6校園里的號(hào)令教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6校園里的號(hào)令教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第6課“校園里的號(hào)令”，主要內(nèi)容有：課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、集合和排隊(duì)等。通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白在校園里要遵守各種號(hào)令，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，但還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解號(hào)令的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：規(guī)則意識(shí)、自主行動(dòng)、合作共處。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并遵守校園里的號(hào)令，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主行動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理、遵守規(guī)則、合作共贏。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的道德和法治觀念，例如知道要遵守規(guī)則、尊重他人等。他們對(duì)于校園生活中的某些號(hào)令，如上課鈴聲、下課鈴聲等，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具有較強(qiáng)的觀察力、動(dòng)手能力和模仿能力，但邏輯思維能力和自我控制能力仍在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過圖片、實(shí)物和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念，如“號(hào)令”、“紀(jì)律”等，理解起來存在一定的困難。此外，他們?cè)谧晕铱刂?、遵守?guī)則方面還有一定的挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較感興趣，但對(duì)于實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)的參與度有待提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園號(hào)令的示意圖、紀(jì)律規(guī)則的卡通動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。同時(shí)，準(zhǔn)備一些明顯的號(hào)令標(biāo)志，如上課鈴聲、下課鈴聲等，以便于學(xué)生直觀地理解和感受號(hào)令的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生模擬校園里的日常場景，如上課、下課、集合等，引發(fā)學(xué)生對(duì)號(hào)令的注意。然后提出問題：“你們覺得在校園里遵守號(hào)令重要嗎？為什么？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解校園里的號(hào)令，如課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、集合和排隊(duì)等。通過講解，讓學(xué)生明白遵守號(hào)令的重要性，以及如何在生活中踐行。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討校園里的號(hào)令對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響。然后邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上完成。教師及時(shí)批改，給予講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守號(hào)令的重要性。然后提出課后要求，如自覺遵守校園里的號(hào)令，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制校園號(hào)令的示意圖、寫一篇關(guān)于遵守號(hào)令的短文等，讓學(xué)生在課后完成。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用角色扮演、情景模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解號(hào)令的重要性。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和合作探討，提高他們的自主行動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材延伸：《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版后續(xù)課程中，涉及到的遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處等方面的內(nèi)容，可以作為本節(jié)課的拓展資源。

(2)課外讀物：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于遵守規(guī)則、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的課外讀物，如《校園小明星》、《快樂校園》等。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：搜索引擎中關(guān)于校園號(hào)令、遵守規(guī)則的動(dòng)畫、視頻等資源，可以作為輔助教學(xué)材料。

2.拓展建議：

(1)課后小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動(dòng)，探討校園里的號(hào)令對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活的影響。每個(gè)小組選擇一個(gè)號(hào)令，如上課鈴聲、下課鈴聲、集合號(hào)令等，分析其重要性和實(shí)際意義。

(2)家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，協(xié)助孩子在生活中遵守號(hào)令，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長可以分享自己在工作中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，讓孩子更好地理解號(hào)令的意義。

(3)定期總結(jié)：教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，讓學(xué)生分享自己在遵守號(hào)令方面的進(jìn)步和收獲。同時(shí)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

(4)參觀實(shí)踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)部門，如教室、食堂、宿舍等，了解校園里的號(hào)令和規(guī)則。通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生更加直觀地感受號(hào)令的重要性。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）提問：在課堂上，教師會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)號(hào)令的理解程度和掌握情況。

（2）觀察：教師會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，如是否遵守號(hào)令、是否具有良好的行為習(xí)慣等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際生活中的遵守規(guī)則情況。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，如判斷題、選擇題等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，教師需要認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

（1）及時(shí)性：教師需要及時(shí)批改作業(yè)，并在課堂上給予學(xué)生反饋。

（2）針對(duì)性：教師在評(píng)價(jià)時(shí)要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)性：教師在評(píng)價(jià)時(shí)要注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于做得好的地方，要給予表揚(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.總結(jié)性評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的整體掌握情況。教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版后續(xù)課程中與遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處等方面的內(nèi)容。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于校園號(hào)令、遵守規(guī)則的動(dòng)畫或視頻資源，如《校園小明星》、《快樂校園》等。

2.拓展要求

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

(2)完成作業(yè)：學(xué)生需在課后完成教材延伸的相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)親子互動(dòng)：家長可與孩子一起參與課后拓展活動(dòng)，共同探討遵守規(guī)則的重要性。

(4)定期反饋：教師定期收集學(xué)生的課后拓展成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

(5)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中的收獲和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、條理清晰、藝術(shù)性和趣味性為原則，旨在幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書內(nèi)容

①校園里的號(hào)令：課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、集合和排隊(duì)等。

②遵守號(hào)令的重要性：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、維護(hù)校園秩序。

③實(shí)際行動(dòng)：自覺遵守號(hào)令、自覺維護(hù)校園秩序。

3.板書形式

①使用清晰的字體和顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

②通過圖形、線條、符號(hào)等裝飾，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

③設(shè)計(jì)簡潔的圖標(biāo)，如紀(jì)律標(biāo)志、秩序標(biāo)志等，直觀地展示號(hào)令的意義。

④利用適當(dāng)?shù)目瞻?，使板書?nèi)容更加清晰、有條理。教學(xué)反思本節(jié)課是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第6課“校園里的號(hào)令”，通過教學(xué)，我深刻反思了教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我意識(shí)到本節(jié)課對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，是非常重要的。號(hào)令是校園生活的基礎(chǔ)，遵守號(hào)令是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。我在教學(xué)中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解號(hào)令的重要性。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理、遵守規(guī)則、合作共贏。

其次，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是非常重要的。我在教學(xué)中，利用圖片、實(shí)物和動(dòng)手操作等方式，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。我還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬校園里的號(hào)令，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在遵守號(hào)令方面還存在一定的困難，他們可能對(duì)一些抽象的概念，如“號(hào)令”、“