吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊 4.1 人口與人種（一）教案 （新版）新人教版

吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊4.1人口與人種（一）教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊第四章第一節(jié)“人口與人種（一）”。該章節(jié)主要介紹了人口的分布、增長及其影響因素，世界主要人種的特點和分布。具體內容包括：

1.人口的分布：講解世界人口的地理分布特點，如人口密集區(qū)和稀疏區(qū)的劃分及其原因。

2.人口增長：闡述世界人口增長的歷史和現狀，以及人口增長對社會、資源和環(huán)境的影響。

3.人口增長的影響因素：分析人口增長與經濟發(fā)展、科技進步、政策制度等因素的關系。

4.世界主要人種的特點和分布：介紹黃色人種、白色人種、黑色人種等主要人種的體質特征及其分布地區(qū)。

5.人種與文化交流：探討人種差異與文化傳播、交流的關系，強調人種間的平等與和諧。

本節(jié)課旨在讓學生了解世界人口和人種的分布特點，認識到人口增長對社會、資源和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生尊重不同人種、弘揚多元文化的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.地理實踐力：通過觀察世界人口分布圖，學生能夠運用地圖分析人口分布特點，提高地圖信息獲取和解讀能力。

2.綜合思維：引導學生運用所學知識，分析人口增長對社會、資源和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

3.人地協調觀：幫助學生認識人口增長與可持續(xù)發(fā)展之間的關系，樹立正確的人口觀和資源觀。

4.地理審美：通過欣賞世界不同人種的圖片，培養(yǎng)學生尊重和欣賞多元文化的意識。

5.人文關懷：引導學生關注人口增長帶來的問題，培養(yǎng)學生關愛社會、關愛他人的情感。學情分析吉林省德惠市第七中學七年級的學生在地理學科方面具備一定的基礎知識，但對人口與人種的分布特點、人口增長的影響因素等概念可能較為陌生。通過前幾章的學習，學生已掌握了地圖的閱讀和分析方法，具備一定的地理實踐力。然而，在綜合思維、人地協調觀、地理審美和人文關懷等方面，學生還需進一步培養(yǎng)和提高。

1.知識、能力方面：學生在小學階段已經接觸過一些簡單的地理知識，如地理位置、氣候等。因此，在教學過程中，教師可以在此基礎上拓展和深化相關知識。同時，學生應具備基本的地圖閱讀和分析能力，以便更好地理解人口分布和人種的地理分布特點。

2.素質方面：學生普遍具備較好的學習態(tài)度和團隊協作精神，但在自主學習、批判性思維和創(chuàng)新能力等方面仍有待提高。因此，教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

3.行為習慣方面：大部分學生熱愛祖國，關心社會，具備一定的人文關懷精神。但在關愛他人、尊重他人等方面，部分學生還需加強。因此，教師應關注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀。

4.對課程學習的影響：結合學情分析，本節(jié)課的教學應注重以下幾個方面：

（1）運用地圖和實例，引導學生直觀地了解世界人口和人種的分布特點，提高學生的地理實踐力。

（2）通過分析人口增長對社會、資源和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的綜合思維和人地協調觀。

（3）注重培養(yǎng)學生尊重和欣賞多元文化的意識，提高學生的地理審美和人文關懷。

（4）在教學過程中，關注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀，關心國家和社會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《吉林省德惠市第七中學七年級地理上冊》第四章第一節(jié)“人口與人種（一）”。此外，教師還需準備教材以外的參考資料，以豐富教學內容。

2.輔助材料：為幫助學生更好地理解人口分布和人種的地理分布特點，教師應準備世界人口分布圖、世界人種分布圖等相關圖片和圖表。此外，可收集一些關于人口增長對社會、資源和環(huán)境影響的案例，以加深學生對這些知識點的認識。

3.多媒體資源：針對本節(jié)課的教學內容，教師可準備一些與人口與人種相關的視頻資料，如人口增長的歷史回顧、世界主要人種的宣傳片等。通過多媒體資源的展示，提高學生的學習興趣，增強課堂的趣味性。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，教師需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。同時，為學生分組，安排實驗操作臺，以便進行實驗。

