湖北省大冶市2024-2025學(xué)年九年級(jí)9月月考語文試題

2024年秋季九年級(jí)語文訓(xùn)練題（一）一、積累與運(yùn)用（20分）1.（2分）班里開展?jié)h字溯源學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，小雨搜到西周“大盂鼎”上“臨”字的金文，形狀像一個(gè)人俯著身子，瞪大眼睛，看著一堆物品的樣子。所以“臨”字的本義就是_______________________。例如，《醉翁亭記》中“有亭翼然臨于泉上者”的“臨”即“居高面下”之意。2.（2分）下面是小雯整理的文學(xué)文化常識(shí)，其中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)騷，原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，后泛指文章辭藻。B.《醉翁亭記》“射者中”的“射”，文中指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭投向壺中，中多者為勝。C.更，古代夜間計(jì)時(shí)單位，每更約一小時(shí)。舊時(shí)每晚八時(shí)左右，初更開始，稱為“定更”。D.《岳陽樓記》作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。3.（2分）學(xué)完第三單元后，小雯心潮澎湃，寫下了一副對聯(lián)，上聯(lián)寫的是“岳陽樓上范仲淹觀巴陵勝狀”，但下聯(lián)混在了其他對聯(lián)中，你幫她挑選的最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（）A.湖心亭中張宗子金陵客共飲 B.賈誼宅內(nèi)劉長卿嘆命途多舛C.承天寺里蘇東坡懷民二閑人 D.醉翁亭前歐陽修游環(huán)滁諸峰4.（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動(dòng)中編寫了下面這段話，請你依據(jù)學(xué)過的古詩文將這段話補(bǔ)充完整。詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。遭遇挫折，以“①___________________，直掛云帆濟(jì)滄?！边M(jìn)行激勵(lì)；新舊更替，抒發(fā)“②___________________，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)；讀“③___________________，氣象萬千”，體會(huì)范仲淹筆下洞庭湖的晨昏變化；局勢將變，陡然緊張，通過“溪云初起日沉閣，④___________________”體味；青春易老、相思悲苦，想到“曉鏡但愁云鬢改，⑤___________________”；借月，表達(dá)對親朋好友美好祝愿“但愿人長久，⑥___________________”寫景，“⑦霧凇沆碭，___________________，上下一白?！保ā逗耐た囱罚┥n茫大地，銀裝素裹，渾然一體；面對困頓前路，朝奏夕貶的韓愈，發(fā)出不惜殘生之慨“⑧欲為圣明除弊事，___________________。”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）。中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈。5.（3分）小雯負(fù)責(zé)籌備班級(jí)“慶元旦詩歌朗誦會(huì)”，她想從下面兩幅效果圖中選取一幅作為本次活動(dòng)的海報(bào)，請你從構(gòu)圖用意的角度推薦其中一幅，并陳述理由。圖1 圖26.（3分）小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A.搖曳（yì） B.亙（héng）古不變（2）容易寫錯(cuò)的詞：A.一代天嬌 B.靜影沉碧（3）容易說錯(cuò)的話：A.你送我的禮物，我一直惠存著。B.聽說學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩，完成兩則批注（7-8題）。早春南征寄洛中諸友歐陽修楚色窮千里，行人何苦賒①。芳林②逢旅雁③，候館④噪山鴉。春入河邊草，花開水上槎⑤。東風(fēng)一樽酒，新歲獨(dú)思家?！咀⑨尅竣儋d：遙遠(yuǎn)。②芳林：春日的樹木。③旅雁：北歸的雁群。④候館：接待過往官員的驛館。⑤槎（chá）：木筏。寫早春之景，抒羈旅之情。7.（2分）批注一：構(gòu)思盡妙。首聯(lián)“楚色”“行人”分別照應(yīng)詩題中的“________________”和“寄友”；一個(gè)“______________”字奠定全詩基調(diào)，以下的寫景無不透露出詩人的情感。8.（2分）批注二：寫法傳情。頸聯(lián)以樂景寫哀情，通過寫早春美景，襯托出游子旅途中_____________的情感。閱讀下面文言文，完成9-13題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述（A）文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】子瞻遷于齊安①，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍③，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水（B）飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失（C）所在？