新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案

新課標(biāo)人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂教案一年級(jí)下冊(cè)音樂

第一單元《紅眼睛綠眼睛》教案

第一單元《紅眼睛綠眼睛》單元教學(xué)總目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中，為小朋友提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)小朋友安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展小朋友的內(nèi)心聽覺，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公共道德.具體要求：1．通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式，學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生行為規(guī)范，在愉快、輕松地環(huán)境中，逐步完善學(xué)生的自律能力.2．通過演唱、朗讀、做游戲等方式，培養(yǎng)兒童的內(nèi)心世界，感受和認(rèn)識(shí)四分音符.3．用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)自然、大方的演唱習(xí)慣，通過音樂游戲樹立集體合作的精神.本單元教學(xué)重難點(diǎn)：1．引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準(zhǔn)確地休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整地表現(xiàn)音樂.2．如何由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心世界的目的.教材分析：1．《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲.歌曲用生動(dòng)的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為小朋友所接受.歌曲為敘述性歌曲，中速，親切而溫和.在學(xué)唱歌曲時(shí)，采用認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈的功用之后，通過游戲的方式來讓孩子們掌握師舉綠燈牌，小朋友放聲歌唱；師舉紅燈牌，小朋友在心里默唱.讓小朋友體現(xiàn)有聲歌唱到無聲歌唱的過渡過程.本課內(nèi)容還把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”兒童在成人牽引下過馬路“鳴喇叭”等行為做成圖標(biāo)，由小朋友自己判斷這些行為的對(duì)錯(cuò)，并把對(duì)錯(cuò)兩種行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”，繼續(xù)上述“紅燈停綠燈停”的游戲.2．《小螞蟻》在本單元，歌曲《小螞蟻》同樣也是一首生動(dòng)、有趣的歌曲.歌曲由“螞蟻”的自然習(xí)性，引申到人類社會(huì)生活中人人應(yīng)該遵循的文明禮貌，易于為小朋友所接受.歌曲音域?yàn)橐粋€(gè)八度，旋律以同音反復(fù)和級(jí)進(jìn)音程為主，生動(dòng)、活潑.讓小朋友觀察歌曲中綠螞蟻和藍(lán)螞蟻的節(jié)奏一樣嗎？小朋友可以戴頭飾跳邀請(qǐng)舞.3．《做個(gè)好娃娃》是一項(xiàng)綜合音樂活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)四分休止符、念兒歌、用打擊樂器伴奏等內(nèi)容.在第一學(xué)期模仿過鴨子叫聲的四分休止符，本單元認(rèn)識(shí)時(shí)值長(zhǎng)短相同但表現(xiàn)方式不同的四分休止符.音符好比綠燈，表示音樂的進(jìn)行，休止符好比紅燈，表示音樂的停止.在學(xué)過的歌譜中尋找四分休止符，加深對(duì)四分休止符的印象和記憶.可以使用點(diǎn)頭、合掌、“噓”等方式，幫助感受四分休止符的時(shí)值.4．《小胖胖》是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的敘事性歌曲.歌曲以旁觀者的口吻，敘述了“自己”所見到的小胖胖在對(duì)待長(zhǎng)輩時(shí)，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應(yīng)的反應(yīng)，鼓勵(lì)兒童講文明、懂禮貌，有錯(cuò)就改.歌曲音域雖然只有六度，但曲調(diào)真摯、樸實(shí)，富于童趣，加上領(lǐng)唱和齊唱兩種不同演唱形式的結(jié)合，產(chǎn)生一問一答、趣味盎然的效果.采用聽唱法教唱，教師可以領(lǐng)唱，小朋友接唱齊唱部分.也鼓勵(lì)小朋友擔(dān)任領(lǐng)唱，自信的表現(xiàn)自我，友好地與同學(xué)合作.也可以歌表演.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲.教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》.2．了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范.3．能在心里默唱歌曲的片斷.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室坐下.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》1=C4/4123231│555－│565431│222－│小黃狗在門口汪汪汪，花貓捉住老鼠喵喵喵，123231│66

四教學(xué)過程：

（一）聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲.

1．教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長(zhǎng)開車送等等.

在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場(chǎng)燈信號(hào)等等.

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護(hù)交通秩序，保證行人和車輛的安全通行.紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等.

2．聽音樂，做游戲

每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)們舉綠牌.

3跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲.

跟著教師一邊唱歌一邊舉紙牌.

請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停做動(dòng)作，看見綠燈繼續(xù)行走.

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱.

1．請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱.教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱.

2．看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱.

在足球場(chǎng)上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對(duì)球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽.在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的.進(jìn)，教師請(qǐng)同學(xué)們做一回裁判，對(duì)人們的日常行文作出判決.

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行文是值得提倡的，需要亮綠等.然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來.

（三）請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲.

教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上以標(biāo)志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對(duì)的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐談、浪費(fèi)水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）.

教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)做游戲.

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．大多數(shù)學(xué)生是否能記住歌詞并流暢地演唱.

2．學(xué)生是否喜歡參與到游戲總.

3．學(xué)生能否對(duì)紅牌、綠牌做出相應(yīng)的反應(yīng).

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《小胖胖》

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《小胖胖》

2．自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作.

3．了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式.

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》和上節(jié)課的游戲.

（二）教師演唱歌曲《小胖胖》.

1．教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或綠牌.

2．教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩個(gè)不同的角色，學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？

3．教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角色.

（三）學(xué)生跟著教師一起演唱.

1．學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲.

2．學(xué)生一邊演唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作.

3．學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演.

（四）領(lǐng)唱與齊唱

1．教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分.

2．學(xué)生唱領(lǐng)唱部分，教師唱齊唱部分

3．學(xué)生以多種形式演唱歌曲.

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．大多數(shù)學(xué)生是否會(huì)唱歌曲.

2．學(xué)生是否能辨別領(lǐng)唱與齊唱.

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏合奏.，

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受和認(rèn)識(shí)四分休止符.

2．按節(jié)奏念兒歌.

3．演奏打擊樂器.

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)《紅燈停綠燈行》游戲，舉紅牌時(shí)在心里默唱；舉綠牌時(shí)放聲歌唱.

（二）學(xué)念兒歌.

1．教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲.

2．請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其他動(dòng)物的叫聲，如青蛙，小雞，豬，貓等，繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲.

3．教師一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌.

4．學(xué)生跟著教師念兒歌.

（三）認(rèn)識(shí)四分休止符

1．音樂中的聲音用音符表示，如：一拍，兩拍，音樂中的靜止用休止符表示，如一拍休止0.

2．現(xiàn)在用替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜念兒歌.

（四）打擊樂器演奏

1．請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇判斷.

2．邊念兒歌邊演奏打擊樂器.

3．將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏.

4．換一種節(jié)奏演奏打擊樂器.

5．請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏打擊樂器.

（五）復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1．復(fù)習(xí)歌曲.

2．找找歌曲中的四分休止符.

3．演唱歌曲，在四分休止符出準(zhǔn)確休止.

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．學(xué)生是否認(rèn)識(shí)四分休止符.

2．學(xué)生是否喜歡演奏打擊樂器.

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請(qǐng)舞.

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《小螞蟻》.

2．邊唱歌曲邊跳邀請(qǐng)舞.

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)《小胖胖》.

（二）聽教師演唱歌曲《小螞蟻》.

1．教師提問：小螞蟻有什么特征？

2．教師唱歌曲，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？

3．教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演.

（三）跟教師學(xué)唱歌曲.

（四）跳邀請(qǐng)舞

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．學(xué)生是否喜歡唱《小螞蟻》

2．學(xué)生是否能和著音樂跳邀請(qǐng)舞.

