第10單元總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)集合（課件）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第1頁(yè)
第10單元總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)集合（課件）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第2頁(yè)
第10單元總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)集合（課件）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版_第3頁(yè)
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總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，集合

1、【分?jǐn)?shù)的意義】把一個(gè)整體平均分成若干份，表示幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾，所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。分子表示：其中的幾份分母表示：平均分的份數(shù)

2、【幾分之一】把一個(gè)物體或一些物品平均分成幾份，每一份就是它的幾分之一。

3、【幾分之幾】把一個(gè)物體或一些物品平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。4、【把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多】它的每一份所表示的數(shù)就越小。

5、【比較大小的方法】：

①分子相同，看分母：分母越大，分?jǐn)?shù)反而越小，分母越小，分?jǐn)?shù)反而越大。②分母相同，看分子：分子越大，分?jǐn)?shù)越大，分子越小，分?jǐn)?shù)越小。6、【同分母的分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法】：

①分母不變，分子相加、減。

②

1減幾分之幾的計(jì)算方法：

計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，先把1寫(xiě)成與減數(shù)分母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。7、【一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的計(jì)算方法】：

先用這個(gè)數(shù)除以分母（求出1份的數(shù)量是多少），再用商乘分子（求出其中幾份是多少）。只參加A的人只參加B的人A、B都參加的人解題方法：只參加A的人數(shù)+只參加B的人數(shù)+A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)參加A的人數(shù)+參加B的人數(shù)-A、B都參加的人=總?cè)藬?shù)集合身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成：36234519850511267750010119900413696641236720050311318X六位數(shù)字地址碼八位數(shù)字出生日期碼三位數(shù)字順序碼一位數(shù)字校驗(yàn)碼數(shù)字編碼劉玲的學(xué)生證號(hào)碼是20062013605262。她說(shuō)：“我是2006年出生，2013年入學(xué)的六年級(jí)五班26號(hào)女生。”請(qǐng)寫(xiě)出學(xué)生證號(hào)碼的編碼規(guī)則。數(shù)學(xué)書(shū)110頁(yè)數(shù)學(xué)書(shū)112頁(yè)數(shù)學(xué)書(shū)113頁(yè)數(shù)學(xué)書(shū)114頁(yè)元元和路路各跳了多少下？三（1）班有50人，喜歡畫(huà)畫(huà)的有

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