5.教室布置：根據教學需要，教師可將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，學生可以進行小組討論、分享學習心得；在實驗操作區(qū)，學生可以進行實驗操作，親身體驗地理現象。

6.教學工具：教師需準備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學工具，以便在課堂上進行板書和講解。同時，確保投影儀、計算機等現代教學設備的正常運行，以滿足多媒體資源展示的需求。

7.學生作業(yè)：為鞏固本節(jié)課所學內容，教師可準備相關作業(yè)，如填空題、選擇題、簡答題等。作業(yè)難度要適中，旨在幫助學生鞏固知識點，提高地理素養(yǎng)。

8.教學反饋：在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，如提問、討論、作業(yè)完成情況等。通過學生的反饋，教師可以了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞人口與人種的分布特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解人口與人種的分布特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解人口與人種的分布特點，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過展示世界人口分布圖和人種分布圖，引出人口與人種的分布特點，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解人口與人種的分布特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，討論人口與人種分布的影響因素。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享預習成果，體驗人口與人種分布特點的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解人口與人種的分布特點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握人口與人種分布特點的應用。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人口與人種的分布特點，掌握相關知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據人口與人種的分布特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與人口與人種分布特點相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的人口與人種的分布特點和相關知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界人口增長的歷史與現狀》：介紹世界人口增長的歷史回顧、人口增長對社會、資源和環(huán)境的影響，以及人口增長與經濟發(fā)展的關系。

-《人種的差異與文化交流》：探討人種差異與文化傳播、交流的關系，強調人種間的平等與和諧。

-《人口與人種的地理分布》：詳細講解世界人口和人種的地理分布特點，包括人口密集區(qū)和稀疏區(qū)的劃分及其原因。

-《人口增長對環(huán)境的影響》：分析人口增長對環(huán)境的影響，如水資源、食物鏈、碳排放等，引導學生關注人口增長與可持續(xù)發(fā)展的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館、網絡等資源，進一步了解人口與人種分布的其他方面，如人口政策、人口結構等。

-學生可以進行實地調查，了解當地的人口分布特點，拍攝照片或繪制地圖，增強對人口與人種分布的理解。

-學生可以進行小組討論，分享自己所學到的知識，互相提問，提高團隊合作和溝通能力。

-學生可以進行課后作業(yè)的拓展，如寫一篇關于人口與人種分布的短文，或制作PPT進行展示，提高寫作和表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的教學內容，布置適量的課后作業(yè)，包括填空題、選擇題、簡答題等，以幫助學生鞏固所學知識。

-要求學生結合所學的人口與人種分布特點，分析我國或本地的人口分布情況，撰寫一篇短文，字數要求為200-300字。

-設計一個關于人口與人種分布的思維導圖，要求學生將所學內容以圖表的形式呈現，以便于理解和記憶。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題并提供改進建議。對于答題不準確或不完整的學生，給出具體的錯誤原因和修改方法。

-對于撰寫短文的學生，評價其分析的深度和準確性，鼓勵學生提出自己的觀點和見解，并提供修改意見。

-對于制作思維導圖的學生，評價其圖表的設計和內容呈現，指出其中的不足之處，并提供改進建議。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的問題或困惑，及時解答并給予指導。

-通過作業(yè)反饋，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進學生的學習進步。內容邏輯關系1.人口分布的特點

-知識點：世界人口分布的地理特征。

-詞句：人口密集區(qū)、稀疏區(qū)、人口密度、人口分布與經濟發(fā)展、資源分布的關系。

-板書設計：以圖表形式展示世界人口分布的地理特征，標注人口密集區(qū)和稀疏區(qū)，強調人口分布與經濟發(fā)展、資源分布的關系。

2.人口增長的現狀與影響因素

-知識點：世界人口增長的歷史與現狀。

-詞句：人口增長、人口出生率、死亡率、自然增長率、