2024-2025學(xué)年高中歷史 專題五 走向世界的資本主義市場 三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說課稿 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說課稿人民版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場三“蒸汽”的力量（1）教學(xué)說課稿人民版必修2設(shè)計意圖本節(jié)課以高中歷史人民版必修2的專題五“走向世界的資本主義市場”中的“三‘蒸汽’的力量”為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計意圖在于通過講述第一次工業(yè)革命的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生理解蒸汽動力對資本主義市場形成的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，并激發(fā)學(xué)生對科技進步和社會發(fā)展的思考。本節(jié)課將結(jié)合具體史實，深入淺出地講解，以適應(yīng)高中生的知識深度，提高教學(xué)實效。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運用時空觀念分析歷史事件的能力，通過探究第一次工業(yè)革命中“蒸汽”的力量，理解科技進步如何推動社會變革。

2.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀念，認識到科技發(fā)展對人類社會進步的重要作用，激發(fā)學(xué)生對科技進步和社會發(fā)展的責(zé)任感。

3.歷史意識：培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度看待現(xiàn)實問題，通過學(xué)習(xí)第一次工業(yè)革命，使學(xué)生能夠關(guān)注科技發(fā)展對國家、民族及個人命運的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了資本主義萌芽和發(fā)展的基本過程，對工業(yè)革命的概念有了初步的認識，并掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如工業(yè)革命前的社會經(jīng)濟狀況、工業(yè)革命的主要發(fā)明等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對工業(yè)革命這一歷史事件充滿好奇，對科技發(fā)展對社會的影響感興趣。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，能夠通過閱讀史料、討論等方式獲取信息。學(xué)生普遍偏好通過案例學(xué)習(xí)，喜歡結(jié)合實際例子來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解第一次工業(yè)革命中“蒸汽”技術(shù)的具體應(yīng)用及其對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟模式的影響上遇到困難。此外，對于如何將歷史事件與當(dāng)今社會聯(lián)系起來，形成深入的歷史洞察力，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)較大。同時，對于復(fù)雜的歷史背景和眾多歷史細節(jié)的把握，學(xué)生也可能感到難以消化和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《人民版必修2》教材，以便于學(xué)生隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第一次工業(yè)革命的圖片、圖表，以及相關(guān)歷史視頻片段，用以直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進行討論和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括第一次工業(yè)革命的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解工業(yè)革命的背景、主要發(fā)明及其影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“蒸汽機是如何改變工業(yè)生產(chǎn)的？”“第一次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟格局有哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解第一次工業(yè)革命的核心內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示第一次工業(yè)革命前的生產(chǎn)方式圖片，引出蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用。

講解知識點：詳細講解蒸汽機的原理及其在工業(yè)革命中的作用。

組織課堂活動：分組討論蒸汽機對不同行業(yè)的影響，如紡織、采礦等。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，如蒸汽機如何提高生產(chǎn)效率。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考蒸汽機對工業(yè)革命的推動作用。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享蒸汽機應(yīng)用在各行業(yè)的實例。

提問與討論：學(xué)生對蒸汽機的原理和影響提出疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細講解蒸汽機的工作原理和應(yīng)用。

實踐活動法：通過分組討論，讓學(xué)生在實踐中理解蒸汽機的作用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第一次工業(yè)革命的核心內(nèi)容，掌握蒸汽機的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于第一次工業(yè)革命影響的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，撰寫關(guān)于第一次工業(yè)革命影響的文章。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的探索。

反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用拓展資源，進行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，通過反思總結(jié)，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

第一次工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上的一個重要里程碑，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-拓展閱讀：《第一次工業(yè)革命：技術(shù)、經(jīng)濟與社會變遷》、《工業(yè)革命：英國與世界的工業(yè)化》、《工業(yè)革命的影響：從蒸汽機到現(xiàn)代工廠制度》等書籍，這些書籍詳細介紹了第一次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟變革及其對社會結(jié)構(gòu)的影響。

-拓展視頻：紀(jì)錄片《工業(yè)革命》、《世界歷史故事：第一次工業(yè)革命》等，通過影像資料生動展示工業(yè)革命的歷史場景和關(guān)鍵發(fā)明。

