青島版（六年制）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《 8.3智慧廣場(chǎng)—植樹問(wèn)題》教學(xué)課件.pptx

1、8.3智慧廣場(chǎng)植樹問(wèn)題,第八單元 條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.利用學(xué)生熟悉的生活情景，通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。,2.通過(guò)小組合作、交流，使學(xué)生能理解間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。,3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的能力。,情景導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,男生志愿者 王東 李明 劉剛 李亮 丁一 張帥 于軍 劉平 趙海,學(xué)校門前有一條長(zhǎng)50米的小路，計(jì)劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。,探索新知,50米小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,如果一端不栽，需要多少棵樹苗？,如果兩端都栽，需

2、要多少棵樹苗？,如果兩端不栽，需要多少棵樹苗？,探索新知,5米,兩端都栽，需要多少棵樹苗？,50米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,平均分成10段，要栽11棵。,50米的小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,探索新知,間隔,5棵樹之間有4個(gè)間距。,50 5 + 1 = 11（棵）,間隔數(shù) + 1 = 棵數(shù),用手指代表樹，用兩指間的空隙代表樹間隔。,兩端都栽，需要多少棵樹苗？,間隔數(shù),50米的小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,探索新知,如果一端不栽，需要多少棵樹苗呢？,5米,50米,平均分成10段，要栽10棵。,50米的小路， 一旁植樹，

3、 每5米栽一棵。,探索新知,如果一端不栽，需要多少棵樹苗呢？,握住大拇指，數(shù)一數(shù)。,間隔數(shù) = 棵數(shù),50 5 = 10（棵）,50米的小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,探索新知,如果兩端不栽，需要多少棵樹苗呢？,平均分成10段，要栽9棵。,5米,50米,50米的小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,探索新知,握住大拇指和小拇指，數(shù)一數(shù)。,50 5 - 1 = 9（棵）,如果兩端不栽，需要多少棵樹苗呢？,50米的小路， 一旁植樹， 每5米栽一棵。,間隔數(shù) 1 = 棵數(shù),探索新知,想一想，植樹問(wèn)題有什么規(guī)律呢？,兩端都栽：,一端不栽：,兩端都不栽：,間隔數(shù) + 1 = 棵數(shù),間隔數(shù) = 棵數(shù),間

4、隔數(shù) -1 = 棵數(shù),典題精講,在一條全長(zhǎng)180米的街道一旁安裝路燈，（兩端都要安裝），每隔6米安一座。一共要安裝多少盞路燈？,間隔數(shù)： 180 6 = 30（個(gè)） 路燈數(shù)： 30 + 1 = 31（盞） 答：一共要安裝 31盞路燈。,錯(cuò)誤解答,易錯(cuò)提醒,在一條長(zhǎng)2500米的公路一側(cè)架設(shè)電線桿,每隔50米架設(shè)一根,若公路兩端都不架設(shè),共需電線多少根？,50050=10（根）,答：共需電線10根。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤分析：,沒(méi)有掌握“植樹問(wèn)題”的規(guī)律。當(dāng)兩端都不架設(shè)電線桿時(shí)，電線桿數(shù)=間隔數(shù)-1,正確解答,50050-1=9（根）,答：共需電線9根。,學(xué)以致用,1.,把一根木頭鋸成5段，每鋸斷一次需

5、要6分鐘，鋸?fù)赀@根木頭一共需要多少分鐘？（先畫出示意圖，再列式解答。）,5 1 = 4（次） 4 6 = 24（分） 答：一共需要 24 分鐘。,學(xué)以致用,2.,30 2 = 15（個(gè)） 答：一共需要打 15 個(gè)樁。,為了保護(hù)一棵古樹，園林處要為它做一個(gè)30米長(zhǎng)的圓形防護(hù)欄。如果每隔兩米打一個(gè)樁，一共需要打多少個(gè)樁？,學(xué)以致用,3.,50 5 + 1 = 11（盞） 答：兩邊各裝了 11 盞燈。,每5米裝一盞燈，你知道橋的兩邊各裝了多少盞燈嗎？,學(xué)以致用,4.世博會(huì)閉幕式上，禮儀小姐手持各國(guó)國(guó)旗進(jìn)場(chǎng)。假如舞臺(tái)長(zhǎng)60米，每?jī)晌欢Y儀小姐相距2米（兩端都有人站），一行能站下幾人？,602+1=31（

6、人）,答：一行能站下31人。,學(xué)以致用,5. 有一條長(zhǎng)800米的公路,在公路的一側(cè)從頭到尾每隔20米栽一棵楊樹,需多少棵楊樹苗？,80020+1=41（棵）,答：需41棵楊樹苗。,課堂小結(jié),兩端都栽：,一端不栽：,兩端都不栽：,間隔數(shù) + 1 = 棵數(shù),間隔數(shù) = 棵數(shù),間隔數(shù) -1 = 棵數(shù),“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科

7、教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“

8、課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制

9、、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”

10、、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