經(jīng)典詩文讀書活動體會

第第頁經(jīng)典詩文讀書活動體會經(jīng)典詩文讀書活動體會經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的珍寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，撫養(yǎng)教育了一代又一代人，成為我們民族商定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的撫養(yǎng)教育，都有其他任何手段所無法替換的作用。我班開展誦讀經(jīng)典詩文活動已有一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的更改：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。為了能把《學(xué)生規(guī)》背下來，并能在背誦競賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽小心理，可以走上講臺高聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！秾W(xué)生規(guī)》、經(jīng)典故事敘述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們漸漸變化著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸取經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格不冷不熱，舉止美妙，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍滿地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)高校生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時(shí)間、機(jī)會進(jìn)行閱讀，可以走進(jìn)課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不絕擴(kuò)大，語言表達(dá)本領(lǐng)也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“料子庫”在誦讀中不絕地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法?；厥缀秃⒆觽円黄鹱哌^的一學(xué)期誦經(jīng)之路，我感慨；看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將連續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的學(xué)校，我信任，今日讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸Ｆ?:窄河中學(xué)推普周中秋詩文吟誦會競賽方案窄河中學(xué)推普周中秋詩文吟誦會競賽方案為響應(yīng)第11屆推普周的宣傳活動，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作，充分呈現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長，同時(shí)也為慶祝傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，特舉辦本次中秋詩文吟誦會。吟誦競賽方案如下：一、參賽對象：六、七、八班級二、競賽內(nèi)容：有關(guān)中秋的詩文一首，可以是附錄中所給料子，也可以自選。三、競賽方式：每班推選一個(gè)節(jié)目參賽，可以是個(gè)人朗誦，也可以是集體朗誦（人數(shù)不超出4人）。每個(gè)節(jié)目不超出3分鐘。四、競賽時(shí)間：第四周周五班會課五、競賽地方：階梯教室六、評分細(xì)則：1、實(shí)行十分制2、內(nèi)容符合中秋特色；普通話標(biāo)準(zhǔn)；感情飽滿；儀態(tài)端莊自然；形式有創(chuàng)新。七、評委：學(xué)生代表，六、七、八班級各一名語文老師及相關(guān)老師。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，于第五周統(tǒng)一頒獎(jiǎng)。20**年9月8日附錄：中秋詩文吟誦料子月下獨(dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。水調(diào)歌頭蘇東坡明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有離合悲歡，月有陰晴圓缺，此事古難全。只愿人長期，千里共嬋娟。中秋假如那也算作一次分別在我年輕的心中是否可以諒解你就像落葉可以諒解野風(fēng)無禮青春可以諒解歲月將她抹去蟋蟀停止了吵鬧石榴樹掛滿了羞紅的果最終那一場雨淋濕了野玫瑰（他們說湖邊的玫瑰愛好歌）你會不會坐在月下聽我唱聽我的歌飛進(jìn)山林飛越湖水飛向那一輪圓月中秋月中秋的月亮總是那么悲愁似一洼秋水的凄涼蘊(yùn)著我無可奈何的感傷借你纖纖的手剪一縷朦朧月光讓我把今夜的孤獨(dú)收藏八月的桂花開始了飄香而我再也找不到了來時(shí)的方向月亮升起的地方月亮升起有雕歸巢的聲音有魚兒躍出碧光有琴聲演繹古老傳說好多不知誰的眼睛落于白樺樹上眨眨地透出智慧和孤傲夜里卻拋給月亮無限柔情也是那晚貼在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹著在我的夢中溶化了說明：《中秋詩文吟誦會》吟誦的可以是古代詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，可以是料子中的作品，也可以自選。篇3:向陽學(xué)校古詩文誦讀競賽方案陽向?qū)W校古詩文誦讀競賽方案一、活動目的：為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香學(xué)校，為了陶冶學(xué)校生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，實(shí)現(xiàn)“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉辦古詩文誦讀競賽。二、參加對象：16班級各班同學(xué)。三、活動時(shí)間：11月25日下午一節(jié)課后。四、活動地方：學(xué)校操場五、活動形式：在16班級各班中開展“誦千古美文，做文明少年”古詩文誦讀競賽。六、活動細(xì)則：1、要求每班全員參加。2、每班競賽中自選一首詩，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。3、競賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新奇的形式，體現(xiàn)各班的特色。5、評委：z君。6、計(jì)分：z內(nèi)容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范圍及主題，無錯(cuò)漏集體背誦表演10分個(gè)人背誦5分小組背誦5+5分內(nèi)容與神色動作適合，串詞自然，有整體感內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充分，藝術(shù)感染力強(qiáng)音樂、道具、背景等輔佑襄助手段運(yùn)用恰當(dāng)合理服裝整齊、隊(duì)伍有序，對觀眾、評委有禮貌老師參加、有突出創(chuàng)意七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）1、形式：形式新奇有創(chuàng)意，體現(xiàn)自身的特色