一年級(jí)下冊(cè)音樂第二單元《春天來了》

單元教學(xué)總目標(biāo)：1．以歌唱春天的音樂來激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗(yàn)音樂美感.2．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)小朋友的協(xié)作能力.3．通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度.具體要求：1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》.2．背唱歌曲《云》.3．認(rèn)識(shí)沙錘的特性，能運(yùn)用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏.4．通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會(huì)》感受音樂美和理解音樂內(nèi)容.5．用人聲、動(dòng)作、打擊樂器來表現(xiàn)“春游”和“春耕”的景象.6．感受附點(diǎn)二分音符.7．用人聲和打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》.本單元教學(xué)重難點(diǎn)：1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力.2．在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力.3．培養(yǎng)小朋友有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意小朋友的節(jié)奏律動(dòng)感.教材分析：1．《小雨沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu).演唱時(shí)采用中速，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無聲的春景.這首歌曲要求小朋友指出哪兩個(gè)樂句完全相同.哪兩個(gè)樂句有相似之處，以培養(yǎng)小朋友對(duì)歌曲旋律的感知力.2．沙錘書上有演奏沙錘的圖片，注意演奏姿勢(shì).有三幅大雨、小雨、雨過天晴時(shí)的圖片，啟發(fā)小朋友用三種不同的力度，表現(xiàn)這三種自然景象，以體驗(yàn)音樂中力度的強(qiáng)弱對(duì)比與自然界中音響強(qiáng)弱對(duì)比的現(xiàn)象.3．《春天悄悄來臨》又譯為《春之聲》《春之私語》.挪威作曲家辛丁作于1896年，原為鋼琴曲，后被改編為管弦樂曲、長(zhǎng)笛獨(dú)奏曲等.全曲采用單一主題的三部曲式.降D大調(diào).2/4拍.以水波蕩漾似的分解和弦音型為和聲背景貫穿全曲，主題充滿著歌唱性，樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復(fù)蘇之感.4．《春光好》這是用聲音和形體動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”、“春耕”情景的音樂活動(dòng)課.依據(jù)教科書上的一組“春游”、“春耕”畫面，啟發(fā)、引導(dǎo)小朋友進(jìn)行模仿活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力.下面介紹幾種模仿活動(dòng)方式：春游：乘船時(shí)劃槳的聲音和搖櫓的動(dòng)作；歌聲、手風(fēng)琴聲和歡笑聲等.春耕：用碰鈴模仿村頭的鐘聲；用三角鐵、雙響筒等模仿小鳥、小雞、小鴨的歡叫聲；用沙錘模仿雨聲、風(fēng)聲；用鈴鼓模仿拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)聲；用人聲模仿牛叫等等.5．《云》這是一首單樂段的歌曲，D大調(diào)，全曲由四個(gè)樂句組成.三拍子的節(jié)拍，徐緩的速度、平穩(wěn)的旋律進(jìn)行，描繪出一幅藍(lán)天、白云、春雨、田野的春景圖.演唱該曲應(yīng)注意三拍子的律動(dòng)感，可要求小朋友和著歌曲的節(jié)奏，即興創(chuàng)編表演動(dòng)作.6．附點(diǎn)二分音符運(yùn)用節(jié)奏卡片圖，讓小朋友理解一個(gè)附點(diǎn)二分音符等與三個(gè)四分音符.可用分組模仿動(dòng)物叫聲的方法來感受、學(xué)習(xí)附點(diǎn)二分音符和四分音符.7．《春天音樂會(huì)》這是一首童聲齊唱歌曲，全曲為單二部曲式，每個(gè)樂段由四個(gè)樂句組成，旋律輕快、活潑，充滿著歡快情緒.歌詞采用春天擬人化的創(chuàng)作手法，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，每句歌詞中襯詞的運(yùn)用新穎活潑，充滿童趣.聽賞該曲時(shí)，可要求小朋友用打擊樂器伴奏，并要求小朋友喲內(nèi)個(gè)人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《小雨沙沙沙》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》2．說出沙錘的名稱學(xué)會(huì)演奏方法.3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，跟著老師動(dòng)一動(dòng)，等小朋友都走到板凳邊坐好.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》四、復(fù)習(xí)歌曲師讓孩子邊看紅綠燈歌表演：《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》五、新課教學(xué)：1．用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué).2．聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱.3．教師范唱一遍.4．讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜.5．師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容.6．用聽唱法教唱歌詞.7．分句彈奏旋律，生分句唱歌詞.8．生完整地齊唱歌詞.師：聽聽，歌曲中哪兩句旋律完全相同，請(qǐng)涂上顏色？六、器樂教學(xué)：1．出示沙錘實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘，并演示基本演奏法.2．用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法.3．學(xué)生選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏.4．在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的演奏.5．將學(xué)生分成兩組，一組唱，一組伴奏.6．全體學(xué)生邊唱邊演奏.七、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：本來看上去比較復(fù)雜的歌曲，讓孩子有點(diǎn)害怕，小朋友通過和老師一起分析歌曲的旋律，由四個(gè)樂句中找出分別有兩句的節(jié)奏歌詞是相同的，有兩句是完全一樣的，孩子才覺得學(xué)的非常輕松，能很快的投入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好.但部分孩子還不能掌握，有待下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí).第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《小雨沙沙沙》唱：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：1．繼續(xù)學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》并創(chuàng)編歌表演.2．學(xué)會(huì)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》并了解歌曲的背景和演唱時(shí)的情緒.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：師：首先請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》《小雨沙沙沙》[因?yàn)楹⒆訒趯W(xué)校是公用，歌詞不容易記住，所以要讓孩子多溫習(xí)來掌握，達(dá)到能背唱給家長(zhǎng)欣賞的效果，顧對(duì)歌詞不容易掌握的歌曲，反復(fù)的鞏固.]演唱形式采用齊唱看書唱，邊背唱邊表演唱.部分孩子展示.五、新歌教學(xué)導(dǎo)入新歌：1．師提問：小朋友，你了解中國少年先鋒隊(duì)嗎？生說一說：2．師介紹：中國少年先鋒隊(duì)（簡(jiǎn)稱“少先隊(duì)”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì).1949年10月13日是中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日.中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)中國少年先鋒隊(duì).團(tuán)結(jié)教育少年兒童聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)，愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人.服務(wù)少年兒童的健康成長(zhǎng).維護(hù)少年兒童的正當(dāng)權(quán)益.五角星加火炬和寫有“中國少先隊(duì)”的紅色綬帶組成.邊唱時(shí)要求右手五指并攏，高舉頭上.它表示人民的利益高于一切.隊(duì)歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》.凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向中隊(duì)委員會(huì)提出申請(qǐng)，經(jīng)中隊(duì)委員會(huì)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員.目前全國有一億三千萬少先隊(duì)員.組織在學(xué)校（或村）建立大隊(duì)或中隊(duì).