惟其無愧于中無責(zé)于外而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）【注】①宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來，蘇轍來黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂（bēi）陁（tuó）：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰（qiān）裳：提起衣裳。9.（4分）請參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。方法加點(diǎn)字參考解釋課內(nèi)遷移法子瞻遷于齊安遷客騷人（1）______________雜陳于前雜然而前陳（2）______________詞類活用法子瞻杖策載酒名之者誰（3）______________成語聯(lián)想法及其既厭學(xué)而不厭（4）______________10.（2分）請將“而”“之”“以”分別還原到文中括號(hào)處。A.（） B.（） C.（）11.（2分）請為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。惟其無愧于中無責(zé)于外而姑寓焉12.（2分）請翻譯乙文中畫波浪線的句子。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。_________________________________________________________________________________________13.（4分）【甲】文中的“太守之樂”與【乙】文中的“子瞻之樂”有何異同？請結(jié)合注釋①的寫作背景和兩篇文章的內(nèi)容作簡要分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成14-16題。傳統(tǒng)文化之美需要年輕化表達(dá)李韻蘇曉彤①近年來，《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目陸續(xù)推出，均收獲了不錯(cuò)的人氣和口碑。它們成功的共同經(jīng)驗(yàn)是，用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美。②一段時(shí)間以來，社會(huì)上對年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)存在著雙重誤區(qū)：一方面認(rèn)為年輕人喜歡的都是“無腦劇”“傻白甜”“雷人風(fēng)”；另一方面認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是“高冷范”“夫子腔”“古董貨”。這種認(rèn)知上的錯(cuò)位，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的傳播始終在原有的“小天地”里打轉(zhuǎn)，無法創(chuàng)造出有效觸達(dá)當(dāng)下年輕人的傳播路徑和話語方式。久而久之，年輕人對傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣，轉(zhuǎn)而在“二次元”等潮文化中尋找精神慰藉甚至價(jià)值坐標(biāo)。由此可見，傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少一個(gè)連接彼此的橋梁。③然而，搭建這樣一座溝通的橋梁并非易事。都說傳統(tǒng)文化是寶藏，可那些寶物都深藏在歷史的泥土中，距今動(dòng)輒幾百年、幾千年。要尋得寶物并為我所用，必須經(jīng)過勘探、挖掘、淬煉、提取、加工等若干過程。就像礦石一樣，只有被加工成飾品并戴在人身上，其價(jià)值和美才能彰顯，否則可能永遠(yuǎn)只是一塊無人問津的石頭。由于深埋于歷史的泥土中太久，傳統(tǒng)文化有的已變成堅(jiān)硬的化石，有的身上布滿了塵埃，要讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤，除了要拂拭掉塵埃，還要為其穿上亮麗的外衣。比如，《國家寶藏》第三季開篇隨著國寶盒子的無限延伸，無數(shù)文物在國寶盒子的屏幕內(nèi)奇幻變化，講解員張國立走進(jìn)通道，舞臺(tái)瞬間變成充滿文物的“宇宙星河”。舞臺(tái)前后的18道旋轉(zhuǎn)屏，左右兩道為開合屏，通過裸眼3D技術(shù)，讓觀眾仿佛身臨其境。節(jié)目在每期的場景設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，給觀眾帶來驚喜。此外，經(jīng)由動(dòng)畫片《九色鹿》原配音演員丁建華時(shí)隔40年的再次配音，利用三維動(dòng)畫技術(shù)制作的敦煌虛擬守護(hù)者“九色鹿”仿佛活了起來，喚醒了人們塵封已久的記憶，讓觀眾大呼“我們的青春回來了”。