如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情

1、如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情課題提出的背景：中國作為歷史最久的文明古國，再加上我們目前的國度性質(zhì)決定，都需要 中國的傳統(tǒng)文化禮義興盛不衰。例如：孝順父母，尊老愛幼，見利思義，公而 忘私，團(tuán)結(jié)友愛，見義勇為，和睦坦蕩，先人后己，禮貌待人，遵紀(jì)守法，上 下有序，學(xué)無止境，德智兼?zhèn)洌v求公德，廉潔奉公，重民愛民等等，所有這 些無一不是先人的教誨。可是由于時尚文化和西方節(jié)日文化的沖擊，導(dǎo)致我國 小學(xué)生傳統(tǒng)文化意識被逐漸地淡化。也正是這種傳統(tǒng)文化教育的缺失，使越來 越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的不良習(xí)慣。他們有的過多的依賴家 長，缺乏自理能力，勞動習(xí)慣欠缺；有的以自我為中心，自私自利，唯我獨(dú)

2、 尊，任性蠻橫；還有的花錢大手大腳，不珍惜勞動成果，成了新一代的啃老 族；還有的是非觀念淡薄，民族意識、集體意識、國家意識淡漠。這樣的結(jié)果必將削弱一個國家的綜合實(shí)力，最終會導(dǎo)致中國幾千前流傳下 來的傳統(tǒng)文化流失。所以傳播中華文化，是教育工作者義不容辭的職責(zé)和義 務(wù)。下面我就如何培養(yǎng)小學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱情談幾點(diǎn)粗淺的建議 :一誦讀經(jīng)典古文，傳承經(jīng)典文化1. 學(xué)校氛圍是傳遞信息的獨(dú)特語言， “潤物細(xì)無聲”，蘊(yùn)涵著巨大的潛教育因 素。精心打造校園文化，讓濃郁的古風(fēng)詩韻香飄校園：花壇里，沐浴古詩詞； 墻壁上，高懸古人精辟之語；甬路兩旁，樹立經(jīng)典詩作 ,2. 班級建立圖書角，添置最佳書籍，設(shè)制經(jīng)典之

3、窗，營造 “古詩文就在身邊 的氣氛。同時倡導(dǎo)“讓書行走”，統(tǒng)計并公布同學(xué)們的家庭古文藏書，為學(xué)生提 供交換閱讀和互動閱讀的平臺，這樣大大地提高了課外閱讀的興趣和書籍的利 用率。3. 開展讀書節(jié)活動，家校融合，引導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地讀經(jīng)。在 “經(jīng)典互動”的板 塊中，師生共讀，生生賽讀，親子共讀。大家誦讀多快樂，家校書香多醉人。4. 在學(xué)生大量誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，開展各類有關(guān)誦讀的綜合實(shí)踐活動。 例如： “經(jīng)典詩文書法臨摹 ”、“經(jīng)典詩文自制書簽 ”、“古詩配畫 ”、“古詩伴我成 長優(yōu)秀手抄報評比 ”、“師生共讀、親子共讀經(jīng)典詩文 ”等活動 ,二培養(yǎng)小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣每一個傳統(tǒng)節(jié)日背后都蘊(yùn)藏著生動、

4、美麗的傳說故事。這些故事不僅大人 喜歡，孩子們更喜歡。所以每一個傳統(tǒng)節(jié)日來臨之前，首先啟發(fā)學(xué)生搜集關(guān)于 該節(jié)日的相關(guān)故事。激發(fā)學(xué)生對該節(jié)日的學(xué)習(xí)興趣。然后通過各種渠道了解這 個節(jié)日的習(xí)俗、詩詞文化、地方特色等。例如： 1.多媒體教學(xué)。觀看各種有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖像、視頻等，這種展示方式能更直觀、生動地吸引學(xué)生的注意力，從而加深對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。2. 雙向互動。如學(xué)習(xí)重陽節(jié)，帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)敬老院，與老人共度重陽節(jié)， 使學(xué)生懂得敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。3. 游戲教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有趣的游戲活動。如正月十五猜燈謎，清明 節(jié)放風(fēng)箏、蕩秋千、踢毽子、踏青等。這些教學(xué)活動更具趣味性，更能抓住孩

