湖北省中小學(xué)教師能力提升工程評(píng)測(cè)試卷

1、“提升工程”（2014）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)測(cè)試卷考生姓名： 程鵬交卷時(shí)間： 2015-05-05 13:22考試成績(jī)：100考試結(jié)果：合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問(wèn)題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計(jì)為拖動(dòng)副本A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格

2、式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的格式刷按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式復(fù)制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：7.學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行的各科考試,考核屬于診斷性評(píng)價(jià)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：9.在剛開(kāi)始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動(dòng)設(shè)備是手機(jī)和

3、平板電腦A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A. 正確B. 錯(cuò)誤答

4、案：A解析：15.新浪公開(kāi)課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：B解析：17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：18.幾何畫板便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：19.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A. 正確B. 錯(cuò)誤答案：A解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.課程中在計(jì)算組數(shù)時(shí)提到的Excel函數(shù)是A. MaxB. RoundupC. Count

5、D. Var答案：B解析：21.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測(cè)度主要有？A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A. 原有文件或網(wǎng)頁(yè)B. 新建文檔C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址答案：C解析：23.在平面圖形的復(fù)習(xí)這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是A. 容器功能B. 幕布功能C. 拖動(dòng)文本與媒體支持功能D. 批注與交互功能答案：C解析：24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A. 保存B. 發(fā)

6、布C. 打包D. 壓縮答案：C解析：25.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A. 班級(jí)空間B. 學(xué)校空間C. 教師培訓(xùn)中心空間D. 教研員空間答案：D解析：26.一個(gè)iTunes Store賬號(hào)最多可對(duì)幾臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)A. 3B. 4C. 5D. 6答案：C解析：27.此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn)A. 以學(xué)生操作為主B. 以教師指導(dǎo)為主C. 以學(xué)生自學(xué)為主D. 以教師講解為主答案：A解析：28.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來(lái)說(shuō)是有效的教學(xué)策略A. 加深內(nèi)容知識(shí)B. 開(kāi)發(fā)新技能C. 解決復(fù)雜問(wèn)題D. 上述全部選項(xiàng)答案：D解析：29.在課例中的探究模式為（）A. 利用書本進(jìn)行探究B. 利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

7、C. 利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D. 利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C解析：30.（）改變了傳統(tǒng)的問(wèn)答式教法，讓學(xué)生通過(guò)討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑點(diǎn)。A. 自主學(xué)習(xí)B. 合作學(xué)習(xí)C. 探究式學(xué)習(xí)D. 小組學(xué)習(xí)答案：B解析：31.( )是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過(guò)核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評(píng)價(jià)答案：A解析：32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn)A. 評(píng)價(jià)主體的多元性B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性D. 以上都是答案：D解析：33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多

8、種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖? )A. 信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B. 利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C. 利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D. 信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的答案：C解析：34.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？A. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)B. 方法設(shè)計(jì)C. 縱向設(shè)計(jì)D. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)答案：C解析：35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱A. 教師反思評(píng)價(jià)B. 教師自我評(píng)價(jià)C. 自我反思評(píng)價(jià)D. 自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案：A解析：36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大

9、改善是A. 普適性增強(qiáng)B. 交互性增強(qiáng)C. 針對(duì)性增強(qiáng)D. 實(shí)用性增強(qiáng)答案：B解析：37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A. Ctrl+CB. PrtSCC. Ctrl+XD. F5答案：B解析：38.某老師準(zhǔn)備上物理課,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)信息反饋,請(qǐng)問(wèn)在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種( )A. 計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)B. 錄像機(jī)C. 電視機(jī)D. 幻燈機(jī)答案：A解析：39.PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過(guò)_可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái)A. 視圖-大綱試圖B. 對(duì)動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng)C. 右擊對(duì)象

10、，選擇下移一層D. 直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C解析：40.允許教師和學(xué)習(xí)者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是：A. Survey工具B. Mindmap工具C. Notebook工具D. Voting工具答案：B解析：41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（ ）A. 楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）B. 對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用C. 評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化D. 評(píng)價(jià)的方式多樣化答案：D解析：42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)A. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能C. 提升閱讀，促進(jìn)學(xué)

11、術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高D. 學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A解析：43.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件A. AccessB. PhotoshopC. PowerpointD. 金山影霸答案：B解析：44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是A. 綜述B. 手冊(cè)C. 索引D. 論文答案：B解析：45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（ ）。A. 塊B. 單元格C. 交叉點(diǎn)D. 表格答案：B解析：46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是A. 按鈕圖標(biāo)B. 敲擊區(qū)響應(yīng)C. 拖動(dòng)響應(yīng)D. 強(qiáng)制響應(yīng)答案：D解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共2

