幼兒園木瓜恰恰恰課件

1、幼兒園木瓜恰恰恰課件木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的再現(xiàn)式三段體A-B-A。設(shè)計(jì)意圖隨著大班幼兒對樂曲的結(jié)構(gòu)及對曲子理解能力的提高，幼兒逐步喜歡通過打擊樂活動來表現(xiàn)對樂曲的喜愛。樂曲木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的再現(xiàn)式三段體A-B-A。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)

2、展，同時(shí)也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高?；顒幽繕?biāo)：1感受樂曲結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖譜掌握相應(yīng)的節(jié)奏型。2初步學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰。3演奏中，注意互相配合，與集體形成默契。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰。難點(diǎn)：能進(jìn)行簡單的分聲部演奏，在保持自己聲部的同時(shí)，與其它聲部協(xié)調(diào)一致?；顒訙?zhǔn)備：1小圖片：木瓜。圓舞板、鈴鼓、小鈴。小圖譜、大圖譜。音樂磁帶和錄音機(jī)。2排好打擊樂位置。位置下人手一件鈴鼓、碰鈴、圓舞板。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情。重點(diǎn)說說有哪些好吃的水果。二、幼兒看圖譜，說出圖譜上的物體名稱。重點(diǎn)了解“木瓜”。三、幼兒隨教師指圖拍手。1、幼兒隨教師

3、指圖慢速的拍出節(jié)奏。2、教師指得快就拍得快，教師指得慢就拍得慢。四、幼兒傾聽錄音，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，并將音樂與圖譜相匹配。1、傾聽錄音時(shí)，教師可邊指圖邊引導(dǎo)幼兒匹配、感受。2、幼兒根據(jù)音樂隨教師指圖拍節(jié)奏。要求幼兒能夠整齊的作出反應(yīng)，注意休止符的地方。3、念拍“恰恰恰”幼兒在教師引導(dǎo)下聽出前四句音樂每一句末的“×××”節(jié)奏，并隨樂練習(xí)念、拍“恰恰恰”。四、幼兒分聲部練習(xí)。1、在教師放慢速度演唱歌曲旋律聲中，根據(jù)教師面對不同小組的動作，幼兒學(xué)習(xí)迅速、準(zhǔn)確地用相應(yīng)節(jié)奏動作表示。2、在錄音伴奏下，幼兒根據(jù)教師指揮迅速作出節(jié)奏動作反應(yīng)。五、指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計(jì)出配器

4、方案。1、“菠蘿”處可用什么樂器演奏？“木瓜”處可用什么樂器演奏？2、“帶飄帶的果藍(lán)”處可用什么樂器演奏？3、“櫻桃”處可用什么樂器演奏？六、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。1、在錄音伴奏下，教師指揮，幼兒演奏。2、個(gè)別幼兒上來指揮，集體練習(xí)打擊樂器演奏。3、個(gè)別幼兒即興指揮，集體演奏。4、全體幼兒自由選擇，交換樂器演奏。七、放松活動舞蹈“木瓜恰恰恰”活動反思樂曲木瓜恰恰恰是一首符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的兩段體AB，節(jié)奏也為較簡單的24拍。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；B段的旋律活潑、明快，作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力，所以以木瓜恰恰恰開展打擊樂演奏活動，易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，以及能促進(jìn)幼兒 的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，段落清晰，意境優(yōu)美，很有感染力，非常適合大班幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。老師的語言提示、身體動作的暗示和伴有樂器正確敲打的指揮手勢等的正確引導(dǎo)，使得活動氣氛輕松愉快，幼兒在老師的幫助下，稍加努力就能夠完成。從中培養(yǎng)了幼兒的進(jìn)取精神，對今后打擊樂活動的繼續(xù)開展也起了很大的推動作用。本節(jié)活動的教學(xué)效果較好，本班的幼兒基本能夠