3、《桃花心木》PPT課件..ppt

1、6桃花心木,第二課時(shí),回憶課文，想想主要講了一件什么事?,我對(duì)種樹(shù)人奇怪的舉動(dòng)產(chǎn)生疑問(wèn),通過(guò)交談,找到了原因,并且從中悟出做人的道理,范讀,1.課文中,作者是怎樣介紹桃花心木樣子的?,樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,2.種樹(shù)人是怎樣種桃花心木的?,樹(shù)苗種下以后，他總隔幾天才來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的天數(shù)并沒(méi)有規(guī)則，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十幾天來(lái)一次。澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗的小路散步，種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶，他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。 我越來(lái)越感到奇怪。 更奇怪的是，桃花心木有時(shí)就莫名地枯萎了，所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。

2、,朗讀：,（注意讀出奇怪的語(yǔ)氣）,1 .懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？,課文中找出作者自我反問(wèn)的句子：,忙人不可能做事那么從從容容。,2. 忙人怎么可能做事那么從從容容？,懶人不知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎。,我忍不住問(wèn)他，到底是什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木應(yīng)該不會(huì)這么容易就枯萎吧？,作者對(duì)這個(gè)奇怪的種樹(shù)人提出了哪些問(wèn)題？,種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，,不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己,要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下,雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午,或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中,汲水生長(zhǎng)，樹(shù)

3、苗自然就枯萎了。但是，在不確定,中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就,不成問(wèn)題了。,理解句子：,“不確定”：指上文的“老天下雨是算不準(zhǔn)的”。,問(wèn)題小結(jié),澆水的天數(shù)不定？ 澆水的時(shí)間不定？ 澆水的數(shù)量不定？ 帶來(lái)的苗數(shù)不定？,種樹(shù)人要讓桃花心木自找水源、汲水生長(zhǎng)、拼命扎根、減少枯萎，他為什么要這樣做呢？換句話說(shuō)，能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，具備了什么能力呢？,學(xué)會(huì)自我生存,理解句子：,不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。,“不確定” : 指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。 句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)

4、，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。,自身的生存能力,桃花心木是依靠什么從及膝高長(zhǎng)到與屋頂一般高的呢？,“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”,思考： 桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹(shù)人的一番話中悟出了什么道理。,因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎。 我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)者。,理解句子：,作者借種樹(shù)喻育人，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。,作者通過(guò)寫種樹(shù)人種桃花心木這件事,想表達(dá)什么見(jiàn)解？現(xiàn)實(shí)生活中,我們要做一個(gè)什么樣的人?,暢所欲言,課外選擇 拓展延伸 1.背誦你喜歡的段落。 2.把你從本文中領(lǐng)悟到的記錄下來(lái)，寫成座右銘貼