搭起創(chuàng)新的橋梁 fu

1、新聞直播間 國際上把雜交稻當(dāng)作中國際上把雜交稻當(dāng)作中 國繼四大發(fā)明之后的第國繼四大發(fā)明之后的第 五大發(fā)明。在我國，一五大發(fā)明。在我國，一 半以上的稻田種植的水半以上的稻田種植的水 稻和稻和60%的水稻產(chǎn)量來的水稻產(chǎn)量來 自雜交水稻。自雜交水稻。該技術(shù)自該技術(shù)自 2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代推廣至今，年代推廣至今， 增產(chǎn)增產(chǎn)3.73.7億多噸，創(chuàng)經(jīng)濟億多噸，創(chuàng)經(jīng)濟 效益效益37003700億元。養(yǎng)活中億元。養(yǎng)活中 國國70007000萬人口。萬人口。國際同國際同 行稱袁隆平為行稱袁隆平為“世界雜世界雜 交水稻之父交水稻之父”，有評估，有評估 機構(gòu)說，機構(gòu)說，“袁隆平袁隆平”這這 個品牌價值個品牌

2、價值1000億元。億元。 上個世紀(jì)上個世紀(jì)60年代，湖南省安江農(nóng)校早稻品種年代，湖南省安江農(nóng)校早稻品種 試驗田，試驗田，青年教師袁隆平被一株青年教師袁隆平被一株“鶴立雞群鶴立雞群”的的 水稻吸引水稻吸引了：株型優(yōu)異，穗大粒多。了：株型優(yōu)異，穗大粒多。他蹲下身子他蹲下身子 仔細地數(shù)了數(shù)稻粒數(shù)仔細地數(shù)了數(shù)稻粒數(shù)，竟然有，竟然有160多粒，遠遠超多粒，遠遠超 過普通稻穗。興奮的袁隆平將其所有谷粒留做試過普通稻穗。興奮的袁隆平將其所有谷粒留做試 驗的種子。驗的種子。 第二年的結(jié)果卻失敗了。這些種子生第二年的結(jié)果卻失敗了。這些種子生 長的禾苗沒有一株超過它們的前代。長的禾苗沒有一株超過它們的前代。 善于

3、觀察，善于觀察， 十分細致十分細致 善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生 創(chuàng)新思維的重要前提。創(chuàng)新思維的重要前提。 袁隆平百思不得其解，根據(jù)蒙德爾遺傳學(xué)理論，袁隆平百思不得其解，根據(jù)蒙德爾遺傳學(xué)理論， 純種水稻品種的第二代應(yīng)該不會分離，只有雜種純種水稻品種的第二代應(yīng)該不會分離，只有雜種 第二代才會出現(xiàn)分離現(xiàn)象。第二代才會出現(xiàn)分離現(xiàn)象。靈感的火花來了：難靈感的火花來了：難 道這是一株天然雜交稻？道這是一株天然雜交稻？而當(dāng)時權(quán)威看法是水稻而當(dāng)時權(quán)威看法是水稻 是自花授粉植物，不具有雜交優(yōu)勢。是自花授粉植物，不具有雜交優(yōu)勢。 從這時開始，從這時開始， 袁隆平下定決心不為權(quán)威所限，袁隆

4、平下定決心不為權(quán)威所限，通過科學(xué)的研究通過科學(xué)的研究 揭示出水稻雜交的奧秘和規(guī)律。揭示出水稻雜交的奧秘和規(guī)律。 敢于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑， 敢想善想敢想善想 想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)想象是創(chuàng)新的先導(dǎo). 求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。 方向找到了，并不代表研究就一帆風(fēng)順。袁方向找到了，并不代表研究就一帆風(fēng)順。袁 隆平和助手到氣候溫暖的云南等地育種，隆平和助手到氣候溫暖的云南等地育種，用用 1000多個品種的常規(guī)水稻與最初找到的雄性不多個品種的常規(guī)水稻與最初找到的雄性不 育株及其后代進行了育株及其后代進行了3000多個試驗多個試驗，但再次失，但再次失 敗。敗。 勇于實踐勇于實踐 學(xué)

