學(xué)科教育論文-全民健身影響學(xué)生體育投入的現(xiàn)狀分析與對策.doc

學(xué)科教育論文-全民健身影響學(xué)生體育投入的現(xiàn)狀分析與對策摘要：通過對我市五個縣、市、區(qū)所普通中學(xué)名（男生人，女生人）中學(xué)生進行全民健身意識，中學(xué)生體育鍛煉時間，體育消費和參加體育鍛煉的動機，喜歡項目等方面的調(diào)查，并對此進行分析，從中發(fā)現(xiàn)了中學(xué)生在體育能力、行為、體育投入及效果和體育鍛煉環(huán)境等方面存在著問題，并對此進行探討，使中學(xué)生體育與全民健身計劃綱要盡快接軌，把中學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的合格人才，提出筆者的依據(jù)與對策。關(guān)鍵詞：中學(xué)生全民健身體育投入及其效益教育改革一、前言國務(wù)院于年月日正式批準和頒布了全民健身計劃綱要（以下簡稱綱要）。這是一個由國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、動員全民積極參與的體育健身計劃。它從面向世紀，提高民族素質(zhì)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，對本世紀末直到下世紀初我國全民健身的目標、任務(wù)、措施提出了新的明確要求。綱要明確提出“以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點”。而中學(xué)作為培養(yǎng)青少年合格人才的搖籃，如何有針對性地進行符合實際教學(xué)，中學(xué)生對體育的認識，投入以及目標的健康狀況如何？體育教學(xué)中存在哪些問題？體育教學(xué)如何與全民健身計劃相結(jié)合？如何對學(xué)生進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，舊的教學(xué)模式，樹立全新的教育體系。本文擬在通過調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)存在實際問題進行分析，并探討改革對策，提出筆者的設(shè)想，以達到增強學(xué)生體質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。二、對象與方法、研究對象。我市宜章縣、北湖區(qū)、資興市、安仁縣、桂東縣等個縣、市、區(qū)所普通中學(xué)名學(xué)生，其中男生人，女生人。、研究方法。調(diào)查法：問卷調(diào)查：對我市個縣、市、區(qū)所普通中學(xué)發(fā)出問卷份，收回有效問卷份，回收率為。訪問面談對部分縣、市、區(qū)學(xué)校的體育教師和學(xué)生進行訪談。、調(diào)查內(nèi)容。根據(jù)一二一啟動工程實施辦法的要求和中學(xué)生的具體情況制定調(diào)查問卷，其內(nèi)容為：對綱要的了解情況，每天鍛煉時間、鍛煉目的、掌握鍛煉方法，影響鍛煉的因素，喜歡項目，體育消費和體育書刊等項。三、結(jié)果與分析、對中學(xué)生體育意識、健身意識及體育能力的調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果表明，的中學(xué)生對綱要根本不了解，甚至是指什么回事都不知道，這說明全民健身在中學(xué)的宣傳力度不夠。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)的中學(xué)生對體育有較強的認識，他們認為參加體育活動是為了增強體質(zhì)，增進健康。這說明中學(xué)生參加體育鍛煉目的是明確的，其動機主流是好的，但也存在一些問題。他們僅注重于參加鍛煉的直接動機體育活動本身，而忽視了參加的間接動機體育活動的結(jié)果，而間接動機一旦形成就具有較大的積極性和持久性。如何引導(dǎo)學(xué)生的直接動機向間接動機升華，這是值得我們每個中學(xué)體育教師在教學(xué)上必須考慮的問題，更應(yīng)引起我們的高度重視。女生中有是為了保持體型苗條，說明我國改革開放的今天，女中學(xué)生更加追求美的心理傾向。調(diào)查中還可以看出，幾十年一貫制的體育教育僅使學(xué)生掌握了種鍛煉方法，體育能力差，與多年來以運動技術(shù)為重點的教學(xué)是相違背的，同時說明，體育教育應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，體育教學(xué)需要不斷改革和不斷完善。、阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的因素。阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的的主要因素有客觀的，也有主觀的。調(diào)查結(jié)果表明，的學(xué)生認為鍛煉條件差是影響參加體育鍛煉的因素，據(jù)有關(guān)資料表明，我市沒有一所中學(xué)的運動場、館符合國家規(guī)定的要求，體育器材符合配齊目錄的也未幾所。場地器材的嚴重不足直接影響教學(xué)工作的順利完成和學(xué)生課外體育鍛煉的需要。此外，因?qū)W生任務(wù)重而自動放棄體育鍛煉的占，屬于外界干擾慢慢地脫離鍛煉的占，兩項合計占調(diào)查總數(shù)的這大都是兩三（初三、高三）的中學(xué)生，說明應(yīng)試教育還很嚴重。