④用寓教于樂的方式向大眾展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，讓普通觀眾對嚴(yán)肅話題產(chǎn)生興趣，進(jìn)而去感受歷史的厚重，最終給人以震撼和自豪感，這是傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目的共同經(jīng)驗(yàn)，但傳統(tǒng)文化的傳播若僅僅停留于此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。傳播弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要利用大眾傳媒為公眾多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，更要將中華民族生生不息的文化基因植入每個(gè)人的內(nèi)心，逐漸培養(yǎng)起國人的文化自信。⑤近幾年，一些綜藝節(jié)目用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為年輕人架起了接觸了解傳統(tǒng)文化的橋梁，邁出了重建國人文化自信的重要一步。（摘編自《光明日報(bào)》）14.（2分）下列對文章理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以標(biāo)題點(diǎn)睛，在全文結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，共同揭示了本文的中心論點(diǎn)。B.第三段以《國家寶藏》開播的節(jié)目為例是為了論證“傳統(tǒng)文化是寶藏”。C.一些傳統(tǒng)文化類綜藝節(jié)目巧妙運(yùn)用現(xiàn)代科技元素吸引了觀眾的眼球。D.培養(yǎng)起國人的文化自信是我們傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。15.（2分）閱讀第②段，說說年輕人對傳統(tǒng)文化漸漸失去興趣的原因有哪些？_________________________________________________________________________________________16.（3分）為了讓年輕人更好地接觸并了解傳統(tǒng)文化，文中提出了哪些辦法？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成17-20題。綻放的梨花李?、俅猴L(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③“老陳是誰？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛。”來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙呢！”④只見鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢。”⑤“八十了，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了。”⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老。”⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫?jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)?！雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話?！崩详愐路稚夏樕险粗c(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀?，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?“第二件是啥？”我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?，憑著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼?！彼脕砟景宓剩屛易趲卓美侠鏄湎?。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢。”?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日報(bào)》2024年4月3日，有改動(dòng)）17.（3分）根據(jù)選文填補(bǔ)下面表格中的空缺信息?！坝鲆姟钡牡攸c(diǎn)梨花叢邊①③“遇見”的人和物授粉的老人②老房子、老梨樹18.（3分）讀一讀文中描寫的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.要讀出“我”的驚喜和陶醉，我這樣讀：“春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香?！盉.要讀出“我”的欣賞和欽佩，我這樣讀：“一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。”C.要讀出“我”的輕松、愉悅，我這樣讀：“陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的?！盌.要讀出“我”的欣喜、希望，我這樣讀：“景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光?！?9.