5、以致用，勇于實踐學(xué)以致用，勇于實踐 袁隆平靜下心來閱讀國外有關(guān)高梁雜交試驗袁隆平靜下心來閱讀國外有關(guān)高梁雜交試驗 的論著的論著。靈感再一次顯現(xiàn)：利用野生稻走遠緣雜靈感再一次顯現(xiàn)：利用野生稻走遠緣雜 交之路。交之路。在他的指導(dǎo)下，研究人員改進品種組合，在他的指導(dǎo)下，研究人員改進品種組合， 在第三年達到畝產(chǎn)在第三年達到畝產(chǎn)505公斤，比常規(guī)水稻增產(chǎn)公斤，比常規(guī)水稻增產(chǎn) 30%. 善于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí) 積累知識積累知識 知識是創(chuàng)新的前提。知識是創(chuàng)新的前提。 創(chuàng)新創(chuàng)新=善于觀察善于觀察+敢于想象敢于想象+敢敢 于質(zhì)疑于質(zhì)疑+積累知識積累知識+勇于實踐！勇于實踐！ 袁隆平的創(chuàng)新之路具備了哪些可貴袁隆平的創(chuàng)新

6、之路具備了哪些可貴 的品質(zhì)？的品質(zhì)？ 第二板塊 蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的現(xiàn)象蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的現(xiàn)象 太正常了，誰也沒有在意。太正常了，誰也沒有在意。 法國人卜翁卻由此開始思法國人卜翁卻由此開始思 考人類造絲的可能，經(jīng)深考人類造絲的可能，經(jīng)深 入研究，人造纖維走入人入研究，人造纖維走入人 們的生活。們的生活。 事例二：也是事例二：也是“買一贈一買一贈一” 美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工，美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工， 負責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃負責(zé)在馬戲場內(nèi)叫賣小食品。但每次看的人不多，買東西吃 的人更少，尤其是飲料，很少有人問津。的人更少，尤其是飲

7、料，很少有人問津。 有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個想法：向每一個買票有一天，哈利的腦瓜里誕生了一個想法：向每一個買票 的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。但老板不同意這個的人贈送一包花生，借以吸引觀眾。但老板不同意這個“荒荒 唐的想法唐的想法”。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他。哈利用自己微薄的工資作擔(dān)保，懇求老板讓他 試一試，并承諾說，如果賠錢就從工資里扣，如果贏利自己試一試，并承諾說，如果賠錢就從工資里扣，如果贏利自己 只拿一半。于是，以后的馬戲團演出場地外就多了一個義務(wù)只拿一半。于是，以后的馬戲團演出場地外就多了一個義務(wù) 宣傳員的聲音：宣傳員的聲音：“來看馬戲，買一張票送一包好吃的花

8、生來看馬戲，買一張票送一包好吃的花生!” 在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。在哈利不停地叫喊聲中，觀眾比往常多了幾倍。 觀眾們進場后，小哈利就開始叫賣起檸檬冰等飲料。而觀眾們進場后，小哈利就開始叫賣起檸檬冰等飲料。而 絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時都會買上一杯，一場絕大多數(shù)觀眾在吃完花生后覺得口干時都會買上一杯，一場 馬戲下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。馬戲下來，營業(yè)額比以往增加了十幾倍。 事例三：風(fēng)靡歐洲的事例三：風(fēng)靡歐洲的“斜口杯斜口杯” 據(jù)報載，有一次，日本的營銷人員在一家飯店觀察到據(jù)報載，有一次，日本的營銷人員在一家飯店觀察到 “老外老外”飲茶，由于歐洲人的鼻子較大，當(dāng)茶水

9、少于半杯時，飲茶，由于歐洲人的鼻子較大，當(dāng)茶水少于半杯時， 鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，既不方鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必須仰起脖子，既不方 便，也有失歐洲人的紳士風(fēng)度，日本營銷人員回國后，研制便，也有失歐洲人的紳士風(fēng)度，日本營銷人員回國后，研制 生產(chǎn)了生產(chǎn)了“斜口杯斜口杯”，風(fēng)靡了歐洲市場。，風(fēng)靡了歐洲市場。 某制鞋廠先某制鞋廠先 后派兩名推銷員去某小島推銷產(chǎn)品。前者認(rèn)為島上的居民都后派兩名推銷員去某小島推銷產(chǎn)品。前者認(rèn)為島上的居民都 不穿鞋，根本沒有市場；后者從另外一個角度思考問題，認(rèn)不穿鞋，根本沒有市場；后者從另外一個角度思考問題，認(rèn) 為島上的居民都沒鞋穿，市場大

