草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察大自然，體會(huì)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特感受的方法。3正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)句?！菊n前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：美國(guó)影片蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)光碟。抄有生字詞語(yǔ)的幻燈片或小黑板。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周布置觀察小蟲(chóng)的世界。把觀察到的感興趣的內(nèi)容適當(dāng)記錄下來(lái)。【課時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.播放美國(guó)影片蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)片斷。2.說(shuō)說(shuō)感受。誰(shuí)知道這部影片的名字？這是美國(guó)大片蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)片斷，蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)靈感取材自伊索寓言螞蟻與蚱蜢的故事，講述一段昆蟲(chóng)世界的冒險(xiǎn)之旅。螞蟻飛力歷經(jīng)辛苦，終于在昆蟲(chóng)朋友的幫助下打敗了

2、惡霸蝗蟲(chóng)。能說(shuō)說(shuō)你觀看了這一片斷后的感受嗎？（情趣猛然，感覺(jué)自己好像身臨其境；原來(lái)蟲(chóng)蟲(chóng)的世界是如此的豐富多彩）設(shè)計(jì)意圖精美的動(dòng)畫(huà)效果，極有感染力的音樂(lè)，一下子把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們心中對(duì)昆蟲(chóng)世界充滿探索的向往。3.今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蟲(chóng)蟲(chóng)的課文，打開(kāi)書(shū)。板書(shū)課題：草蟲(chóng)的村落。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.自由地把課文朗讀一遍。自學(xué)生字詞語(yǔ)。2.檢查生字詞語(yǔ)：（1）讀準(zhǔn)字音。 幻燈片出示：靜謐 親戚 寒暄 熙熙攘攘 俏麗 烘烤 勤勉 龐然大物 音韻 僻靜 親吻 大街小巷 指名逐詞讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音等。（2）理解詞義。學(xué)生分四人小組，交流一下不理解的詞語(yǔ)。若是小組討論無(wú)法解

3、決的，提出來(lái)全班討論。3.說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。（主要寫(xiě)“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。）設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，了解課文大意。因?yàn)槭橇昙?jí)學(xué)生，所以生字詞不作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生個(gè)人自學(xué)和小組討論來(lái)完成。首先要做到讀準(zhǔn)字音，然后讓學(xué)生討論，解決詞義。三、再讀課文，了解段落層次1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。你喜歡的段落就多讀兩遍。2.按課文順序，請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文。一人讀一自然段。3.說(shuō)說(shuō)本文可以分為幾部分。一（12）我又躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲(chóng)，作一次奇異的游歷。二（39）具體介紹我的目光在蟲(chóng)蟲(chóng)世界游歷的所見(jiàn)所感。三（1011）夕陽(yáng)西下，我才醒來(lái)，心里感到很得意。設(shè)計(jì)意圖這是第一課時(shí)，不過(guò)多涉及課文內(nèi)容的分析，這里就讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，對(duì)自己喜歡的文字多讀幾遍。四、作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字詞語(yǔ)3遍。2.一周內(nèi)想辦法借到美國(guó)影片蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)光碟，完整地看一遍。（如果學(xué)校有局域網(wǎng)，教師可以把影片放到網(wǎng)絡(luò)上共享。）設(shè)計(jì)意圖影片蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)講述的是螞蟻飛力歷經(jīng)辛苦，終于在昆蟲(chóng)朋友的幫助下打敗了惡