四年級英語下冊 Unit 1 My school Part A說課稿 人教PEP

四年級英語下冊Unit1MyschoolPartA說課稿人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級英語下冊Unit1MyschoolPartA說課稿人教PEP課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit1MyschoolPartA說課稿人教PEP

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于學校主題的簡單英語句子，如“Thisismyschool.”，“It'snearthepark.”等。

2.文化意識：學生能夠了解和理解英語國家的學校文化，如學校名稱、位置、教室、老師等，并能夠與中國的學校文化進行對比。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，如能夠用英語回答“Whereistheteacher'soffice?”等問題。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習等學習策略，如通過小組討論完成“Myschool”的介紹。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于學校主題的簡單英語句子。

2.學生能夠正確使用人稱代詞和形容詞來描述學校和教室的物品。

3.學生能夠通過觀察圖片、回答問題等環(huán)節(jié)，運用英語進行簡單的交流和討論。

難點：

1.學生對英語語序的掌握，特別是在表達地點時，如“It'snearthepark.”。

2.學生對人稱代詞和形容詞在句子中的正確使用，如“Thisismyschool.”。

解決辦法：

1.通過反復示范和練習，讓學生熟悉和掌握英語語序。

2.通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實際情境中運用人稱代詞和形容詞。

3.利用圖片和實物輔助教學，幫助學生理解和記憶相關詞匯和句型。

4.提供充足的練習機會，讓學生在課堂上和實踐活動中充分運用所學知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹新的詞匯和句型，解釋語言點。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，如小組討論、角色扮演等，促進學生的語言輸出。

-交際法：通過模擬真實的交流場景，如在學校的情景中，讓學生在實際語境中使用英語。

-游戲教學法：通過英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固詞匯和句型。

2.設計具體的教學活動：

-開場活動：通過播放一首關于學校的英文歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，并引入本節(jié)課的主題。

-新課導入：教師向?qū)W生展示學校的圖片，引導學生用英語描述圖片中的物品和場景。

-小組討論：學生分組，討論并完成“Myschool”的介紹，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

-角色扮演：學生分角色扮演學校中的不同人物，如學生、老師、校長等，用英語進行對話。

-鞏固練習：通過小組競賽，讓學生快速反應并正確使用所學句型和詞匯。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示學校的圖片、詞匯和句型，幫助學生直觀地學習和記憶。

-視頻：播放一段關于學校的英文視頻，讓學生更直觀地了解學校的情景和環(huán)境。

-在線工具：利用在線工具，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，提供額外的學習資源和練習。

-實物和教具：使用學校地圖、圖片等實物教具，幫助學生更好地理解和運用所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校在英語中怎么說嗎？它有哪些部分？”

展示一些關于學校的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校的生活和環(huán)境。

簡短介紹學校的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校主題的基本英語句型和詞匯。

過程：

講解學校主題的英語句型，如“Thisismyschool.”，“It'snearthepark.”等。

詳細介紹常用的學校相關詞匯，如classroom,teacher,student等。

3.英語案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語描述學校和教室。

過程：

分析幾個使用英語描述學校和教室的案例。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解如何用英語描述學校和教室。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用英語進行交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校主題相關的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校主題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校主題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校主題的英語句型、詞匯和案例分析等。

強調(diào)學校主題在實際交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校主題的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦學生閱讀關于學校的英語繪本，如《MySchoolDay》等，通過圖片和故事形式，讓學生更深入地了解學校生活的各個方面。

-在線學習平臺：鼓勵學生登錄英語在線學習平臺，如人教PEP官網(wǎng)，進行額外的聽力、口語和閱讀練習。

-英語學習APP：引導學生使用英語學習APP，如Duolingo、HelloTalk等，進行詞匯學習和語言交流。

-英語電影：推薦學生觀看與學校主題相關的英語電影，如《Education》等，通過電影情節(jié)，提高學生的英語聽力水平和理解能力。

2.拓展建議：

-組織學校參觀：安排一次學校參觀活動，讓學生在實地觀察中用英語描述學校的各個部分和設施。

-開展英語角活動：鼓勵學生在課余時間參加英語角活動，與其他同學用英語交流學校生活的經(jīng)驗和看法。

-英語日記寫作：鼓勵學生每天用英語寫日記，記錄學校生活的點滴，提高寫作能力。

-制作學校介紹手冊：邀請學生分組制作學校介紹手冊，包括學校的歷史、師資、設施等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

-舉辦英語演講比賽：組織一次英語演講比賽，讓學生圍繞學校主題進行演講，提高口語表達能力和自信。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學校主題的英語句型、詞匯和案例分析等。

2.強調(diào)學校主題在實際交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

3.提醒學生課后繼續(xù)鞏固練習，提高英語水平。

當堂檢測：

1.聽寫練習：教師播放一段關于學校的英語聽力材料，學生聽后寫下所聽到的關鍵詞和句子。

2.口語表達：學生分組，每組選擇一個與學校主題相關的話題，用英語進行討論和表達。

3.寫作練習：學生撰寫一篇關于學校介紹的短文，包括學校的名稱、位置、設施等基本信息。

4.答案解析：教師針對學生的答題情況進行講解和點評，糾正發(fā)音和語法錯誤，指導學生正確運用所學知識。

5.課后作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，提高實際應用能力。

6.反饋與鼓勵：教師對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵，鼓勵學生繼續(xù)保持學習熱情，努力提高英語水平。

7.課堂總結：教師總結本節(jié)課的教學效果，針對學生的學習情況提出改進建議，為下一節(jié)課的教學做好準備。教學反思今天上的四年級英語下冊Unit1MyschoolPartA說課稿人教PEP，整體感覺學生們反應積極，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入部分做得不錯，通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣。但我覺得在引入新詞匯時，語速可能有點快，導致一些學生沒能完全聽懂。下次我會在引入新詞匯時放慢語速，確保每個學生都能聽懂并跟上。

其次，在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學生在記憶人稱代詞和形容詞時有些困難。下次我會在講解時更直觀地展示人稱代詞和形容詞的使用，例如通過角色扮演和實物展示，讓學生更直觀地理解和記憶。

然后，在案例分析部分，我設置了小組討論，原