12、7小題)47.常見(jiàn)的投影儀的類型有（ ）。A. CRTB. LCDC. DLPD. CCD答案：ABC解析：48.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時(shí)，所包括的步驟有( )。A. 鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇要求的行數(shù)列數(shù)B. 把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方C. 當(dāng)顯示的格子達(dá)到要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵D. 拖動(dòng)鼠標(biāo)到插入點(diǎn)答案：ABC解析：49.下列屬于圖象文件格式的是A. .BMP（*.BMP；*.RLE）B. JPEG（*.JPE；*.JPG）C. *.WAVD. Film Strip（*.FLM）E. MIDI答案：ABD解析：50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來(lái)劃分，電子商務(wù)可

13、以分為哪些？A. 間接電子商務(wù)B. 完全電子商務(wù)C. 非完全電子商務(wù)D. 直接電子商務(wù)答案：BC解析：51.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有：A. 辨別正誤B. 師生互動(dòng)C. 活躍氛圍D. 正確可拖曳，不正確返回答案：ABCD解析：52.適合于群組討論的網(wǎng)絡(luò)交流方式有（ ）。A. 電子郵件B. 論壇C. 論壇D. 實(shí)時(shí)聊天答案：BCD解析：53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是A. Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品B. Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件C. Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能D. Premiere是一個(gè)專

14、業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟答案：ABC解析：54.LAMS中“分支對(duì)象”的形式有：A. Teacher-Selected BranchingB. General BranchingC. Grouping-Based BranchingD. Tool-Output Branching答案：ACD解析：55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備( )等功能A. 個(gè)人空間B. 在線交流C. 教師工作坊D. 答疑管理答案：AC解析：56.項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程圖的步驟包括什么?A. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B. 設(shè)計(jì)框架問(wèn)題C. 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃D. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：ABCD解析：57.

15、CNKI E-learning可以打開(kāi)的文件格式包括A. .docB. .cajC. .pdfD. .xle答案：BC解析：58.在講授配電腦，我也是行家課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有A. .bmpB. .wavC. .swfD. .gifE. .jpg答案：ADE解析：59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程信息源、_、_、_和信息干擾而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。A. 信息獲得B. 信息通道C. 信息理解D. 信息反饋答案：ABC解析：60.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是A.

16、 教學(xué)光盤播放點(diǎn)B. 課本資源C. 衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)D. 計(jì)算機(jī)教室答案：ACD解析：61.教學(xué)評(píng)價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說(shuō)法中正確的是（ )A. 教學(xué)評(píng)價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷B. 教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C. 教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，以便“對(duì)癥下藥”D. 教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出判斷的答案：ABD解析：62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A. 空間資源的質(zhì)量B. 用戶的意識(shí)C. 群組組建的方便性D. 技術(shù)支持的跟進(jìn)程度E. 評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制F. 界面美觀答案：ABCDE解析：63.選擇教學(xué)媒

17、體應(yīng)考慮A. 學(xué)習(xí)內(nèi)容B. 學(xué)習(xí)者特征C. 學(xué)習(xí)環(huán)境D. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：ABC解析：64.下列說(shuō)法 正確的是？A. 在使用“神奇墨水”時(shí)，要“擦除”的圖片防止頂層B. “百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定C. PPT中不能使用白班的聚光燈功能D. 顯露器的幕布只能是黑色的答案：AB解析：65.對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有A. 基本技能B. 情感技能C. 態(tài)度技能D. 綜合技能答案：AD解析：66.教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面A. 專業(yè)性知識(shí)B. 專業(yè)能力C. 專業(yè)精神D. 都不對(duì)答案：AB解析：67.區(qū)域?qū)W科 教師工作 坊的基本 角色包括？A. 參與者B. 控制者C. 專業(yè)者D. 促進(jìn)者答案：AC

18、D解析：68.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）A. 可操作性B. 簡(jiǎn)明性C. 規(guī)范性D. 理論化答案：ABC解析：69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表一般包括A. 評(píng)價(jià)項(xiàng)目B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容C. 評(píng)價(jià)目標(biāo)D. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD解析：70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢(shì)是A. 長(zhǎng)于幾何內(nèi)容B. 便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證C. 易于學(xué)生使用D. 利于教師掌控答案：ABC解析：71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式A. 用ibooks制作電子書資源B. 用教育類app輔助課堂教學(xué)C. 用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話D. 用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理答案：ABD解析：72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）A. 分散學(xué)生注意力B. 激發(fā)學(xué)生自主探究熱情C. 擾亂課堂秩序D. 全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)答案：BD解析：73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有A. 組長(zhǎng)B. 常務(wù)組長(zhǎng)C. 常務(wù)副組長(zhǎng)D. 學(xué)科組長(zhǎng)答案：BCD解析：考試截止時(shí)間：2015-12-31卷面總分值：100分答題限時(shí)：60分鐘共 3大題判斷題總分19分，每題1分，共19小題單選題總分27分，每題1分，共27