10、得很，獲得了推銷成功。為島上的居民都沒鞋穿，市場大得很，獲得了推銷成功。 膠州膠州14歲男孩裴翌翔是個了不起的小發(fā)明家。歲男孩裴翌翔是個了不起的小發(fā)明家。8歲的時候，歲的時候， 他對電子智能控制的東西特別好奇他對電子智能控制的東西特別好奇，在爸爸的引導(dǎo)下，他對電子，在爸爸的引導(dǎo)下，他對電子 制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此，裴翌翔開始系統(tǒng)地跟爸爸學(xué)習(xí)電制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此，裴翌翔開始系統(tǒng)地跟爸爸學(xué)習(xí)電 子技術(shù)和電路編程方面的知識。子技術(shù)和電路編程方面的知識。經(jīng)過多年來不斷地學(xué)習(xí)、實驗和經(jīng)過多年來不斷地學(xué)習(xí)、實驗和 聯(lián)系聯(lián)系，他熟練地掌握了，他熟練地掌握了51單片機的匯編、單片機的匯編、C語言編

11、程和一些模塊語言編程和一些模塊 的設(shè)計應(yīng)用。這幾年，裴翌翔用學(xué)到的集成電路知識，先后完成的設(shè)計應(yīng)用。這幾年，裴翌翔用學(xué)到的集成電路知識，先后完成 了了“程控小彩燈程控小彩燈”、“智能圣誕樹智能圣誕樹”、“機器小秘書機器小秘書”等電子制等電子制 作。最近，經(jīng)過一年多的努力，他終于設(shè)計出了可輔助殘疾人直作。最近，經(jīng)過一年多的努力，他終于設(shè)計出了可輔助殘疾人直 立行走的機器人。裴翌翔告訴記者：立行走的機器人。裴翌翔告訴記者：“當(dāng)初看到了一些殘疾人不當(dāng)初看到了一些殘疾人不 能正常活動，我就萌發(fā)了發(fā)明可以為他們代步的機器人的想法。能正?；顒?，我就萌發(fā)了發(fā)明可以為他們代步的機器人的想法?！?身邊的榜樣 問

12、題:結(jié)合劃線部分請你談一談裴翌翔的成功之路得益于什么? 怎樣搭建創(chuàng)新的橋梁？怎樣搭建創(chuàng)新的橋梁？ 1、善于觀察。善于觀察。善于觀察、見微知著善于觀察、見微知著 是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。 2、展開想象。展開想象。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。 3、敢于質(zhì)疑。敢于質(zhì)疑。求異思維是孕育一切求異思維是孕育一切 創(chuàng)新的源頭。創(chuàng)新的源頭。 4、積累知識。積累知識。知識是創(chuàng)新的前提。知識是創(chuàng)新的前提。 5、勇于實踐。勇于實踐。提高自己的創(chuàng)新能力，提高自己的創(chuàng)新能力， 必須學(xué)以致用，勇于實踐。必須學(xué)以致用，勇于實踐。 第三板塊 活動一活動一 動動腦 試一試 活動目的：通過實驗

13、，擺脫思維定勢。 活動工具：雞蛋、盤子、礦泉水瓶。 活動任務(wù)：將蛋清和蛋黃完全分離。 展開你想象的翅膀，設(shè)展開你想象的翅膀，設(shè) 想在家庭、學(xué)校的生活、想在家庭、學(xué)校的生活、 學(xué)習(xí)用品中：學(xué)習(xí)用品中： （1 1）你認(rèn)為哪些方面）你認(rèn)為哪些方面 可以改進？可以改進？ （2 2）說一說你這一創(chuàng)）說一說你這一創(chuàng) 新的構(gòu)思。新的構(gòu)思。 活動二活動二 人類未來的生活方式 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí): : 1 1、你學(xué)到、你學(xué)到？ 2 2、你準(zhǔn)備、你準(zhǔn)備？ 1 1、材料：、材料：A4A4紙一張紙一張 2 2、要求：用撕、折、剪等方式、要求：用撕、折、剪等方式 對對A4A4紙進行加工，使加工后的紙進行加工，使加工后的 作