-拓展展覽：參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或歷史展覽，如“工業(yè)革命歷史展”，通過實物和模型了解工業(yè)革命的進程和成就。

2.拓展建議：

-深入研究第一次工業(yè)革命的發(fā)明和創(chuàng)新：

學(xué)生可以詳細研究第一次工業(yè)革命期間的重大發(fā)明，如詹姆斯·瓦特的蒸汽機、約翰·凱伊的飛梭等，了解這些發(fā)明如何改變了生產(chǎn)方式和生活質(zhì)量。

-探討工業(yè)革命對經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)的影響：

學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍和資料，分析工業(yè)革命如何推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，以及它對社會結(jié)構(gòu)、勞動關(guān)系的改變。

-分析工業(yè)革命對全球化的影響：

學(xué)生可以研究工業(yè)革命如何促進了全球貿(mào)易的擴大，以及它對殖民地和被殖民國家的影響，探討全球化進程中的利益分配和權(quán)力關(guān)系。

-研究工業(yè)革命對環(huán)境的影響：

學(xué)生可以探討工業(yè)革命帶來的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和土地破壞，以及這些問題如何影響人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

-比較不同國家工業(yè)革命的特點：

學(xué)生可以通過比較英國、美國、德國等國家的工業(yè)革命進程，分析各自的特點和影響因素，理解工業(yè)革命在不同國家的表現(xiàn)。

-探索工業(yè)革命對現(xiàn)代工業(yè)體系的形成作用：

學(xué)生可以研究工業(yè)革命如何促進了現(xiàn)代工業(yè)體系的形成，包括工廠制度、勞動分工、資本主義經(jīng)濟模式等。

-分析工業(yè)革命對文化的影響：

學(xué)生可以探討工業(yè)革命如何影響了人們的價值觀、生活方式和文化觀念，如城市化進程、家庭結(jié)構(gòu)的變化等。

-實地考察與工業(yè)革命相關(guān)的歷史遺跡：

學(xué)生可以組織實地考察，參觀工業(yè)革命時期的工廠、博物館等，直觀感受工業(yè)革命的歷史遺跡和技術(shù)成就。

通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠更全面地理解第一次工業(yè)革命的歷史意義，還能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代社會的發(fā)展聯(lián)系起來，形成深刻的歷史洞察力和批判性思維能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

①第一次工業(yè)革命的時間、地點和背景。

②蒸汽機的發(fā)明及其對工業(yè)生產(chǎn)的革命性影響。

③第一次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟、社會和文化的深遠影響。

2.重點詞匯：

①蒸汽機、紡織工廠、煤炭工業(yè)。

②資本主義、工業(yè)化、勞動分工。

③社會結(jié)構(gòu)、城市化、技術(shù)革新。

3.重點句子：

①“蒸汽機的發(fā)明標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的開始。”

②“第一次工業(yè)革命改變了傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)方式，推動了工業(yè)化進程?！?/p>

③“工業(yè)革命不僅促進了經(jīng)濟的發(fā)展，也深刻影響了社會的各個方面?！苯虒W(xué)反思與改進今天的課堂上，我對“走向世界的資本主義市場——三‘蒸汽’的力量”這一專題進行了深入講解。課后，我對教學(xué)過程進行了反思，以下是我的幾點思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解蒸汽機的工作原理上存在一定的困難。盡管我通過圖片和視頻資料進行了展示，但仍有部分學(xué)生無法將蒸汽機的工作原理與實際生產(chǎn)過程聯(lián)系起來。接下來，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模擬實驗來直觀感受蒸汽機的工作過程，這樣可能會更有助于他們的理解。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到一些學(xué)生在表達自己的觀點時缺乏深度。這可能是因為他們對第一次工業(yè)革命的歷史背景和社會影響的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我打算在下次課前，為學(xué)生提供更多關(guān)于工業(yè)革命背景的閱讀材料，讓他們在課前就有更充分的準(zhǔn)備。

此外，我在課后收到了一些學(xué)生的反饋，他們認為課堂內(nèi)容雖然豐富，但信息量較大，難以在短時間內(nèi)消化。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少課堂內(nèi)容的容量，將一些非核心內(nèi)容作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和消化。

在改進措施方面，我有以下幾點計劃：

1.