校園文化建設活動實施方案

1、校園文化建設活動實施方案校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校適合時代發(fā)展的內(nèi)在要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推動素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，經(jīng)研究，決定在全市中小學展開校園文化建設活動，為使該活動扎實有效展開，特制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀與創(chuàng)和諧社會理念為指導，以全面貫徹教育方針全面提升教育質(zhì)量為宗旨，圍繞“辦讓人民滿意的教育，創(chuàng)讓人民滿意的學校，做讓人民滿意的教師”這個主題，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，努力構建能夠充分展示學校個性魅力與辦學特色的高品位的校園文化，促動學生

2、、教師、學校共同和諧發(fā)展。二、工作目標有整潔優(yōu)美、民主平等、廉潔誠信、和諧寬松、富有教育意義的校園環(huán)境；有豐富多彩、富有時代精神的校園文化活動；有崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造，具有時代特征和學校特色的良好校風，全校形成民主人文、健康向上的良好氛圍，每年11月上旬評選出一批校園文化建設優(yōu)秀學校。三、基本原則1、人本性原則校園文化本質(zhì)上是師生文化，學生和教師均是校園文化建設的主體，他們既是校園文化的享受者，又是校園文化的建設者。校園文化建設要高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視師生的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主題。2、教育性原則校園文化建設

3、的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)一代“新人”，校園文化要堅持為培育“新人”而建設，做到貼近學生思想實際、生活實際，提升教育的針對性、靈活性和實效性。3、整體性原則校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有全面性、層次性、連續(xù)性、傳承性等特點。校園文化建設要堅持整體規(guī)劃分步實施、繼承傳統(tǒng)推陳出新、綜合推動整體提升，要體現(xiàn)精品意識，使校園顯性文化和隱性文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。4、個性化原則校園文化建設在體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化特點、體現(xiàn)時代精神、體現(xiàn)現(xiàn)代辦學理念的同時，更要因地制宜、因校制宜，充分體現(xiàn)本校的個性魅力和辦學特色。四、主要內(nèi)容1、增強校園文化環(huán)境建設。重視校園景觀、人文環(huán)境、文化

4、設施建設以及校園治安綜合治理工作，努力建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，積極營造良好的育人氛圍。2、切實展開校園文化教育活動。切實展開理想信念、民族精神、科學人文、基礎道德、廉潔榮辱、珍愛生命等專題教育活動，并強化學校各項常規(guī)管理工作；精心組織“四節(jié)”、社團、德育導師、家校共育等主題活動，真正把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，富教育于文化活動之中，促動學生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展。3、注重校園文化制度建設。建立健全科學、民主、人文的管理制度，注重對教職工個體工作主動性、創(chuàng)造性和實效性制度的激活、富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的學校管理制度的文化建設，學校管理要實行民主管理、自主管理、充分體現(xiàn)以

5、人為本的精神，學校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。4、努力培育校園文化精神。重視和增強校風建設，營造良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風，努力培育良好的校園精神，并通過物質(zhì)載體表現(xiàn)出來。五、具體步驟與要求1、宣傳發(fā)動各學校要根據(jù)本實施方案，緊緊圍繞“校園文化建設”這個主題，采取多種形式，組織師生廣泛展開學習討論，通過學習討論，使廣大師生進一步統(tǒng)一思想，提升對校園文化建設重要性的理解，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設的主要任務，切實增強廣大師生參與校園文化建設的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。2、組織實施各學校在廣泛學

6、習討論科學論證的基礎上，圍繞校園環(huán)境文化、活動文化、制度文化、精神文化等四個方面，制定符合學校實際、彰顯學校個性的校園文化建設實施細則、工作計劃及行事歷，并于10月底上報教育局教育科。各學校要根據(jù)實施細則，堅持高標準、高品位，力求精致，堅持師生共同參與，突出主體，堅持因校而異，張揚個性，并把該工作納入學?？傮w工作計劃，切實做好整合文章，扎實有效展開校園文化建設。3、評估驗收學校實行自評，如達到創(chuàng)建要求，向市教育局提出申請（后附自評表），教育局組織專門人員實行評估驗收。驗收結(jié)果分優(yōu)秀學校、達標學校與不達標學校，不達標學校必須限期整改，達標學校由教育局組織抽查，如有未達創(chuàng)建要求單位將予以通報并限期整改，優(yōu)秀學校即可向教育局提出復評驗收書面申請報告，經(jīng)實地察看認可后，教育局組織專門人員實行復評驗收，驗收合格并經(jīng)教育局審批，命名為龍泉市“校園文化建設優(yōu)秀學校”，并表彰獎勵。凡是未評為達標學校者，一律不能評為合格學校；凡是未評為優(yōu)秀學校