（3分）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析老陳這個(gè)人物形象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（3分）文章以“綻放的梨花”為題，內(nèi)涵豐富，請分析其含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面名著選段，完成21-24題?！炯住磕阕≡谀睦?？我住在萬年的深山里，我住在萬年的巖石里。你的年紀(jì)？我的年紀(jì)比山的更大，比巖石的更大。你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代，從地殼第一次震動(dòng)的年代。你已死在過深的怨憤里么？死？不，不，我還活著，請給我以火，給我以火。（1937.7，艾青《煤的對話》）【乙】“我每天受各種各樣刑罰約一小時(shí)。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因?yàn)樗麄冎两袢詻]有弄到我的證據(jù)。我昏過去了好幾次?！斑@樣的刑罰繼續(xù)了一個(gè)月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因?yàn)槲覍?shí)在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服，堅(jiān)持到第二次再說。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我。我一生中最愜意的一件事是幾年以后我們攻占長沙時(shí)把這個(gè)用刑室拆毀了。我們放了關(guān)在那里的好幾百名政治犯?！保ü?jié)選自《紅星照耀中國》）21.（2分）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，下列對艾青詩歌評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）A.意象上：詩人采用太陽、火把、黎明等有象征性的事物凝結(jié)成意象，表現(xiàn)深刻的思想內(nèi)涵，使抒情意象更加豐滿生動(dòng)。B.情感上：詩人通過真實(shí)形象的描寫，注重揭示現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)在特征，抒發(fā)深沉憂郁的感情，卻不乏積極樂觀的精神追求。C.風(fēng)格上：艾青的詩作整體構(gòu)思簡潔明了，色彩鮮明調(diào)和，形象立體飽滿，布局錯(cuò)落有致，整個(gè)畫面同詩歌的意境渾然一體。D.韻律上：艾青的詩在形式上拘泥于外形的束縛，注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。22.（2分）【乙】文中的“我”是誰？為什么會(huì)入獄受刑？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（2分）艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。請結(jié)合【甲】文畫線句子說說你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（2分）【乙】文中的“我”與【甲】文中的“煤”有何共同特點(diǎn)？請結(jié)合選文分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流（55分）25.（5分）請從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：你所在的班級(jí)舉行“奏響青春之歌”的詩詞朗誦比賽，如果你是主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。（80字左右）任務(wù)二：范仲淹暢想洞庭湖的“春和景明”，歐陽修流連醉翁亭的“山水之樂”，張岱因“癡”而“獨(dú)往湖心亭看雪”……每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)景。請你以“我看”為題，為你心中的風(fēng)景寫一首小詩，不少于4行。多于4行的，請用“/”分行。26.（50分）閱讀下面的文字，請從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。一束光，點(diǎn)亮希望；一束光，凝聚力量。每個(gè)人都能成為生活中的一束光，每個(gè)人都在用身上的光照亮別人。任務(wù)一：請以“______________，我成長的光”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：請以“讓青春在追光中閃光”為題，寫一篇演講稿。任務(wù)三：請以“我的一次追光之旅”為題，寫一篇想象作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

