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文檔簡介

1、感冒吃藥有講究閱讀答案感冒吃藥有講究閱讀答案感冒吃藥有講究 又到了感冒多發(fā)季節(jié)。 感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列癥狀著實讓人難受,不少市民為 了免受這些感冒癥狀的折磨。一有感冒癥狀就馬上吃藥或打點滴,甚至身邊有人 感冒或流感流行時,害怕自己被傳染,也趕緊服用板藍根等藥物,認為這樣可以 把感冒“截”住。 解放軍總醫(yī)院第一附屬醫(yī)院急診部主治醫(yī)師劉紅升表示,感冒藥的主要 功效是緩解癥狀,讓感冒的人感到舒服點,但是并不能讓感冒病程縮短。而使用 抗生素是非常錯誤的方法,因為抗生素無法消滅病毒?!皩Ω陡忻安《咀钣行У?不是藥,而是多休息、多喝水,讓身體自身免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用?!?“在日常生活中,人們常常

2、把普通感冒與流感相混淆?!眲⒓t升解釋說,“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的, 但它們是兩種不同的疾病?!逼胀ǜ忻?0 50是由鼻病毒引起的,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點是散發(fā) 性,不引起流行。普通感冒的癥狀有發(fā)熱、流涕、打噴嚏、鼻腔干燥、頭疼、頭 暈、惡心等,但不是所有的癥狀同時出現(xiàn),根據(jù)個體差異癥狀各異。但在有些病人身上表現(xiàn)不典型, 通常和普通感冒癥狀類似,只是在程度 盡管這些流行性感冒的主要表現(xiàn)癥狀與普通感冒相似, 但季節(jié)性和傳染 一定要引起注意。流感是由流感病毒引起的,特點是具有流行性。流行性感冒多發(fā)于冬春 季節(jié),大面積群體出現(xiàn),由病毒引起。流感的癥狀在有些病人身上表現(xiàn)比較典型, 一

3、發(fā)病即可能出現(xiàn)高燒,常達C以上,并伴有寒戰(zhàn)、肌肉酸痛、頭痛、咽痛、全 身乏力; 上稍重。 性較強,“普通感冒不是什么大病,許多人選擇了自己買藥服用,這種方法不是不可取,但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示,普通感冒如果癥狀輕微,甚至 可以不用藥,如果癥狀重,可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕癥狀的西藥,比如“白加黑、泰諾、康泰克”等,“但在臨床中我們發(fā)現(xiàn)一些病人幾種藥一起吃, 這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似,多種藥物一起吃,僅 增加藥物的毒副作用。”流感的處理則要區(qū)別對待,如果癥狀不典型,市民不能分辨自己是患了 普通感冒還是流感,處理原則可以參考普通感冒,如果癥狀遷延不愈,可以

4、看醫(yī) 生來幫助解決。但對于癥狀較重的流感,最好發(fā)病初即去醫(yī)院就診,醫(yī)院可以通 過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒,在治療上會加用治療流感的藥物, 目前較為常用的是“奧司他韋”。選自20XX年03月28日科技日報順序說明的。12. 本文是按13. 普通感冒和流感有何異同?14. 第段加點詞能否去掉?為什么?15. 本文多出運用作詮釋的說明方法,請列舉一例簡要分析其作用。16. 結合本文和你的生活經(jīng)驗,說一說怎樣預防感冒。參考答案:愛師網(wǎng)整理12.邏輯順序13.同:都是由病毒感染呼吸道引起的。異:普通感冒30 50由鼻病毒引起,任何季節(jié)都可以發(fā)病,特點是散發(fā)性, 不易引起流行;流感由流感病毒引

5、起,具有流行性,多發(fā)于春冬季節(jié),大面積群 體出現(xiàn)。14.不能去掉。“最”表程度,用上“最”表明用藥消滅感冒病毒是錯誤做 法,多休息、多喝水才是對付感冒病毒的主要方法。去掉“最”,就不能表達上 述意思,不能突出喝水、休息對治療感冒的重要性。加上“最”體現(xiàn)了說明文語 言的準確性。15.段對普通感冒的病因、特征和癥狀作了具體解釋,給讀者一個清晰 的認識,使說明通俗易懂。16.注意保暖;多鍛煉身體,增強免疫力;盡量遠離感冒患者;居 室要注意通風,定期消毒;多了解與感冒有關的常識。笆二;二三先汪三三機師結卩2案n改:一考業(yè)關首 -霊量平的切'環(huán)輕學*音亙遷教泛玄上遠冒課沃周疔::二隨堂課我S續(xù):

6、二致勤主劉二+_«”. .出色-各項任"校Rib教送譽翌聲四空組織全組 教師進一步;習熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學習的 平和 “。指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎教程改革*核心,以研 9學重*促進教師隊伍設為根本.以提高教*二三iyg關®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強歷科真學學科體知和思三習感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5;體求多培的提高;2內綜分5問於2:2研:力:=*廠窩論5-.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方)還相當 的簡捷。"的 學生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進行個別指導 后進行*最后進進行展示與;生的綜評 2E的方 式方法 = 學生的良好的”習山初級二;發(fā)與;;好“:奧與會/小的互學習.相互討論互究的功提升”的效率”多邊;科的整合”.是|強健康的教,加強運”.»醫(yī)學

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