5、子的心，學(xué)生在親身參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力，從而對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí) 起到了事半功倍的作用。4. 親子互動。邀請學(xué)生家長加入活動，協(xié)助學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如：端 午節(jié)包粽子，臘八節(jié)熬制臘八粥，春節(jié)包餃子等，這樣的活動培養(yǎng)了學(xué)生既培 養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的美德，同時又增加了學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗的了解。5. 知識競賽。節(jié)日來臨之際，布置學(xué)生搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日文化的資料，并且 通過必答、搶答等比賽的形式，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，大大提高了學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情。6. 遠(yuǎn)足活動。如清明節(jié)來臨之際，帶學(xué)生到烈士陵園緬懷先烈，讓學(xué)生通過 掃墓活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè) 祖國的理想

6、。7. 詩詞朗誦。每個傳統(tǒng)節(jié)日都有許多優(yōu)美的詩詞美文，讓學(xué)生積累與節(jié)日有 關(guān)的趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，開展一個節(jié)日詩詞朗誦會，有 助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。另外，還有舉辦故事會、繪畫課、手工制作課等也是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué) 形式?？傊I(lǐng)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，精 心設(shè)計特色活動，師生一起參與，切實(shí)提高教育效果，加深了小學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié) 日文化內(nèi)涵的認(rèn)識。三立足于語文課堂教學(xué)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化語文課堂是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的一個主陣地。抓住常規(guī)課堂教學(xué)這塊主陣 地，在傳授學(xué)生知識、方法、技能的同時，盡可能地深入挖掘出文學(xué)作品的 “思 想美”、“內(nèi)容美 ”、

7、“人格美”和“風(fēng)格美”，以塑造學(xué)生健康的情感態(tài)度和價值 觀。教學(xué)時，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過對文學(xué)語言、形象和審美情趣的品味， 感受中華文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛 國情懷。人教版六年級下冊第五單元的主題是 “中華文化 ”，此單元對于弘揚(yáng)中 國文化及其重要，教師要精心組織教學(xué)，關(guān)注文本的人文內(nèi)涵。其中故宮 通過對東方最大的宮殿、世界最大的充分利用語文實(shí)踐活動，積極開展民族傳 統(tǒng)文化宣傳。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識層次，積極開展系列語文實(shí)踐活動，積極開展 民族傳統(tǒng)文化宣傳。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識層次，積極開展系列語文實(shí)踐活動，采取梯度 教育的方式來開展民族文化宣傳活

8、動。例如： 1.課前 5分鐘民族文化演講，每月評選出 “知識小博士”。民族傳統(tǒng)文 化，可以是各地區(qū)的民俗習(xí)慣，也可以是名人故事，亦或是山川、建筑、詩詞 歌賦、對聯(lián)燈謎等的介紹。此類活動可以充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們 主動收集、整理資料，既了解了民族傳統(tǒng)文化，又提高了學(xué)生的演講能力。2.舉辦語文學(xué)習(xí)沙龍。課堂教學(xué)的容量是有限的，教師一直參與學(xué)生的學(xué)習(xí) 也是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)生只有利用課后的時間進(jìn)行大量的自學(xué)才能不斷地豐富自己 的知識，才能真正提高自己的人文修養(yǎng)。 “授人以漁 ”之后，學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會自 己去捕魚了。向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，每周或每月舉辦一次語文學(xué)習(xí)沙龍活動，讓學(xué)生們把自己的學(xué)習(xí)方

9、法、感悟或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報，以達(dá)到學(xué)習(xí)交 流的目的。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)。4.開展 “尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化 ”實(shí)踐活動，繼承和弘揚(yáng)本土文化。傳統(tǒng)文化不是某個地方的專屬，要讓學(xué)生明白，傳統(tǒng)文化就在自己身邊。 開展 “尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化 ”的實(shí)踐活動，從家鄉(xiāng)的名人故事，勵志名言，詩詞； 到各種文化專題如陶瓷文化，皮影文化，樂亭大鼓等。以及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、 節(jié)日習(xí)俗，家鄉(xiāng)的方言，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名勝古跡等等。教師要指導(dǎo)學(xué)生 如何順利開展此項(xiàng)活動，包括活動準(zhǔn)備，活動過程以及活動后調(diào)查報告的填 寫。鼓勵學(xué)生積極參與調(diào)查，努力弘揚(yáng)本土文化。活動結(jié)束后，開展一系列以 “我愛我的家鄉(xiāng) ”為主題的宣傳活動：演講宣傳，圖片展覽，手抄報比賽等，通 過這些活動，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解本土文化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情 懷。當(dāng)代的小學(xué)生是祖國的未來和