小班語言教案：小兔子找太陽教案及教學(xué)反思

1、小班語言教案：小兔子找太陽教案及教學(xué)反思在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案：小兔子找太陽教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕?biāo)：1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的認(rèn)識。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：有曬太陽的生活

2、經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。2.一組背景圖：天空、菜地、房屋活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1.巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。師：小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。2.出示小兔手偶引出故事。師：小朋友們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰?出示小兔手偶。小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽。二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。1.介紹故事名稱師：今天老師給小朋友們講一個小兔找太陽的故事。問：故事的名字叫

3、什么?2.完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。(1)提問：故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點(diǎn)，學(xué)說小兔的問話。師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題?學(xué)學(xué)小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)認(rèn)識房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。(4)分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。(5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太

4、陽著急的表現(xiàn)及語言。師：故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了，請學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。(6)在背景中出示太陽圖片，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。師：別著急，聽聽媽媽說什么?太陽有幾個?如果你是太陽，你怎樣發(fā)光?太陽光照在身上感覺是什么?小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。三、再次出示小兔手偶，老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧!小朋友互相講述太陽的特征。四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。師：你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?小結(jié)：冬天天

5、氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小朋友們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小朋友嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂種太陽的歌手中，結(jié)束活動)活動延伸：1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的?2.請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂?；顒臃此迹汉⒆觽兘?jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事小兔子找太陽，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故