2024年秋季學(xué)期新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件 第4單元 11~20的認(rèn)識 2 11~20的認(rèn)識 第2課時(shí) 11~20的認(rèn)識

第2課時(shí)11~20的認(rèn)識（2）四

11~20各數(shù)的認(rèn)識義務(wù)教育人教版一年級上冊211~20的認(rèn)識你能用這些學(xué)具表示11嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入我用兩個(gè)不同顏色的物體表示11。1個(gè)十1個(gè)一1個(gè)十1個(gè)一1個(gè)十1個(gè)一我還會(huì)用兩個(gè)相同顏色的物體表示11呢！怎么區(qū)分呢？第二位是十位。十位個(gè)位這是11。右邊起第一位是個(gè)位。2探究新知十位個(gè)位11中的兩個(gè)“1”意思一樣嗎？十位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)十,個(gè)位上的一個(gè)算珠表示1個(gè)一。位置不同，表示的數(shù)不同。這是11。十位個(gè)位數(shù)位上有幾顆算珠就寫幾。怎樣寫11？111.試著撥算珠，寫出所撥的數(shù)。小組討論2.在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)是規(guī)律。有多少根小棒，在計(jì)數(shù)器上怎么表示？十位個(gè)位13有13根小棒。個(gè)位撥3顆算珠表示3個(gè)一。十位撥1顆算珠表示1個(gè)十。你能繼續(xù)撥珠嗎？十位個(gè)位15十四。表示5個(gè)一。表示1個(gè)十。十五。繼續(xù)撥珠看一看。十位個(gè)位20十八。表示2個(gè)十。十九。滿二十了。怎么寫這個(gè)數(shù)？個(gè)位沒有算珠怎么辦？要寫0占位。十七。十六。十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位201511寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有幾個(gè)十在十位上寫幾；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。()()()()寫出這些數(shù)。12171920十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位通過撥珠認(rèn)識了數(shù)位，還知道了11~20各數(shù)的寫法。1寫一寫，讀一讀。（）（）1019注意：個(gè)位一個(gè)單位也沒有，要補(bǔ)0占位。鞏固運(yùn)用(教材P77做一做T1)做一做。2我說你擺。1個(gè)十和1個(gè)1十位個(gè)位11十位個(gè)位14十位個(gè)位201個(gè)十和4個(gè)12個(gè)十答案不唯一1個(gè)十和7個(gè)1。(教材P77做一做T2)課堂小結(jié)在寫數(shù)時(shí)一定要分清數(shù)位，有幾個(gè)十就在十位寫幾；有幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾。注意先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)，從高位寫起。11~20的認(rèn)識（2）謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路