Unit 12 The Spring Festival Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit12TheSpringFestivalPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit12TheSpringFestival。本單元主要圍繞春節(jié)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握春節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如"LunarNewYear","springcouplets","firecrackers","redenvelopes"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷，例如："Weusuallyhaveabigmealwithmyfamily."和"Igotsomeredenvelopesfrommyparents."。

在本節(jié)課中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，全面提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓他們了解并欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯和表達(dá)方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如觀察、分析、推理等，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一段時(shí)間，對(duì)基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有一定的掌握。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日、家庭成員、食物等主題的詞匯和表達(dá)方式，這為本單元的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)春節(jié)有了一定的了解，但可能對(duì)一些傳統(tǒng)習(xí)俗和表達(dá)方式還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生將這些知識(shí)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展關(guān)于節(jié)日的詞匯量，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但水平參差不齊。有的學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，詞匯量較大，能流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)；而有的學(xué)生則在發(fā)音和詞匯方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注不同學(xué)生的需求，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物感興趣，但部分學(xué)生注意力容易分散，自控能力較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，愿意與同伴一起完成任務(wù)。但部分學(xué)生在課堂參與度較低，不愿主動(dòng)發(fā)言和展示自己。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)掌握和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)影響較大。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)制定針對(duì)性的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師教材和參考資料

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等）

信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料

-電子版的教材、課件和練習(xí)題

-在線詞典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具

教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動(dòng)

-角色扮演和情景模擬

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)

-寫作活動(dòng)和語(yǔ)法練習(xí)

-互動(dòng)游戲和競(jìng)賽五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞春節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解春節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出春節(jié)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握春節(jié)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)春節(jié)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解春節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握春節(jié)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握春節(jié)的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)春節(jié)的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與春節(jié)話題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的春節(jié)知識(shí)點(diǎn)和表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握關(guān)于春節(jié)的詞匯和表達(dá)方式，如"LunarNewYear"、"springcouplets"、"firecrackers"、"redenvelopes"等。他們還能夠用英語(yǔ)描述過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷，例如："Weusuallyhaveabigmealwithmyfamily."和"Igotsomeredenvelopesfrommyparents."。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，并能準(zhǔn)確地表達(dá)春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和經(jīng)歷。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到春節(jié)在中國(guó)的重要性和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。他們能夠理解和尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)的文化交流。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將培養(yǎng)自己的觀察、分析、推理等思維品質(zhì)。他們能夠通過(guò)思考和討論，深入理解春節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并能夠與他人合作完成小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-春節(jié)詞匯：LunarNewYear,springcouplets,firecrackers,redenvelopes

-春節(jié)習(xí)俗：bigmeal,familyreunion,decorations,dragondance

-個(gè)人經(jīng)歷：Weusuallyhaveabigmealwithmyfamily.

-表達(dá)方式：Igotsomeredenvelopesfrommyparents.

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆或markers來(lái)突出不同的知識(shí)點(diǎn)，如用紅色書寫春節(jié)詞匯，綠色書寫春節(jié)習(xí)俗等。

-插入相關(guān)的圖片或符號(hào)，例如用一個(gè)家庭圖標(biāo)來(lái)表示"bigmealwithmyfamily"，用鞭炮符號(hào)來(lái)表示"firecrackers"。

-使用有趣的句子或歌詞來(lái)引起學(xué)生的興趣，例如："Dragondance,dragondance,giveusgoodluck!"

③實(shí)用性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)該是清晰易懂的，讓學(xué)生一目了然地看出春節(jié)的主要詞匯和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)應(yīng)該是緊湊的，合理安排在黑板上，以便所有學(xué)生都能看到。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)該包括關(guān)鍵詞和重要的句子，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息技術(shù)手段：通過(guò)在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握春節(jié)的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂中參與度較低，不愿主動(dòng)發(fā)言和展示自己。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如討論法、案例分析法、角色扮演法等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.題目：用英語(yǔ)描述過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷。

答案：Lastyear,myfamilyandIwentbacktoourhometowntocelebratetheSpringFestival.Wehadabigmealtogether,andmyparentsgavemeredenvelopes.Wealsowatchedthedragondanceandfireworks.Itwasagreattime!

2.題目：用英語(yǔ)描述春節(jié)期間的裝飾。

答案：DuringtheSpringFestival,peopledecoratetheirhomeswithredlanterns,papercuttings,andcouplets.TheyalsoputupaSpringFestivalcoupletwithgoodluckwordsonthedoor.Itlooksveryfestiveandcolorful.

3.題目：用英語(yǔ)描述春節(jié)期間的習(xí)俗。

答案：InChina,therearemanycustomsduringtheSpringFestival.WeusuallyhaveafamilyreuniondinneronNewYear'sEve.Peoplealsogiveredenvelopestochildren,whichiscalled"luckymoney."AnotherpopularcustomistocleanthehousebeforetheNewYear,tosweepawaybadluck.

4.題目：用英語(yǔ)描述春節(jié)期間的活動(dòng)。

答案：DuringtheSpringFestival,therearemanyactivitiestocelebrate.Weoftengotothetemplefairtoenjoytraditionalperformanceslikedragondance,liondance,andacrobatics.Wealsosetofffireworksandlightfirecrackerstoscareawayevilspirits.It'satimeforjoyandcelebration.

5.題目：用英語(yǔ)描述春節(jié)期間的食物。

答案：DuringtheSpringFestival,therearemanytraditionalfoodstoenjoy.Somepopulardishesincludedumplings,fish,springrolls,andtangyuan.Thesefoodssymbolizegoodluck,prosperity,an