2024年秋九年級(jí)語文訓(xùn)練題（一）參考答案1.（2分）從高處向低處看2.（2分）C【解析】每更約兩小時(shí)。故選C。3.（2分）D【解析】本題考查對聯(lián)運(yùn)用。注意對聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。4.（8分）①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②沉舟側(cè)畔千帆過③朝暉夕陰④山雨欲來風(fēng)滿樓⑤夜吟應(yīng)覺月光寒⑥千里共嬋娟⑦天與云與山與水⑧肯將衰朽惜殘年5.（3分）示例一：推薦圖1，因?yàn)樵搱D突出朗誦會(huì)的活動(dòng)標(biāo)題，海報(bào)上繪制有梅花、墨竹、古人、大雁等古典元素，符合朗誦會(huì)常選古典作品誦讀的選材習(xí)慣。示例二：推薦圖2，因?yàn)樵搱D主體部分繪制的話筒，強(qiáng)調(diào)“朗誦”的比賽形式，而圖的右上、左下部分顯示比賽信息，符合海報(bào)宣傳的目的。6.（1）A.搖曳（yè）B.亙（gèn）古不變（2）A.一代天嬌（驕）B.靜影沉碧（璧）（3）A.“惠存”改為“珍藏”。B.“首先”“第一個(gè)”刪去一處。7.（2分）南征苦8.（2分）孤獨(dú)寂寞、思念親友、懷念家鄉(xiāng)9.（4分）（1）貶謫，降職（2）陳列，擺開（3）拄著（4）滿足10.（2分）以而之11.（2分）惟其無愧于中/無責(zé)于外/而姑寓焉12.（2分）其實(shí)天下的樂事無窮無盡，而使人心情舒暢的事最讓人喜悅。13.（4分）同：蘇軾歐陽修雖遭貶謫，卻能安然自適，表現(xiàn)了一種身處逆境卻依然保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；都有寄情山水之樂。異：歐陽修在《醉翁亭記》中寫了自己與賓客游玩，與民眾共同宴飲等場景，感受到溫馨和睦，可以看出太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是“杖策載酒，乘漁舟，亂流而南”，陶醉于山水之間，自得其樂（樂觀豁達(dá)，以“適意”為樂）。附乙文參考譯文：子瞻被貶到齊安，在長江邊上建廬居住。齊安沒有什么名山，可是長江南岸武昌的群山，連綿起伏，山谷非常幽深，其中有寺廟、僧舍。西邊的山叫西山，東邊的河叫寒溪。它們緊靠著山梁，面朝山溝，被茂密的松樹櫪樹叢所隱蔽，其中寂寞、清靜、恍然絕世，聽不到車馬的喧囂，看不見人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽出來的時(shí)候，江面波平浪靜，子瞻就拄著拐杖，帶上酒，駕著漁舟，到江南去。我年輕的時(shí)候，跟隨著子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水。有些地方不能到達(dá)，子瞻一天就悶悶不樂了。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，隨意撿著山中的落果，喝著溪水，看到他這樣子的人都把他當(dāng)做神仙。其實(shí)天下的樂事很多，而使人心情暢快的事是最開心的。當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，什么都不能換取這種快樂；到了他興盡的時(shí)候，常常感到吃驚，又自我解嘲。就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過是為了填飽肚子罷了，而吃下去后，那些食物同樣都變成了腐臭的東西，有誰知道哪些東西該吃，哪些東西不該吃呢？只要心中無愧，外面不受到人家的指責(zé)，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。這就是子瞻在這里找到快樂的原因。14.（2分）B【解析】B有誤，“傳統(tǒng)文化是寶藏”有誤，原文是為了論證“讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)光澤”。故選B。15.（2分）①社會(huì)上對年輕觀眾和傳統(tǒng)文化的認(rèn)知錯(cuò)位。②傳統(tǒng)文化的傳播路徑和話語方式守舊，使得傳統(tǒng)文化與年輕人之間缺少連接的橋梁。③“二次元”等潮文化對年輕人的影響。16.（3分）①用寓教于樂的方式展示傳統(tǒng)文化的基因密碼，引發(fā)觀眾的興趣。②利用大眾傳媒多上一些厚重又鮮活的傳統(tǒng)文化課，將中華民族的文化基因植入人們的內(nèi)心深處。③用年輕化的表達(dá)解碼傳統(tǒng)文化之美，為傳統(tǒng)文化穿上亮麗的外衣。17.（3分）①老院子墻壁邊②老陳③村子里18.（3分）B【解析】本題考查朗讀的重音處理，根據(jù)抒情的需要，本項(xiàng)應(yīng)該重讀“古老堅(jiān)韌”“生機(jī)勃勃”和“淋漓盡致”等詞語。19.（3分）面對我的擔(dān)心，老陳笑瞇瞇地反問體現(xiàn)了老陳不服老的精神；老陳作畫的過程體現(xiàn)了他對待工作精益求精、技術(shù)高超；老陳自豪地為我介紹村里的老物件體現(xiàn)了他熱愛水泥畫、熱愛家鄉(xiāng)。20.（3分）鄉(xiāng)村里梨花綻放，自然美景引人入勝；鄉(xiāng)村里的老人因?yàn)猷l(xiāng)村振興都有了自己的工作，他們在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱、積極進(jìn)取，用自己的堅(jiān)韌和創(chuàng)新活出了自信，綻放屬于自己的美；落后的鄉(xiāng)村在扶貧工作者的幫助下，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)支持下，生活日益美好，傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)，舊貌換新顏，鄉(xiāng)村振興綻放希望之花。21.（2分）D【解析】D.有誤。艾青打破了舊體詩的格律束縛，創(chuàng)作了大量的自由體詩。他的詩歌在形式上并不拘泥于外形的束縛，不嚴(yán)格要求詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，而是注重內(nèi)在的韻律和音樂性。