大班科學優(yōu)秀教案《小兔過生日》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學優(yōu)秀教案小兔過生日一、主要教學領域：科學數學 二、教學內容與學情分析： 模式是按肯定的規(guī)律或規(guī)律將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab(如蹲下-站立-蹲下-站立)、aabb(如大大-小小-大大-小小)、abc(如紅-黃-藍-紅-黃-藍)等，本次活動的內容主要是嘗試根據物體的大小、顏色進行復制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進行簡潔的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形;一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發(fā)孩子參加數學活動的興趣。 小班下學期的孩子能發(fā)覺生活中的簡潔排序，但

2、大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，依據本班幼兒的實際狀況，活動中會通過游戲情境、觀賞溝通、自主操作、復制、創(chuàng)編等方式讓幼兒把握簡潔的模式排序規(guī)律，從中體驗獲得勝利的歡樂。 三、活動目標 1. 嘗試依據全范例，根據ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。 2. 在教師的引導下能認真觀看畫面，發(fā)覺門簾上排列的ab、abb模式。 3. 愿意參加操作活動，體驗勝利裝飾門簾的歡樂。 四、活動預備 1. 已經做好的門簾若干(ppt圖片)ab、abb模式。 2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍)若干等。 五、活動重難點 重點：嘗試依據全范

3、例，根據ab、abb模式裝飾門簾和窗簾 難點：依據全范例或半范例進行復制和拓展 六、教學方法 啟發(fā)探究法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀看法等 七、活動過程 (一)游戲：開火車 1. 師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢? 2. 請幼兒間隔排列做車廂。 提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩. (在孩子拼車廂時老師不時的提示：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列) 3. 到小兔家，按門鈴。 師："小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!'(一起和兔媽媽互相問好) (二)游戲：關心兔媽媽

4、制作門簾 1. 觀賞商量(觀賞ab模式的范例)。 師引導幼兒發(fā)覺窗簾是按物體顏色間隔排序的。(教案出自：.qulaoshi )(鼓舞幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個紅色一個藍色等等) 2. 動手操作，復制ab模式 師："兔媽媽預備了很多材料，我們一起幫兔媽媽把這些美麗的材料根據兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。 3. 展示制作門簾，一起糾錯 (三)游戲：關心小兔子制作窗簾。 1. 觀賞商量(觀賞abb模式的范例) 師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧? 師引導幼兒發(fā)覺花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓舞幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等) 2. 動手操作，續(xù)排abb模式 師："小兔子已經穿了幾個了，我們根據小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧' 3. 展示制作窗簾，一起糾錯 (四)集體續(xù)接規(guī)律，穩(wěn)固對ab、abb模式的認識。 (五)游戲：慶祝小兔過生日。(拍手說感謝你們，拍手續(xù)接不用客氣) 師："小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了' 小兔