歌曲教學(xué)：1．欣賞歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2．會(huì)唱的跟著唱一唱.3．師帶生有節(jié)奏地朗讀歌詞.4．重點(diǎn)的學(xué)唱第二段歌詞，大部分孩子都會(huì)唱第一段，為了讓孩子能掌握，復(fù)印歌詞讓孩子看著歌詞學(xué)唱.5．跟錄音范唱學(xué)唱幾遍.6．跟琴唱.7．注意情感的唱，要求莊重嚴(yán)肅的，行隊(duì)禮唱.歌曲延伸：師：我們還會(huì)唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如剛才的要求的歌曲呢？生回答：《國歌》.齊唱《國歌》六、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠?qū)W習(xí)隊(duì)歌，并能感受到現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的.在學(xué)唱時(shí)，大部分孩子都能唱出第一段的詞，第二段通過老師的糾正，大部分能掌握.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》2．活動(dòng)《春光好》教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂.2．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)作能力.3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲齊唱、獨(dú)唱《小雨沙沙沙》，并進(jìn)行創(chuàng)作歌表演.齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.五、新課教學(xué)1．在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放樂曲《春天悄悄來臨》.2．讓學(xué)生為樂曲命名.3．揭示曲名.4．復(fù)聽：播放樂曲，生說說春天來臨大自然中的變化.5．啟發(fā)學(xué)生看書上的圖，用語言來表達(dá)對(duì)樂曲的感受.師：樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復(fù)蘇之感.在中間部分，主題移到高音處，樂曲顯得更為明亮，猶如春光明媚，婆娑起舞的柳絲和著春風(fēng)在歌唱；最后一段，持續(xù)的分解和弦音型如徐徐春風(fēng)給人以遐想.6．再聽，用肢體語言來感受.7．用課本上的插圖引入音樂活動(dòng)《春光好》.8．師介紹有關(guān)春游、春耕的常識(shí).9．師組織小朋友展開討論，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”“春耕”.六、拓展教學(xué)：1．用多種打擊樂器模仿春游、春耕.2．結(jié)合課本上的插圖，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編音樂游戲.3．用語言、動(dòng)作、圖畫等表現(xiàn)游戲中的情節(jié).七、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠認(rèn)真欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》，根據(jù)老師的講解，了解樂曲中所表達(dá)的情景，能用語言、動(dòng)作展示出冰雪融化，萬物復(fù)蘇的美麗景色！活動(dòng)《春光好》，了解有關(guān)“春游”、“春耕”.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》2．歌曲《云》3．附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《云》2．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符.3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲齊唱、獨(dú)唱《小雨沙沙沙》，并進(jìn)行創(chuàng)作歌表演.齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.五、歌曲教學(xué)1．用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學(xué).2．師范唱一遍.3．生跟著老師模唱歌譜.4．教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義.5．用聽唱法教唱歌詞.6．師分句彈奏旋律，生分句唱歌詞.7．學(xué)生完整演唱歌詞.六、拓展教學(xué)1．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，生跟著歌聲即興做動(dòng)作.2．要求學(xué)生背唱這首歌.七、音樂知識(shí)：附點(diǎn)二分音符1．用課本中的插圖認(rèn)識(shí)附點(diǎn)二分音符.2．教師出示節(jié)奏卡片：x--xxxx–xxx-3．師用插圖上的動(dòng)物叫聲示范上面的節(jié)奏型.4．要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符.八、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：九、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠歌表演《小雨沙沙沙》，學(xué)會(huì)唱歌曲《云》，感受三拍子的韻律，情緒等.了解附點(diǎn)二分音符，運(yùn)用節(jié)奏卡片，讓學(xué)生理解一個(gè)二分音符，用分組模仿動(dòng)物叫聲的方法來感受、學(xué)習(xí).并能在歌曲中指出并掌握.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》2．用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn).2．用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力.3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象能力和聯(lián)想能力.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲《云》看著歌詞復(fù)習(xí)唱；學(xué)生掌握歌曲旋律和歌詞.集體唱；背唱；抽查個(gè)別小朋友.五、新課教學(xué)：1．用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》的欣賞教學(xué).2．師朗讀歌詞.3．生朗讀歌詞.4．師范唱一遍.5．教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識(shí).6．完整聽賞《春天音樂會(huì)》.7．啟發(fā)學(xué)生用人聲和各種打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象.8．學(xué)生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏.六、拓展教學(xué)：1．生跟著音樂即興做動(dòng)作2．再聽一遍用打擊樂器為之伴奏.3．復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏.七、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠認(rèn)真欣賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》，并能說出它的情緒和節(jié)拍，知道采用擬人化的手法，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力.并能掌握用自制打擊樂器感受到各種聲音的大小、速度，表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》2．用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn).2．用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力.3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象能力和聯(lián)想能力.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲《云》看著歌詞復(fù)習(xí)唱；學(xué)生掌握歌曲旋律和歌詞.集體唱；背唱；抽查個(gè)別小朋友.五、新課教學(xué)：1．用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》的欣賞教學(xué).2．師朗讀歌詞.3．生朗讀歌詞.4．師范唱一遍.5．教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識(shí).6．完整聽賞《春天音樂會(huì)》.7．啟發(fā)學(xué)生用人聲和各種打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象.8．學(xué)生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏.六、拓展教學(xué)：1．生跟著音樂即興做動(dòng)作2．再聽一遍用打擊樂器為之伴奏.3．復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏.七、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠認(rèn)真欣賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》，并能說出它的情緒和節(jié)拍，知道采用擬人化的手法，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力.并能掌握用自制打擊樂器感受到各種聲音的大小、速度，表現(xiàn)春雨、春風(fēng)、春雷、春水來臨時(shí)的景象.一年級(jí)下冊(cè)音樂第三單元《音樂中的動(dòng)物》

