北師大二年級(jí)上冊語文《手捧空花盆的孩子》教案

1、北師大二年級(jí)上冊語文手捧空花盆的孩子教案 手捧空花盆的孩子出自于人民出版社一年級(jí)下冊讀本。下面是學(xué)習(xí)啦為大家的北師大二年級(jí)上冊手捧空花盆的孩子優(yōu)秀教案，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀14個(gè)生字 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解的內(nèi)容及寓意。 3、通過閱讀懂得，誠實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)讀14個(gè)生字，有感情的朗讀課文 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件 2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué) 環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 激趣 導(dǎo)入 1、情境引入 2、板書課題齊讀課題創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí) 初讀課文隨文識(shí)字 1、指導(dǎo)讀書，提示讀書要求

2、2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字的特點(diǎn)用不同的方法識(shí)字 3、指導(dǎo)讀通順課文 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音 2、提出認(rèn)讀過程中較難的字全班交流好幫助識(shí)字 3、同桌互相指認(rèn)生字，互相教讀。 4、當(dāng)小老師讀生字 5、：花盆蹦字 6、四人小組內(nèi)接讀 7、指名各小組匯報(bào)讀課文體現(xiàn)自主合作及獨(dú)立識(shí)字能力 細(xì)節(jié)探究朗讀感悟重點(diǎn)段落引導(dǎo)體會(huì)感悟、朗讀好重點(diǎn)段落 第三段用有的說，有的說有的說句式 引導(dǎo)想象孩子們在議論什么? 第四段引導(dǎo)想象國王在想什么?手捧空花盆的孩又在想什么? 第五段引導(dǎo)讀好3個(gè)!號(hào)的體會(huì)感悟朗讀想象說話豐富故事內(nèi)容培養(yǎng)邊讀邊想象的能力 小組合作講故事指導(dǎo)、評(píng)價(jià)1、小組合作再講故事 指名講培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事大意和精

3、彩情節(jié)的能力。 總結(jié)相機(jī)引導(dǎo)理解課文的寓意談?wù)剬?duì)小男孩和國王的看法?通過談話理解寓意 附：板書設(shè)計(jì)： 誠實(shí) 手捧空花盆的孩子 第二課時(shí)(略案) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固認(rèn)讀14個(gè)生字。 2、學(xué)會(huì)要求掌握的7個(gè)生字及生詞。 3、指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。 4、繼續(xù)開故事會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)書寫 課前準(zhǔn)備： 1、生字卡、田字格卡 2、練講好故事 教學(xué)安排： 一、回顧全文，有感情地朗讀。 二、生字 1、利用生字卡讀生字 2、生字開花游戲 三、指導(dǎo)書寫 重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字澆 左右結(jié)構(gòu)的字挑 四、開故事會(huì) 1、自由交流故事 2、評(píng)出故事大王 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)“盆、位”等12個(gè)生字，會(huì)寫“分、要”等6個(gè)

4、生字。 2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)用“十分”說話。 3、能通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，懂得誠實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文。理解“國王為什么選中手捧空花盆的孩子?” 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、幻燈機(jī)、紅筆、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小五角星、在黑板上畫好一個(gè)開滿鮮花的花盆和一個(gè)空花盆以及一個(gè)田字格。 教學(xué)過程 課前交流：拿出你們做的綠豆實(shí)驗(yàn)看看、說說。 一、觀看黑板，導(dǎo)入新課 1、示簡筆畫(一個(gè)開滿鮮花的花盆和一個(gè)空花盆)揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖?(生說喜歡開了花的花盆) 師：我們都喜歡開滿鮮花

5、的花盆，可有一個(gè)國王卻被一個(gè)空花盆吸引住了，(板書：空花盆)更喜歡一個(gè)手捧空花盆的孩子，(板書：手捧的孩子)這是為什么呢?今天我們來學(xué)習(xí)29手捧空花盆的孩子這篇課文。(板書：29)(多媒體播放課題) 2、齊讀課題二遍。 3、這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰?(板書：雄日) 二、認(rèn)識(shí)花盆寶寶，快樂學(xué)字 1、借拼音自由讀課文 三個(gè)要求：借拼音認(rèn)真讀課文;圈出課后的生字多讀幾遍;看看課文有幾個(gè)段，標(biāo)一標(biāo)。(看誰讀得又快又好) 2、反饋：演示多媒體課件(帶拼音的12個(gè)生字)，我們來喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。 師：你發(fā)現(xiàn)什么?(后鼻音、平舌音的字等，重點(diǎn)“盛”) 演示多媒體課件：(4個(gè)前鼻

6、音、2個(gè)后鼻音、2個(gè)翹舌音、1個(gè)平舌音的字)。歸類齊讀。 演示多媒體課件：(去拼音的字)去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎?(指名讀12個(gè)生字再齊讀) 演示多媒體課件：(花盆、挑選、宣布、十分、發(fā)芽、規(guī)定、盛開、一絲、表情、煮熟)我們來做游戲，給生字找個(gè)小伙伴，讀對(duì)了花盆會(huì)開出美麗的花來。(學(xué)生開火車讀) 3、寫字(我發(fā)現(xiàn)你們的嘴巴都很會(huì)讀書，現(xiàn)在再來比比誰的眼睛最亮?) 示多媒體課件：田字格的“分”字 (1)觀察田字格中的部位。(上八下刀) (2)怎樣寫得好看?(結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中)表揚(yáng)學(xué)生真會(huì)觀察，真細(xì)心。(獎(jiǎng)勵(lì)小五角星) (3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交*點(diǎn)上起筆寫撇。 (4)生在田字格中練寫“分”字。描紅一個(gè)，寫兩個(gè)，看誰寫得又快又好。 (5)在幻燈機(jī)下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的字。 三、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感