《家長(zhǎng)會(huì)精品》

1、整理課件溝通、溝通、理解、理解、合作合作七年級(jí)（七年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì) 整理課件尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好，首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加你們好，首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。在此得成效。在此, ,我代表七、五班所有的學(xué)生和任課我代表七、五班所有的學(xué)生和任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示衷心的感謝老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示衷心的感謝! !感謝您們對(duì)我感謝您們對(duì)我們工作的支持與關(guān)心！們工作的支持與關(guān)心！希

2、望在我們的相互配合下，孩子們能得到全希望在我們的相互配合下，孩子們能得到全面的發(fā)展和提高。面的發(fā)展和提高。我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功整理課件 目標(biāo)方向目標(biāo)方向 經(jīng)驗(yàn)介紹經(jīng)驗(yàn)介紹 建議期待建議期待 自主交流自主交流 學(xué)校概況學(xué)校概況 班級(jí)簡(jiǎn)介班級(jí)簡(jiǎn)介 活動(dòng)縮影活動(dòng)縮影 成績(jī)分析成績(jī)分析整理課件 我校建校不久，能做出理想的成績(jī)我校建校不久，能做出理想的成績(jī)?cè)谟诟咝У墓芾恚谟谟幸慌礃I(yè)在于高效的管理，在于有一批敬業(yè)愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè)的教師。目前我校有愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè)的教師。目前我校有114名名教職工，兩個(gè)年級(jí)，八年級(jí)教職工，兩個(gè)年級(jí)，八年級(jí)14個(gè)班個(gè)班,七年級(jí)七年級(jí)16個(gè)班個(gè)班整理課件

3、學(xué)生狀況學(xué)生狀況全班共有學(xué)生全班共有學(xué)生47名名,其中男生其中男生23名名,女生女生24名名 。【班級(jí)班訓(xùn)】學(xué)會(huì)做人【班級(jí)班訓(xùn)】學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 【班級(jí)信念】細(xì)節(jié)決定成功【班級(jí)信念】細(xì)節(jié)決定成功 讀書(shū)改變命運(yùn)讀書(shū)改變命運(yùn) 整理課件任課教師：任課教師： 數(shù)學(xué):闞吉明 男 電話（班主任） 語(yǔ)文:孫元營(yíng) 男電話 英語(yǔ):賁曉雯 女電話 政治:張為樂(lè) 男電話 歷史:李芳香 女電話 地理:張青春 男電話 生物:尹士蘭 女電話整理課件班班 委委 會(huì)會(huì) 成成 員員 班班 長(zhǎng)長(zhǎng): 張子辰張子辰 學(xué)習(xí)委員：學(xué)習(xí)委員： 陳秋成陳秋成 衛(wèi)生委員：衛(wèi)生委員： 張舒鑰張舒鑰 紀(jì)律委員：紀(jì)律委員： 胡順程胡順程

4、文娛委員：文娛委員： 李李 也也 體育文員：體育文員： 高國(guó)梁高國(guó)梁整理課件班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重品德思想，學(xué)會(huì)做人不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步整理課件1、學(xué)生聰明活潑。學(xué)生思維敏捷，接受能力強(qiáng)、學(xué)生聰明活潑。學(xué)生思維敏捷，接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)中互相競(jìng)學(xué)習(xí)中互相競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng), 互相幫助，逐步形成互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；ハ鄮椭鸩叫纬苫突ブ膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，關(guān)鍵時(shí)刻集體利益、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，關(guān)鍵時(shí)刻集體利益至上。至上。3、根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)管理，班級(jí)工作步入正軌，、根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)常規(guī)管理，班級(jí)工作步入正

5、軌，學(xué)生自我管理能力初步形成。學(xué)生自我管理能力初步形成。學(xué)生狀態(tài)學(xué)生狀態(tài)整理課件整理課件整理課件整理課件透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題 1、課程緊、課程緊,任務(wù)重任務(wù)重,鞏固練習(xí)時(shí)間不夠鞏固練習(xí)時(shí)間不夠 2、對(duì)新增學(xué)科還沒(méi)有完全適應(yīng)、對(duì)新增學(xué)科還沒(méi)有完全適應(yīng) 3、大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆勁、大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆勁,怕吃苦怕吃苦整理課件 4.不能合理安排時(shí)間不能合理安排時(shí)間. 5.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo). 6.基礎(chǔ)太差基礎(chǔ)太差. 7.有個(gè)別同學(xué)法不對(duì)且不積極主動(dòng)問(wèn)老師有個(gè)別同學(xué)法不對(duì)且不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)。和同學(xué)。透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題整理課件1 1、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的

6、自信心和、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)學(xué)習(xí)成才的欲望，充分利用課堂及班會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)成才的欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。 2 2、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)時(shí)間觀念，、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)紀(jì)律性，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)行提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)行“日日清、周周清日日清、周周清”的制的制度。度。3 3、結(jié)對(duì)幫扶：文理科有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)互幫互助；、結(jié)對(duì)幫扶：文理科有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)互幫互助；學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法互利互補(bǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法互利互補(bǔ)。整理課件學(xué)生代表：學(xué)生代表：張舒玥張舒玥 李也李也 家長(zhǎng)代表：家長(zhǎng)代表：陳秋成陳秋成 張子辰張子辰 整理課件1 1、 創(chuàng)造和睦、祥和

7、、穩(wěn)定的家庭氣氛，家長(zhǎng)創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，家長(zhǎng)要做好孩子的表率。要做好孩子的表率。給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。習(xí)氛圍。2 2、經(jīng)常給孩經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩感覺(jué)到能夠做到樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。子發(fā)揮出潛能。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。一個(gè)缺點(diǎn)。整理課件3 3、 訂下訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良

8、好的作息家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。子自己管理自己。4 4、既要孩子成才，更要孩子成人。既要孩子成才，更要孩子成人。不以成績(jī)論英雄，不以成績(jī)論英雄，要要科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。成績(jī)與思想好、能力強(qiáng)成績(jī)與思想好、能力強(qiáng)不一定成正比關(guān)系?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，不一定成正比關(guān)系?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)就一番事業(yè)。所以要關(guān)注

9、孩子。所以要關(guān)注孩子智商智商+ +情商情商= =成功成功整理課件5 5、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)掌握思想動(dòng)態(tài)客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,關(guān)注其身體狀況關(guān)注其身體狀況整理課件怎樣與孩子溝通怎樣與孩子溝通 -為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改

10、？聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢 整理課件招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)

11、自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 整理課件招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 整理課件招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”

12、的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 整理課件招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 整理課件招數(shù)七：招數(shù)七：會(huì)會(huì)愛(ài)孩子愛(ài)孩子愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好整理課件心理溝通的方法心理溝通的方法1 1、讓孩子說(shuō)父母聽(tīng)，切