單元教學(xué)總目標(biāo)1．激發(fā)、培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒.2．本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富小朋友的情感體驗(yàn).3．感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中.具體要求：1．引導(dǎo)小朋友用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲，感受并理解不同音樂所描繪的不同動(dòng)物形象.2．從學(xué)生熟悉的生活入手，通過模仿生活中的聲音，進(jìn)一步感受聲音的高低與強(qiáng)弱.3．學(xué)唱歌曲《詠鵝》，感受中國古詩的韻味，體驗(yàn)音樂中“鵝”的音樂形象.本單元教學(xué)重難點(diǎn)：1．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯地情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲.認(rèn)識(shí)音樂的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用于歌曲演唱中去.2．體會(huì)不同地音樂形象.引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同的歌聲表現(xiàn)不同的音樂情緒：《小動(dòng)物唱歌》是歡快的；《小毛驢爬山坡》是俏皮的；而《詠鵝》則是悠閑自在的.教材分析：1．《詠鵝》這是一首根據(jù)唐詩人駱賓王的著名詩篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲，由黃國群作曲，描述了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài).歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律流暢，為規(guī)整的四句式結(jié)構(gòu).通過學(xué)習(xí)這首歌曲，體會(huì)音樂中“鵝”的形象——悠閑自在.讓小朋友體會(huì)中國古詩詞的韻味，從而熱愛中國文化.2．《小動(dòng)物的歌》這是一首描寫動(dòng)物的歌曲.C大調(diào)，規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu).弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn).在音樂活動(dòng)后，小朋友對(duì)聲音的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識(shí).教師應(yīng)引導(dǎo)小朋友，尋找歌譜中的力度記號(hào)，并能按照力度記號(hào)的要求正確的演唱.同時(shí)發(fā)展小朋友的活動(dòng)能力，繪制一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物頭飾戴起來參加歌表演.發(fā)展小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)編歌詞，將歌曲中的動(dòng)物換上小朋友喜愛的動(dòng)物，并勇敢地領(lǐng)唱.3．《小毛驢爬山坡》這是一首西班牙民歌.F大調(diào).由帶反復(fù)的兩個(gè)樂句構(gòu)成.樂曲曲調(diào)活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了小主人焦急的心情.它用音樂旋律的上下行，描述了小毛驢爬山坡的樣子.旋律中的八度大跳，教師在教學(xué)中應(yīng)知道好.4．《口哨與小狗》又譯為《吹口哨的少年與小狗》.它是美國作曲家普萊亞（1870——1943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲.它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林陰道上散步的情景.曲調(diào)輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛.樂曲為三部曲式，C大調(diào)，2/4拍，有一個(gè)短小的引子.5．《快樂的小熊貓》管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷.音樂開始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，曲調(diào)清新，色彩明亮.接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào).在欣賞過程中，教師要以小朋友的感受為主，啟發(fā)小朋友感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖拍順序，也可以讓孩子發(fā)揮想象，發(fā)展他們的語言能力，將音樂編成故事講給大家聽.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《小動(dòng)物唱歌》動(dòng)：歌曲《小動(dòng)物唱歌》教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂.2．認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào).3．激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力.教材分析：這是一首描寫動(dòng)物的歌曲.C大調(diào)，規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu).弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn).在音樂活動(dòng)后，小朋友對(duì)聲音的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識(shí).教師應(yīng)引導(dǎo)小朋友，尋找歌譜中的力度記號(hào)，并能按照力度記號(hào)的要求正確的演唱.同時(shí)發(fā)展小朋友的活動(dòng)能力，繪制一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物頭飾戴起來參加歌表演.發(fā)展小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)編歌詞，將歌曲中的動(dòng)物換上小朋友喜愛的動(dòng)物，并勇敢地唱.并通過觀察一些圖片，教育孩子們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：音樂活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”，認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)強(qiáng)“f”、弱“p”，并能正確的運(yùn)用到歌曲演唱之中.弱起小節(jié)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點(diǎn).教具準(zhǔn)備：多媒體課件、VCD碟片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著VCD音樂《別來接我》有序的進(jìn)入專用音樂教室，走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師:今天，老師帶小朋友到一個(gè)與眾不同的野生動(dòng)物園去觀光，我們準(zhǔn)備好，出發(fā)吧?。úシ臯CD《祖國祖國我愛你》，師生律動(dòng).）四、導(dǎo)入新課1．師:首先看到的是誰在樹林中威風(fēng)凜凜地走著？（出示幻燈片2）2．師：瞧，又是誰在樹林中悄悄地走呢？（出示幻燈片3）3．師：哇，動(dòng)物正在給大家打招呼呢.我仿佛聽到它們的叫聲，請(qǐng)小朋友一起模仿一下？老虎：（出示幻燈片4）小貓：（出示幻燈片5）4．師：你們是否觀察它們的聲音？發(fā)現(xiàn)它們的聲音有沒有不同的特點(diǎn)？生：師：老虎的叫聲低沉、聲音大，聲音要強(qiáng)，用音樂記號(hào)f表示強(qiáng)；小貓的聲音柔和、聲音小，用音樂記號(hào)p表示弱.5．師：接下來我們來到一個(gè)大屏幕處，請(qǐng)小朋友觀察屏幕上這幾幅圖，（出示幻燈片6、7）說一說，哪邊聲音用強(qiáng)“f”和弱“p”表示？6．師做示范，出示用鼓棰敲鼓心和鼓邊，發(fā)出不同聲音，讓小朋友說出強(qiáng)弱來.五、揭示歌名，新歌教學(xué)（一）歌曲導(dǎo)入1．師：我們不知不覺來到許多小動(dòng)物在唱歌的現(xiàn)場(chǎng)，聽到一些小朋友在唱著歌呢！請(qǐng)你們也加入它們中去.（幻燈片8歌曲《小動(dòng)物唱歌》flash）初欣賞畫面，觀察是什么情緒？節(jié)拍？生答：2．師：讓我們一起先學(xué)節(jié)奏兒歌吧（出示幻燈片9）（1）師邊敲擊鼓聲，帶小朋友有節(jié)奏朗讀兒歌.（2）齊讀兒歌.xx|xxxxx|xxx-|xxxx|xxxxx|許多小動(dòng)物在唱著歌喵-喵-真快樂許多xxxxx|xxx-|xxxx|xxx||小動(dòng)物在唱著歌喵-喵-真快樂（二）學(xué)唱歌曲1．復(fù)欣賞（出示幻燈片10歌曲《小動(dòng)物唱歌》flash）2．師彈琴讓小朋友用“啦”來模唱歌譜.（出示幻燈片11）提醒：注意力度記號(hào)的處理.3．用整體聽唱法學(xué)習(xí)歌詞，給小朋友完整的旋律線.方法：跟琴唱、跟范唱帶唱、默唱等.4．邊看畫面邊即興創(chuàng)編表演唱.（出示幻燈片12）六．我是小小作詞（出示幻燈片13；播放歌曲伴奏）1．同位討論：模仿小動(dòng)物叫聲，給歌曲填寫新的歌詞.2．創(chuàng)編歌詞.（出示幻燈片14）3．部分小朋友展示：七．歌曲拓展師：小朋友創(chuàng)作了這么多優(yōu)美動(dòng)聽的歌！不知不覺要離開動(dòng)物園了，來到出口處看到大屏幕上顯示兩幅圖，請(qǐng)你們觀察一下，是怎么回事呢？（出示幻燈片15、16）生回答：八．小結(jié)師：今天，我們參觀了別具風(fēng)格的野生動(dòng)物園，度過了快樂的一節(jié)課.提問：1．你們開心嗎？2．你們喜歡小動(dòng)物嗎？3．你們能不能傷害它們呀？師：讓我們共同的保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，讓我們和小動(dòng)物們?cè)谶@個(gè)大家園中健康成長(zhǎng)，放聲歌唱吧！最后，聽著《小動(dòng)物唱歌》的音樂，做著各種動(dòng)作離開教室.教學(xué)后記：小朋友在音樂活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)聲音的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識(shí).引導(dǎo)學(xué)生尋找歌譜中的力度記號(hào)，并能按照力度記號(hào)的要求正確演唱.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)編歌詞.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱歌表演：《小動(dòng)物唱歌》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步理解、感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用歌曲的演唱之中.2．通過歌表演活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》演唱方式：齊唱、男聲齊唱、女聲齊唱、獨(dú)唱.（讓小朋友多了解一些常規(guī)的演唱方式）五、新課教學(xué)：1．教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受聲音的力度.2．提問：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？3．出示卡片：fp強(qiáng)弱4．播放錄象（也可以讓小朋友閉眼想象）：A:小女孩敲擊碰鈴.B：新年晚會(huì)上人們靜聽新年鐘聲.提問：哪件發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件發(fā)出音弱？在音樂中怎么表示？fp強(qiáng)弱5．歌表演《小動(dòng)物唱歌》提問：剛才我們復(fù)習(xí)歌曲時(shí)候，不知你們注意了沒有歌譜中出現(xiàn)的f、p，你們都做到?jīng)]有呢？也可以用你們的身體語言把它表現(xiàn)出來！6．觀看黑板上，老師畫的六個(gè)小動(dòng)物，模仿她們的歌聲（小貓、小羊、鴨子、狗、小雞、老鼠）7．小朋友各隊(duì)以四個(gè)人為小組創(chuàng)作唱一唱，有時(shí)間多讓他們展示；六、拓展教學(xué)：1．拿出自己繪制的頭飾，粘在老師準(zhǔn)備好的空白頭飾上.2．戴在頭上參加歌表演活動(dòng).3．演唱形式齊唱、領(lǐng)唱、創(chuàng)編歌詞演唱.4．模仿所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作七、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠掌握力度記號(hào)，知道生活中有好多都有我們不注意到的強(qiáng)弱對(duì)比，各小組能大膽創(chuàng)作表演給全班孩子欣賞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果很好.第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲：《詠鵝》欣賞樂曲：《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)古詩詞，體會(huì)中國古詩次的韻味.2．感受樂曲中描寫的音樂形象——悠閑自在.3．通過欣賞樂曲《口哨與小狗》體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《小動(dòng)物的歌》師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、新課教學(xué)1．活動(dòng)：“古詩大賽”教師可以在課堂教學(xué)開始以前，組織小朋友進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng).看誰背誦的古詩多、準(zhǔn)確.2．提問：在小朋友會(huì)背誦的古詩中，有哪些是描寫動(dòng)物的詩？3．學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》.（1）提問：有誰會(huì)背誦這首詩？請(qǐng)背誦給大家聽.（2）解釋詩詞的含義.（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩詞的含義.（4）教師范唱.（5）學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲.（6）體會(huì)歌曲休閑自在的情緒.4．欣賞樂曲《口哨與小狗》（1）初聽樂曲：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽樂曲：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達(dá)歌曲中的情緒？（4）對(duì)比這兩首樂曲的情緒？《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》的情緒是歡快活潑的.讓小朋友知道樂曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步情景.曲調(diào)輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛.五、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：請(qǐng)小朋友將剛學(xué)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽.六、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲：《詠鵝》學(xué)習(xí)歌曲：《小毛驢爬山坡》教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要求學(xué)生能夠熟練背唱.2．通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會(huì)音樂所描寫的小毛驢——俏皮、淘氣，體會(huì)音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系.3．鼓勵(lì)小朋友用打擊樂器伴奏.一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.第六課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《口哨與小狗》《小動(dòng)物唱歌》《快樂的小熊貓》《小毛驢爬山坡》《詠鵝》邊唱邊歌表演展示教學(xué)效果，達(dá)到溫故而知新.教學(xué)目標(biāo)：1．啟發(fā)小朋友感知樂曲所描述的不同音樂內(nèi)容，在不同的音樂情景里會(huì)表達(dá)不同的情緒！2．發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓小朋友將本單元的歌曲變成故事講給大家聽，邊講邊欣賞：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、小小音樂會(huì)1．師提問：本單元里我們學(xué)過哪些歌曲？欣賞過哪些樂曲？小朋友分別說，師寫到黑板上.師板書：《口哨與小狗》《小動(dòng)物唱歌》《快樂的小熊貓》《小毛驢爬山坡》《詠鵝》分別說一說歌曲給你是什么情緒？如何才能唱好？用肢體語言表演好？2．生唱一唱，歌表演3．提示：小朋友用自己的語言，把這些歌曲樂曲連起來編個(gè)故事：（各隊(duì)討論，可派代表）4．各隊(duì)派代表展示：邊講解，小朋友配合表演.（針對(duì)每隊(duì)的代表都給予表揚(yáng)，并多加鼓勵(lì)，讓孩子有勇氣挑戰(zhàn)，顯得奔放些?。┪?、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：請(qǐng)小朋友將會(huì)背唱《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽.六、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.

