幼兒園優(yōu)秀師德演講稿

1、幼兒園優(yōu)秀師德演講稿一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。下面是為大家整理了關(guān)于幼兒園優(yōu)秀師德演講稿 3 篇，希望能夠幫到你。幼兒園優(yōu)秀師德演講稿篇 1尊敬的各位同仁：大家好 !我是一名普通的幼兒教師， 我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下，我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游， 我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫， 我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。 我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)

2、去實(shí)現(xiàn) ;愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻(xiàn)來(lái)詮釋。多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真 ;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界 ;多少次，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無(wú)數(shù)次的 "多少次 " 充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生， 雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是， 我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。孩子們的目光， 在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像

3、遠(yuǎn)處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍惜 !孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的 "媽媽 "時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了 "教師 "這一沉甸甸的責(zé)任 !當(dāng)你第一次拿起畫筆、 第一次咿咿呀呀說(shuō)著兒歌時(shí)， 我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么， 我夸獎(jiǎng)你能大聲說(shuō)話了， 我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。" 一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。 " 它到出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。每天，我播下一顆愛(ài)的種子， 用

4、責(zé)任和愛(ài)心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻 ;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴， 奏響生活的樂(lè)章， 感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛(ài)的小臉， 一切的煩悶與憂愁剎那間消退， 生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使我的心田溫馨無(wú)比。我已記不清是在家中還是在上班的路上， 多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙， 這些材料制作的大樹、房子讓孩子們?cè)谟螒驁?chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。我愛(ài)幼教這一行， 我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。 我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中， 讓愛(ài)在平凡中閃光， 讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)

5、千家萬(wàn)戶。我的演講完畢，謝謝大家!幼兒園優(yōu)秀師德演講稿篇2尊敬的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：大家好 !我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。當(dāng)我走在路上， 看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)， 便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心 ;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車， 但我還是會(huì)這樣做， 因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。 是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)， 是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份

6、愛(ài)心。每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里， 看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好， 她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。 我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們， 我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落， 不管自己開不開心， 我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?我會(huì)在他們不舒服時(shí)， 給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)， 使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜， 我們班上有一位幼兒， 剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭， 因?yàn)槠綍r(shí)在家里

7、每次吃飯都是有人喂的， 而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生 "捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 "的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中， 從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人， 讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)， 當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候， 當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)， 我真的很欣慰， 我感覺(jué)我在

8、一定的程度上我成功了。我慶幸我是一名幼兒教師， 因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟?我比別人更多了一份愛(ài)。我的演講完畢，謝謝大家!幼兒園優(yōu)秀師德演講稿篇3尊敬的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：大家好 !從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔 ;教師是一顆星，帶來(lái)光明 ;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下 !如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我： "你愛(ài)自己的職業(yè)嗎 ?"我會(huì)毫不猶豫的回答： "是的，我愛(ài)她 !因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送

9、著孩子們到達(dá)成功的彼岸。 "記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō) :"你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天 ,然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作。 " 我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西，這是孩子們的樂(lè)園嗎 ?但是，我沒(méi)有認(rèn)輸 !沒(méi)有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。 我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子 ,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開心地渡過(guò)每一天。陶行知先生說(shuō)得好： "捧著一顆心來(lái)，

10、不帶半根草去。" 這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):" 世界上沒(méi)有一模一樣的孩子 ,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。"對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志 ;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來(lái)幼兒園時(shí)，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會(huì)，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教

11、育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她，我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我 !時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了， 說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了 !是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢 ?讓我大聲的告訴你們吧 !那是愛(ài)的力量，教育的力量 !在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。一份耕耘 ,一份收獲。半年來(lái)，在我的努力下，孩子們懂事了 ,懂得了如何去愛(ài) ,懂得了怎樣做人 ;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 ;如果