故選D。22.文中的“我”是彭德懷；后來彭德懷做諜報(bào)工作被捕入獄。23.（2分）運(yùn)用了反復(fù)的修辭，寫出了煤心志不滅，渴望火的到來，把黑暗的底層焚毀，讓光明照遍世界。24.（2分）彭德懷遭受刑罰折磨而不屈服，煤渴望火的到來，把黑暗的底層焚毀，讓光明照遍世界。所以他們的共同點(diǎn)為：堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢無畏。25.（50分）作文評(píng)分說明作文命題總體原則是對標(biāo)寫作要求、關(guān)注寫作學(xué)情、聚焦寫作能力、兼顧寫作類型為了充分體現(xiàn)寫作目標(biāo)的一致性、學(xué)情的差異性、能力的多元性和類型的豐富性，本次作文命題以“光”為核心詞進(jìn)行內(nèi)容定位，以寫作類型進(jìn)行方向定位，主要包括以敘事為主的記敘文寫作，以觀點(diǎn)表達(dá)為主的演講稿寫作，以聯(lián)想想象為主的虛構(gòu)寫作，形成“一點(diǎn)定位，多向輻射”的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。這種安排，是尊重學(xué)生寫作智能差異化發(fā)展規(guī)律，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)豐富多元的寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的嘗試。但難點(diǎn)在于不同類型作文的標(biāo)準(zhǔn)制定與執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的尺度把握。為此，在閱卷中要做到如下三點(diǎn)：一是摸準(zhǔn)學(xué)情，分類取樣。要隨機(jī)抽取樣卷，充分了解考場寫作學(xué)情，包括學(xué)生在類型選擇上的比例差異，學(xué)生在每個(gè)類型上完成的質(zhì)量差異，類型與類型之間的難度值差異等，要在充分了解學(xué)情、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，分類設(shè)置樣標(biāo)卷。要站在學(xué)生角度，理解學(xué)生的認(rèn)知水平與表達(dá)能力。不要將教師的理想標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)生作文的標(biāo)高。二是分類定標(biāo)，分層設(shè)等。要充分關(guān)注每道題特有的任務(wù)性質(zhì)，充分理解該項(xiàng)任務(wù)自身的限定性，充分關(guān)注該項(xiàng)任務(wù)在教材中的系統(tǒng)安排，充分依據(jù)該類型寫作在課標(biāo)中的特定要求。在此基礎(chǔ)上分類制定評(píng)分說明，分層制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。三是類型貫通，適度調(diào)節(jié)。在分類分等評(píng)價(jià)的同時(shí)，還要做到類型貫通，總體調(diào)和。第一道題是學(xué)生熟悉的記敘文，是為大多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備的“保底題”；第二道題是關(guān)聯(lián)成長話題的演講稿寫作，話題相對熟悉，但對思維發(fā)展和語言表達(dá)的要求要高一些；第三道題是想象作文，是給一些敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)的考生準(zhǔn)備的。要充分考慮到三個(gè)任務(wù)之間的難度差異，對那些敢于挑戰(zhàn)難度，敢于創(chuàng)造性表達(dá)的考生要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。下面是對三項(xiàng)寫作任務(wù)的分類說明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)一：半命題作文，“______________，我成長的光”這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“成長”和“光”，要求考生需要找到在成長過程中有積極影響、像光一樣指引自己的事物或人。解析題目時(shí)，首先要思考哪些因素在成長過程中起到了像“光”一樣照亮路徑、引導(dǎo)方向的作用。這“光”可能來源于多個(gè)方面，如某人的激勵(lì)、某種信念的支撐，或是某個(gè)特定環(huán)境的熏陶等。確定寫作主題時(shí)，需要將這些“光”具體化，可以是一個(gè)人、一本書、一次特殊的經(jīng)歷等，并思考這些“光”是如何在自己的成長過程中發(fā)揮作用的，給自己帶來了哪些改變和影響。通過這樣的思考，確定一個(gè)具體而深刻的寫作主題，從而展開文章。在選擇素材和構(gòu)思行文時(shí)，首先要明確作文的核心是探討某個(gè)“光”如何照亮并影響個(gè)人的成長。考生可以從自己的生活經(jīng)歷中挑選那些具有深刻影響和啟發(fā)性的事件或人物。素材的選擇應(yīng)該具有代表性和情感共鳴。從行文結(jié)構(gòu)上看，強(qiáng)調(diào)中心突出、思路清晰?？梢韵葟膶Α肮狻钡某橄罄斫馊胧?，引出具體素材。然后，詳細(xì)描述這個(gè)素材如何在自己心