第四單元五十六朵花

單元教學(xué)總目標(biāo)1．通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)小朋友熱愛少數(shù)民族的感情.2．感受不同民族的音樂風(fēng)格.3．在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作.具體要求：1．學(xué)唱歌曲《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》、《保護(hù)小羊》.2．欣賞《杵歌》，隨音樂做舂米動(dòng)作.3．感受《快樂的羅梭》的情緒.4．從曲調(diào)、服裝上分辨《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》.5．找出《保護(hù)小羊》中前后兩個(gè)樂句的不同音，并涂上不同顏色.6．在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作.7．創(chuàng)編《我家門前有條河》新的表演方法.本單元教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)唱歌曲《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》、《保護(hù)小羊》.2．欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受樂曲的情緒.3．在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作.難點(diǎn)：1．用茶杯、碟子、碗準(zhǔn)確地演奏歌曲《乃喲乃》.2．聽辨樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒.3．在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動(dòng)作的四組小朋友能夠合作好.4．創(chuàng)編活動(dòng)《我家門前有條河》新的表演方法.教材分析：1．《乃喲乃》（湖南土家族民歌）是一首土家族民歌，表現(xiàn)了土家族小朋友幸福、快樂的生活.所用的音只有三個(gè)（domisol），但其構(gòu)成的旋律卻極富民族風(fēng)格和地方色彩，給人以奇特、清新之感.2．《杵歌》（高山族民歌）是臺(tái)灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動(dòng)時(shí)所唱的一種民歌.每逢收獲季節(jié)的夜晚，男女青年常到各家去舂米、磨谷.他們邊勞動(dòng)、邊歌唱，并借機(jī)挑選對(duì)象、傾訴戀情.其音樂節(jié)奏鮮明，旋律流暢、起伏較大，既有勞動(dòng)節(jié)奏，又優(yōu)美動(dòng)人.現(xiàn)在較流行的一首，旋律由兩個(gè)三樂句的樂段組成，第一段歌詞均為襯詞，而后幾段即興創(chuàng)作創(chuàng)編而成，大多歌唱愛情內(nèi)容.“杵歌”最初產(chǎn)生于勞動(dòng)，后逐漸發(fā)展為一種獨(dú)立的歌舞形式，體現(xiàn)了高山族同胞勤奮豪放、能歌善舞的性格.3．《快樂的羅梭》（彈撥樂合奏）是一首反映彝族人民在緊張的勞動(dòng)之后，縱情歌舞的樂曲，是一首對(duì)社會(huì)主義新生活的贊歌.樂曲根據(jù)流傳于云南、四川、貴州等省彝族民間音樂改編.彈撥樂合奏主要由彈撥樂器琵琶、阮、月琴、揚(yáng)琴、柳琴等組成.樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能，如引子后，用彝族人民喜愛的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地區(qū)稱月琴為弦子）奏出主題，雖然主題一再重復(fù)，但由于用了不同調(diào)性、不同的彈撥樂器，產(chǎn)生了不同的音色，不同的力度變化，形成了鮮明的對(duì)比，使人感到親切.4．《勇敢的鄂倫春》（鄂倫春族民歌）是我過少數(shù)民族——鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人”.歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé).5．《我家門前有條河》（音樂活動(dòng)）是一項(xiàng)音樂活動(dòng)，通過按節(jié)奏朗讀兒歌、演奏打擊樂器，準(zhǔn)確地休止等方式，培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺及合作精神，同時(shí)還可以通過改換兒歌及編排方式培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神.這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）數(shù)數(shù)；（2）按節(jié)奏朗讀兒歌；（3）演奏打擊樂器；（4）空拍；（5）創(chuàng)編.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《乃喲乃》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《乃喲乃》2．跟著老師模唱歌曲.3．了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí).4．能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、導(dǎo)入新課師：小朋友還知道我國有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？（生答：五十六個(gè)少數(shù)民族.）師：你知道哪些嗎？生紛紛回答：師：在這些少數(shù)民族中，土家族，你了解他們哪些服飾、居住地、生活習(xí)慣嗎？教師簡(jiǎn)單介紹土家族小朋友的服飾、居住地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情.五、歌曲教學(xué)1．閉目聆聽錄音范唱請(qǐng)小朋友安靜地聽，談?wù)剬?duì)歌曲的感受.2．師范唱，要求學(xué)生聽、記憶涂了顏色的小節(jié).3．聽錄音范唱，和老師一起在有顏色的小節(jié)處拍手.也可以讓他們?cè)O(shè)計(jì)其他動(dòng)作.4．跟著老師分樂句學(xué)唱歌詞數(shù)遍.5．學(xué)生完整演唱歌曲.6．請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱涂顏色的小節(jié).7．小朋友跟著教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié).六、課外活動(dòng)：1．要求小朋友回家試著找可以發(fā)出do、re、mi三個(gè)音的物體演奏這首歌曲.下節(jié)課請(qǐng)小朋友表演.2．查找有關(guān)高山族的資料.七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：這是一首土家族小朋友的歌曲，表現(xiàn)了土家族的小朋友幸福、快樂的生活.小朋友學(xué)習(xí)氣氛挺活躍的，對(duì)歌詞中的襯詞覺得非常好笑，要求字正腔圓，教學(xué)效果較好.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)：《乃喲乃》欣賞：《杵歌》教學(xué)目標(biāo)：1．能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌.2．學(xué)唱校歌《生活》.3．欣賞：《杵歌》.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《祖國祖國我愛你》）四、復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》提問：是哪民歌？有什么特點(diǎn)？歌詞中襯詞是什么？有意義嗎？五、新課教學(xué)：1．齊唱歌曲.2．學(xué)生完整演唱歌曲.3．請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》.4．請(qǐng)同學(xué)用其他樂器演奏《乃喲乃》六、學(xué)唱校歌《生活》為了配合學(xué)校校園合唱比賽，全校學(xué)生都要會(huì)唱校歌，對(duì)于一年級(jí)的孩子有一定的難度的，歌詞好多不認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來有所難度.1．師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍.2．生聽范唱.3．跟著錄音范唱學(xué)唱，多聽.4．師采用聽唱法教唱.5．跟琴學(xué)唱.6．集體齊唱.7．師針對(duì)部分小朋友有難度的地方重點(diǎn)糾正.8．跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱.七、欣賞《杵歌》：1．學(xué)生介紹有關(guān)高山族的資料.2．欣賞《杵歌》.3．隨著歌曲做淘米的動(dòng)作.八、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠認(rèn)真的刻苦學(xué)習(xí)校歌，因?yàn)楹⒆颖容^小，對(duì)他們是有難度，有好多的字不熟悉，旋律波動(dòng)有點(diǎn)大，教學(xué)效果還可以，還需要下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí).能掌握歌表演土家族民歌和欣賞表演高山族民歌.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞：《快樂的羅嗦》教學(xué)目標(biāo)：1．聽辯樂曲的情緒.2．跟著音樂律動(dòng).教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：四、復(fù)習(xí)歌曲1．集體唱《乃喲乃》；對(duì)涂顏色的地方，進(jìn)行拍手歌唱.2．對(duì)涂顏色的地方創(chuàng)編歌表演.3．繼續(xù)學(xué)唱校歌《生活》.五、新課教學(xué)1．