輯思維能力，能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點。

3.情感與價值觀：

-學生通過學習，增強了對中國特色社會主義的認同感，培養(yǎng)了國家意識和時代責任感。

-學生在探討新時代發(fā)展問題時，激發(fā)了創(chuàng)新意識和社會責任感，愿意為國家的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

-學生通過了解中國特色社會主義的偉大成就，增強了民族自豪感和自信心。

4.應用與實踐：

-學生能夠運用所學知識，對現(xiàn)實生活中的問題進行思考和分析，提出合理的解決方案。

-學生在課后作業(yè)中，通過撰寫短文或報告，進一步鞏固了知識，提升了寫作能力。

-學生在未來的學習和生活中，能夠以中國特色社會主義為指導，積極參與社會實踐，推動社會進步。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、提出疑問和主動分享觀點的情況。

-關注學生對中國特色社會主義進入新時代的知識點的理解和掌握程度，評估學生的即時學習效果。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論的深度和廣度，包括分析問題的角度、提出的解決方案的創(chuàng)新性以及展示的邏輯性和條理性。

-檢驗學生在小組合作中的溝通能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-設計與課堂內容相關的選擇題、簡答題或案例分析題，測試學生對知識點的掌握和應用能力。

-通過測試結果分析學生的學習難點和盲點，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評估學生撰寫的關于中國特色社會主義的短文或報告，關注學生對知識的深入理解和書面表達能力。

-檢查學生是否能將所學知識與社會實際相結合，提出具有前瞻性和實踐性的觀點。

5.教師評價與反饋：

-教師在課堂結束時，對學生的整體表現(xiàn)進行總結，表揚優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

-根據(jù)學生的個別差異，給予個性化的指導和鼓勵，幫助學生明確學習目標，提高學習效果。

-定期收集學生對教學方法的反饋，不斷調整和優(yōu)化教學策略，以提高教學質量和學生的滿意度。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將時事政治與教材內容緊密結合，通過引入最新的政策和案例分析，增強了課堂的現(xiàn)實感和時代性。

2.我采用了小組合作和課堂展示的教學方式，鼓勵學生主動參與和表達，提高了他們的實踐能力和團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排上還存在一定的問題，有時候討論環(huán)節(jié)過于冗長，導致后面的教學內容來不及充分展開。

2.教學評價方面，我注意到對學生的個性化反饋還不夠充分，需要進一步針對每個學生的學習特點進行有針對性的指導。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學組織上，我將更加精細地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我會設置明確的時間限制，以保證課堂節(jié)奏的緊湊性。

2.在教學評價上，我將努力做到對每個學生的反饋都更加具體和個性化，通過課后輔導和定期交流，幫助學生明確自己的學習目標，并針對性地提升他們的學習能力。

3.為了增強教學效果，我還計劃利用課后時間，開展一些與課程內容相關的延伸活動，如組織學生參觀社會主義現(xiàn)代化建設的成果展，讓學生在實踐中加深對中國特色社會主義的理解和認同。內容邏輯關系1.中國特色社會主義進入新時代的內涵與意義

-新時代我國社會主要矛盾的變化

-中國特色社會主義在世界歷史進程中的地位

-增強學生對“四個自信”的理解和認同

2.中國特色社會主義事業(yè)總體布局和戰(zhàn)略布局

-新時代中國特色社會主義事業(yè)總體布局的內容

-新時代中國特色社會主義戰(zhàn)略布局的要求

-學生如何將理論知識與實際情境相結合

3.中國特色社會主義案例分析

-典型中國特色社會主義案例的分析

-學生深入了解中國特色社會主義的特性和重要性

-學生思考案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國特色社會主義解決實際問題

4.學生小組討論

-學生分組討論中國特色社會主義的未來發(fā)展或改進方向

-學生提出創(chuàng)新