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，的中學(xué)生最喜歡球類運動，的喜歡武術(shù)而對田徑、素質(zhì)、器械體操等項目不感興趣，喜歡的人分別是、。由于學(xué)生對項目的偏愛，加上鍛煉時間又集中在課外活動時間，勢必會對場地器材的使用造成一定的壓力，要緩解這一現(xiàn)象，必須對學(xué)生的體育興趣進行疏導(dǎo)。、中學(xué)生體育投入少。中學(xué)生體育投入包括時間投入和物力投入兩個方面。中學(xué)生體育投入時間少。據(jù)調(diào)查，人平均每天鍛煉時間為分鐘，而鍛煉時間在分鐘以下的有人，占總數(shù)的；分鐘以上的只有人，占%。這根本達不到國家教委規(guī)定的每人每天必須有一小時的鍛煉時間。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，從初一到初三，從高一到高三的體育鍛煉時間呈減少趨勢。造成這種現(xiàn)象的主要原因有三：一是主觀上對健康定位不準確，認為無病就是健康，對于人獲得有適應(yīng)能力應(yīng)是長期鍛煉的結(jié)果認識不夠，從而缺乏鍛煉的積極性和主動性；二是由于學(xué)校對體育工作重視不夠，導(dǎo)致“兩操兩活動”開展不正?；蛉狈栏竦慕M織與管理；三是應(yīng)試教育還很嚴重，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重，致使兩三（初三、高三）學(xué)生參加體育鍛煉的機會減少。由于受主客觀因素的影響，他們把大量的時間用于學(xué)習(xí)上或?qū)幵笇r間白白浪費，也不甘心投入到體育鍛煉中去。中學(xué)生體育消費低。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生的體育消費水平很低，年平均每人消費元，的中學(xué)生年體育消費在元以下，而這些消費主要用于購買運動鞋。的中學(xué)生年體育在元之間，這與有關(guān)資料顯示的我國年消費百元以上的占相比差距還很大?？傊?，如何正確引導(dǎo)他們對體育消費進行合理的應(yīng)用投資是我們需要認真對待的問題。中學(xué)生具有一定的知識層次，然而對體育知識知之甚少，報刊雜志平均擁有量為本，有的學(xué)生根本沒有體育書刊雜志，除了必備的教材外，較少問津其它的體育書刊。四、發(fā)展對策、加大綱要的宣傳力度。綱要頒布實施以來，有的中學(xué)生不了解。因此，學(xué)校要進行宣傳，體育教師應(yīng)該利用每期開學(xué)的第一堂課和雨天教室室內(nèi)課組織學(xué)習(xí)，并利用黑板報、宣傳窗每月出一期綱要的?？?，以達到宣傳之目的。、中學(xué)生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。根據(jù)綱要要求，中學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，要使學(xué)生充分認識到無論從體能還是心理，都將體育鍛煉作為不是別人要我練，而是為了健康自覺練的高度境界，從中牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發(fā)展的重要位置上。、中學(xué)生的體育投入較少，體育消費水平偏低。中學(xué)生鍛煉時間的減少引起身體素質(zhì)的下降及整體體質(zhì)的下降的現(xiàn)象應(yīng)引起我們教育工作的高度重視。學(xué)校體育工作要按照學(xué)校體育工作條例的要求，保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間。經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統(tǒng)，成立多項的體興趣小組，己滿足不同學(xué)生的需求，并帶動全體學(xué)生參與課外體育活動。、大力推行素質(zhì)教育。由于有些學(xué)校片面追求升學(xué)率之風(fēng)還繼續(xù)盛行，所以，違背國家教委開課之規(guī)定，私自增加課時，加班加點，造成了中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，不得不放棄自己的鍛煉機會。作為上級教育行政部門應(yīng)隨時隨地對學(xué)校進行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)與學(xué)校體育工作條例不相符號的學(xué)校，教育行政部門要勒令他們限期改進，對于累教不改的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要給予行政處分，對造成學(xué)生心身健康受到損害的要降職或追究刑事責(zé)任。作為素質(zhì)教育的當(dāng)今，我們應(yīng)該把學(xué)校辦成合格加特色，把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)加特長的社會主義新人，讓素質(zhì)教育在各校生根、開花、結(jié)果。、學(xué)校環(huán)境差阻礙了學(xué)生參加體育運動的積極性。為了給學(xué)生擁有鍛煉的場所與器材，