模唱練習(xí)1=F2/4553|553|3551|332|1332|126|6216|116||（1）跟著老師分樂句模唱.（2）學(xué)生完整模唱.2．欣賞《快樂的羅嗦》（1）提問：這首樂曲的情緒是怎樣的？（欣賞第一遍）（2）聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）（3）感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）（4）欣賞第四遍要求：請(qǐng)你按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三格中涂上相應(yīng)的顏色.（5）請(qǐng)同學(xué)隨著音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）（6）介紹彈撥樂器的知識(shí).彈撥樂合奏主要由彈撥樂器琵琶、阮、月琴、揚(yáng)琴、柳琴等組成.樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能，如引子后，用彝族人民喜愛的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地區(qū)稱月琴為弦子）奏出主題，雖然主題一再重復(fù)，但由于用了不同調(diào)性、不同的彈撥樂器，產(chǎn)生了不同的音色，不同的力度變化，形成了鮮明的對(duì)比，使人感到親切六、課外活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料.七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：了解彝族的歌曲，掌握了彈撥樂演奏的情緒，并能用肢體語言感受歡快、活潑的紅色色調(diào)，優(yōu)美、抒情的綠色色調(diào)，并能感受說出第三段的情緒，選擇出是什么顏色的色調(diào)？教學(xué)效果很好！第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《勇敢的鄂倫春》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：1．有感情地演唱《勇敢的鄂倫春》2．了解有關(guān)鄂倫春民族的簡(jiǎn)單知識(shí).教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《愛我中華》邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！四、復(fù)習(xí)歌曲1．師：剛才這首歌曲名是什么？是誰唱的呢？主要唱了什么？我國有多少個(gè)少數(shù)民族呢？2．師：說一說，我們剛學(xué)的第四單元中學(xué)過哪些少數(shù)民族？曲名是什么？復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》《生活》；邊欣賞邊表演《杵歌》《快樂的羅梭》五、新課教學(xué)：1．導(dǎo)入：（1）請(qǐng)小朋友匯報(bào)查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料.（2）老師小結(jié)補(bǔ)充.鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人”.《勇敢的鄂倫春》中歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé).2．范唱：要求：學(xué)生能安靜地聆聽，并對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià).3．學(xué)唱歌曲：（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞.（2）跟著老師學(xué)唱歌曲.（3）完整地演唱歌曲.（4）請(qǐng)同桌同學(xué)相互為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞.（5）分小組演唱，其他同學(xué)評(píng)價(jià).4．練習(xí)：用線連一連，請(qǐng)小朋友們不僅在曲調(diào)上區(qū)分《乃喲乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可以從服飾上如何區(qū)別歌曲？六、課外活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂傈僳族的有關(guān)資料.七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：歌曲充滿著無比自豪的感情，語言樸實(shí)無華.小朋友學(xué)習(xí)氣氛活躍，都能很快的學(xué)會(huì)，并能跟著伴奏唱，能創(chuàng)編動(dòng)作歌表演.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《保護(hù)小羊》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《保護(hù)小羊》2．區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《愛我中華》邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！四、新課教學(xué)：1．導(dǎo)入：（1）請(qǐng)小朋友介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí).（2）老師小結(jié)補(bǔ)充.2．范唱：要求：學(xué)生能安靜地聆聽，并能對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià).3．學(xué)唱歌曲：（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞.（2）跟著老師學(xué)唱歌曲.（3）完整地演唱歌曲.（4）師啟發(fā)小朋友區(qū)別兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色.（5）糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等.（我們淮安地方方言是平舌音和翹舌音不分.）（6）啟發(fā)小朋友各隊(duì)分小組根據(jù)歌詞編一個(gè)小故事：（7）部分小組表演歌曲：（8）請(qǐng)小朋友談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌明白了什么道理？五．復(fù)習(xí)歌曲：1．《乃喲乃》2．《勇敢的鄂倫春》要求：體會(huì)這些歌曲的不同風(fēng)格.六、總結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌.提問：1．同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？2．誰會(huì)演唱其它少數(shù)民族的歌曲嗎？給大家唱一唱？七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：通過按節(jié)奏朗讀歌詞.演奏打擊樂器，準(zhǔn)確地休止等方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及合作謹(jǐn)精神，同時(shí)還可以通過改換兒歌及編排方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神.第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)：《我家門前有條河》教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目標(biāo)：在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏地拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)：《愛我中華》邊聽邊跟著老師動(dòng)起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！四、新課教學(xué)：1．導(dǎo)入：（1）請(qǐng)小朋友說說熟悉的兒歌..2．范唱：要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并對(duì)老師的范唱作出自己的評(píng)價(jià).3．學(xué)唱歌曲：（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞.（2）跟著老師學(xué)唱歌曲.（3）學(xué)生完整地演唱歌曲.五、數(shù)數(shù)練習(xí)：1．每一拍讀一個(gè)數(shù).要求：數(shù)拍的速度要均衡.六、活動(dòng)《我家門前有條河》1．全班每六人分成一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四人演奏打擊樂器.2．全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》.3．請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（例如：替換兒歌、替換樂器等）七、復(fù)習(xí)歌曲：1．《乃喲乃》2．《勇敢的鄂倫春》要求：體會(huì)這首歌曲的不同風(fēng)格.八、總結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族等

民歌.提問：1．同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？請(qǐng)你說一說？2．誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的歌曲嗎？給大家唱一唱？九、師生再見.教學(xué)后記：本單元通過歌表演《愛我中華》引導(dǎo)孩子進(jìn)入五十六朵花中，并通過活動(dòng)《我家門前有條河》，對(duì)本單元進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，達(dá)到溫故而知新的教學(xué)效果.第5單元我們多快樂

單元教學(xué)總目標(biāo)：1．繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神.2．繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣.3．在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編歌詞的等音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)小朋友的音樂創(chuàng)造能力.具體要求：1．學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》、《幸福拍手歌》，并能隨歌聲做表演.2．為《幸福拍手歌》續(xù)編第2、3、4……段歌詞.3．聽賞《節(jié)日舞曲》和《多快樂呀多幸福》，能隨著音樂作出相應(yīng)的反應(yīng).4．在“化妝舞會(huì)”中復(fù)習(xí)前幾單元學(xué)過的歌曲，勇于即興創(chuàng)編舞蹈，并能與伙伴們友好合作.本單元教學(xué)重點(diǎn)：1．進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友勇于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力.2．繼續(xù)提高小朋友的歌唱能力和表演能力.3．在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中始終注意培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造能力.難點(diǎn)：1．《快樂的孩子愛歌唱》字多腔少，幾乎都是一字對(duì)一音，吐字不易清晰.2．續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時(shí)，由于小朋友情緒高漲，可能會(huì)出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握.3．“化妝舞會(huì)”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無需統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑小朋友即興創(chuàng)造，部分小朋友可能感到束手無策.教材分析：1．《快樂的孩子愛歌唱》這首歌把快樂與歌唱緊密地聯(lián)系到了一起，快樂的孩子都愛歌唱，也只有愛歌唱才能快樂.歌詞采用了比喻的排比句，以鳥兒愛飛翔、蜜蜂愛花房、流螢愛火光比喻快樂的孩子愛歌唱，這對(duì)那些性格過于內(nèi)向，不愛音樂、不愛歌唱的小朋友來說，也是一種極好的啟發(fā).歌詞的基本結(jié)構(gòu)是七字句，歌詞密度較大，幾乎都是一字對(duì)一音.教學(xué)難點(diǎn)顯然是吐字，讓孩子知道“唱、朗讀、唱”，目的是通過朗讀幫助掌握吐字的清晰.采用聽唱法教唱歌詞，小朋友學(xué)的就比較容易些.2．《節(jié)日舞曲》這是著名作曲家丁善德為兒童譜寫的鋼琴組曲，作于1953年，取名《快樂的節(jié)日》（作品9）.組曲由五首形象生動(dòng)、各具特色的短曲組成：（1）《郊外去》描寫孩子們走向大自然時(shí)的歡快心情和歡樂嬉戲的情景.（2）《撲蝴蝶》兒童們追逐著蝴蝶，蝴蝶飄忽不定，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，有時(shí)遠(yuǎn)，有時(shí)近，忽而停，忽而飛，引得孩子們東奔西跑、樂趣橫生.（3）《跳繩》全曲活潑、跳躍，描寫兒童們?cè)谔K時(shí)種種有趣的動(dòng)作和嬉戲的場(chǎng)面.（4）《捉迷藏》樂曲時(shí)慢時(shí)快，歡快與抒情相間，玩到高興處甚至節(jié)拍都亂了，十分生動(dòng)有趣.（5）《節(jié)日舞曲》由一個(gè)主題發(fā)展而成，是一支歡快的舞曲，音樂形象鮮明.全曲由敲擊隊(duì)鼓的節(jié)奏貫串始終，中段干脆，全部由模擬的鼓聲.通過左右手的交替彈奏，營造出歡快、熱烈的氣氛.3．《多快樂呀多幸福》這首歌原是一首藏族童謠.經(jīng)過改編后，成為一首二聲部的合唱曲，調(diào)式也是由商調(diào)式改成了羽調(diào)式.4．《幸福拍手歌》這首歌曲流傳于世界各地，有各種版本，有的歌集上稱其為美國歌曲，有的則標(biāo)為日本歌曲，根據(jù)教材編寫組的反復(fù)核實(shí)，其曲調(diào)確是美國歌曲，而歌詞是由日本的木村利人填寫的.原歌共有六段歌詞，除拍手外，還有跺腳、伸懶腰、擠眼睛、拍肩膀等動(dòng)作.第一、二樂句后都空出兩拍讓演唱者表演動(dòng)作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍做動(dòng)作.所以這首歌曲就是一首適合表演的歌曲，特別適合群體演唱，其氣氛之熱烈，將會(huì)感染每一位演唱者，所以不少國家將這首歌曲選入中小學(xué)音樂教材之中.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片等.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的孩子愛歌唱》教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》2．學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧.3．能用打擊樂器為歌曲配伴奏.教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《畫四季》）四、復(fù)習(xí)歌表演《保護(hù)小羊》五、新課教學(xué)：1．出示小鳥飛翔圖、蜜蜂、結(jié)合課本上快樂孩子歌唱圖，引入教學(xué)主題.2．指著圖片師生接唱：i5654345|565565|（師）活潑的鳥兒愛飛翔，（生）飛呀飛飛呀飛，i5654321|321321|（師）勤勞的蜜蜂愛花房，（生）采蜜忙采蜜忙，i5654345i|565565|（師）小小的流螢愛火光，（生）閃呀閃，閃呀閃，7665i72i|i5i-||（師）快樂的孩子愛歌唱.（生）唱呀唱.通過接唱練習(xí)使小朋友熟悉歌曲的旋律，培養(yǎng)師生默契的合作能力，同時(shí)也對(duì)小朋友的發(fā)聲進(jìn)行了一定的訓(xùn)練.3．聽范唱錄音2-3遍.4．在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰.5．用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，后整體教唱.6．師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞.7．跟著錄音唱幾遍.8．重點(diǎn)糾正：9．跟著伴奏帶唱，用肢體語言拍手、拍腿等形式來幫助記住歌詞.10．自己跟著伴奏歌表演.六、器樂教學(xué)：1．師出示節(jié)奏卡片，選四種打擊樂器和自制打擊樂器伴奏.三角鐵xxxx沙錘xxxxx雙響筒xxxxxxx鈴鼓x-xxx2．分組表演用打擊樂器為歌曲伴奏.3．一組用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)唱歌.七、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：快樂的孩子都愛唱歌，只有愛唱歌才會(huì)快樂.歌詞比較密集，首先以兒歌形式出現(xiàn)，讓孩子在接龍中學(xué)會(huì)，然后分析歌詞，通過朗讀、學(xué)唱來掌握.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的孩子愛歌唱》欣賞：鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》歌曲：《多快樂呀多幸?！方虒W(xué)目標(biāo)：1．在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)小朋友的參與意識(shí)，提高參與率.2．繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣.3．在聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)..4．對(duì)藏族的風(fēng)土人情及音樂感興趣.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《畫四季》）四、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛歌唱》五、新課教學(xué)：歌表演：1．請(qǐng)學(xué)生出示自己的設(shè)計(jì)方案.2．請(qǐng)幾位學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演.3．教師選擇易學(xué)的動(dòng)作教給學(xué)生.4．全體學(xué)生進(jìn)行歌表演.六、聽賞樂曲《節(jié)日舞曲》（1）初聽.說一說是什么樂器演奏？演奏形式？情緒是什么？仿佛看到什么畫面？孩子都能聽出鋼琴演奏，并說出情緒歡快、活潑地.感受到樂曲所表現(xiàn)的天真活潑、興高采烈的兒童情趣.（2）復(fù)聽.師自己做動(dòng)作，啟發(fā)和提示學(xué)生的想象.（3）再聽.欣賞時(shí)，生用動(dòng)作模仿對(duì)鼓敲打的聲音.七、聽賞樂曲《多快樂呀多幸?！罚海?）出示有關(guān)藏族風(fēng)情的圖片.（2）初聽后出示歌詞，要求把歌曲前兩句唱出來.（3）學(xué)生隨著音樂自由地模仿吹奏樂器的姿態(tài).八、總結(jié)：小朋友談?wù)勛约旱氖斋@：九、師生再見.教學(xué)后記：本節(jié)課學(xué)唱《快樂的孩子愛歌唱》，欣賞了鋼琴獨(dú)奏《節(jié)日舞曲》并欣賞了西藏歌曲《多快樂呀多幸?！?孩子心情特別好，能夠邊唱邊表演.為六一慶祝打下基礎(chǔ)！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《幸福拍手歌》教學(xué)目標(biāo)：1．用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》.2．能隨著音樂的節(jié)拍表演動(dòng)作.3．通過續(xù)編第2、3、4的歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《畫四季》）四、復(fù)習(xí)歌表演《快樂的孩子愛歌唱》律動(dòng)《多快樂呀多幸福》五、新課教學(xué)：1．導(dǎo)入新課：2．聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏和過門中的拍手動(dòng)作.3．隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍.（1）師帶生有節(jié)奏讀.（2）自己有節(jié)奏讀.重點(diǎn)指導(dǎo)：第三句一連使用了七次附點(diǎn)節(jié)奏×?ד如果幸福就用行動(dòng)把它表現(xiàn)出來吧！”防止小朋友只顧拍手不顧唱歌質(zhì)量的傾向（例如大聲喊叫、歌詞含糊不清等），先唱歌，再加上拍手，這樣就容易掌握.4．引導(dǎo)小朋友注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)編第2、3、4段歌詞和動(dòng)作.課本中提示了摸耳、拍腿、扭腰、踏腳、拍肩等動(dòng)作，在唱會(huì)的情況，邊唱邊表演.5．師自己做動(dòng)作，啟發(fā)和提示學(xué)生的想象.（培養(yǎng)孩子們注意力和隨機(jī)應(yīng)變的能力.）6．教師在每一段歌詞開始用動(dòng)作予以提示.7．跟著錄音伴奏歌表演.8．部分小朋友展示：六、宣布下課1．師生談本節(jié)課的收獲：2．提醒小朋友回家表演唱給家長(zhǎng)聽：3．唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：這首歌曲流傳世界各地，曲調(diào)是美國歌曲.特別適合群體演唱，氣氛之熱烈，將會(huì)感染每一位演唱者.附點(diǎn)音符多次出現(xiàn)，第三句給孩子學(xué)習(xí)帶來難度，得老師慢慢地引導(dǎo)，反復(fù)范唱來掌握.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)：“化裝舞會(huì)”教學(xué)目標(biāo)：1．通過“化裝舞會(huì)”，全面復(fù)習(xí)本單元五首歌曲.2．增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力.3．能聽辯三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲.4．能激發(fā)小朋友在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力.教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾、面具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好，跟著老師有節(jié)奏的拍手.二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師：接著請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來.（播放VCD《畫四季》）四、新課教學(xué)：1．準(zhǔn)備歌曲，生自己設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作.2．播放《云》的伴奏帶，教師領(lǐng)先起舞，師生表演唱.3．小朋友用自制打擊樂器感受奏出三拍子的節(jié)奏型.4．播放《云》伴奏帶，讓小朋友跟著奏出三拍子的韻律.5．播放《快樂的孩子愛歌唱》伴奏帶，師生一起歌表演.6．播放《快樂的孩子愛歌唱》伴奏帶，讓小朋友跟著奏出四拍子的韻律.7．播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，生隨音樂自由表演騎馬、打獵.8．播放《小雨沙沙》伴奏，學(xué)生分小組做歌表演.9．高潮是《幸福拍手歌》，小朋友可邊唱邊舞，可相互拍手，可相對(duì)拍肩，動(dòng)作可以多樣，不一定全班統(tǒng)一.五、課堂小結(jié)師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：六、宣布下課唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室.教學(xué)后記：小朋友能夠根據(jù)播放的伴奏帶，能歌表演出，孩子參與的很多，教學(xué)效果挺好的！看到孩子們的手舞足蹈，我很開心！一年級(jí)下冊(cè)音樂第六單元《藏貓貓》

單元教學(xué)總目標(biāo)：1．通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣.2．通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神.3．通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂的情緒.具體要求：1．學(xué)會(huì)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》2．為歌曲《數(shù)蛤蟆》續(xù)編歌詞.3．感受歌曲《蝴蝶花》的情緒.4．隨《玩具進(jìn)行曲》的音樂走步.5．感受《玩具進(jìn)行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美，為童話故事選配合適的音樂.本單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》《蝴蝶花》.難點(diǎn)：1．聽辨《數(shù)蛤蟆》中旋律和節(jié)奏相同的樂句.2．聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句.3．為童話故事選配合適的音樂.教材分析：1．《藏貓貓》是一首富有兒童情趣的歌曲，羽調(diào)式.全曲為不規(guī)則結(jié)構(gòu)，由帶擴(kuò)充的三個(gè)樂句組成.第一樂句四個(gè)小節(jié)，由相同的節(jié)奏構(gòu)成，音樂素材基本相同，旋律跳躍，速度為中速，表現(xiàn)了兒童們準(zhǔn)備藏貓貓前的歡快心情.第二樂句的節(jié)奏與前面兒童藏貓貓的動(dòng)作很相似，特別是三拍子的長(zhǎng)音，就好像兒童們一下子藏了起來.速度可稍快一點(diǎn).第三樂句是五個(gè)小節(jié)加結(jié)尾，中間的語氣助詞“咦？”很有特點(diǎn)，使歌曲更活潑，富有情趣.結(jié)尾處，節(jié)奏鮮明、干脆利落.在演唱時(shí)，可讓孩子們用不同的速度變化表現(xiàn)兒童們?cè)诓刎堌垥r(shí)的不同心情.2．?dāng)?shù)蛤蟆四川民歌，是一首風(fēng)趣的游戲歌曲，同時(shí)也有知識(shí)性的特點(diǎn)，在游戲中幫助兒童熟悉量詞的用法.蛤蟆是用“只”，嘴用“張”，腿用“條”等量詞.歌詞形象生動(dòng)，具備了看得見、摸得著、有形象、能歌唱的特點(diǎn).歌曲中襯詞的運(yùn)用，不僅帶來了濃郁的民族風(fēng)格，而且直接影響著過去的結(jié)構(gòu).其實(shí)只要在“蛤蟆不吃水”后接唱“水上漂”就結(jié)束了.可是歌曲代以襯詞“太平年”等襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)改變、擴(kuò)充了.更充分地表達(dá)出兒童的喜悅心情.3．《小貓釣魚》是一首帶敘事性的歌曲，通過兩段歌詞敘述了小貓釣魚時(shí)的兩種態(tài)度和兩種結(jié)果，教育小朋友做事要一心一意，不能三心二意.在欣賞時(shí)，可引導(dǎo)小朋友仔細(xì)聽歌曲唱的內(nèi)容，欣賞后可進(jìn)行歌表演.歌曲的音樂活潑、風(fēng)趣，八分休止符的運(yùn)用增添了歌曲活潑的情緒.力度p；mp；f的變化使歌曲顯得更加風(fēng)趣.在欣賞過程中，教師也可引導(dǎo)小朋友注意音樂中的這種變化，更加深入地感受音樂.《小貓釣魚》一課中有一個(gè)游戲：小貓釣魚.可以采用兩種方法.4．《蝴蝶花》是一首富有童趣的兒童歌曲.蝴蝶是一種美麗的昆蟲，兒童們都喜歡捕捉它做標(biāo)本.蝴蝶有上千個(gè)不同的品種，也是兒童們喜歡研究、探索的一個(gè)領(lǐng)域.歌曲從表現(xiàn)兒童準(zhǔn)備捕捉蝴蝶開始，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶并不害怕，到明白了原來是一朵美麗的蝴蝶花的過程，把兒童先是小心翼翼地準(zhǔn)備捉蝴蝶，然后是疑問，最后是恍然大悟的心理過程表現(xiàn)得淋漓盡致.由于歌詞帶有敘事性，沒有空洞的說教語言，非常生動(dòng)、有趣.5．《糖果仙子舞曲》1890年12月，柴可夫斯基應(yīng)彼得堡皇家歌劇院的邀請(qǐng)，為該院創(chuàng)作一部舞劇音樂，這就是芭蕾舞劇《胡桃夾子》.它是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王》改編成的.舞劇內(nèi)容到參考書上（P78），可以介紹給孩子了解.6．《玩具兵進(jìn)行曲》又稱《玩具兵的游行》.全曲約四分鐘.德國作曲家耶塞爾（1871—1942）作于1901年前后.樂曲為描寫性標(biāo)題音樂作品.樂曲通俗易懂，生動(dòng)活潑.很多作曲家都寫過玩具兵為題材的兒童樂曲，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》、伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?、柴可夫斯基的舞劇《胡桃夾子》中的《進(jìn)行曲》、波埃魯涅的《玩具兵》等.但是德國作曲家萊昂?耶塞爾寫的《玩具

兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、卡片等第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《藏貓貓》教學(xué)目標(biāo)：1．有表情地演唱《藏貓貓》