如何達(dá)成目標(biāo)范文目標(biāo)或工作標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況總結(jié)寫(xiě)

1、如何達(dá)成目標(biāo)范文目標(biāo)或工作標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況總結(jié)寫(xiě)1、述職2、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)3、對(duì)未來(lái)的期望4、你怎么努力做 的5、總結(jié)概括在述職中，你需要說(shuō)出在這一年你做了哪些工作。怎么做的？碰 到那些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)都喜歡那些提的問(wèn)題不涉及要害但是聽(tīng)了很爽 的。對(duì)崗位認(rèn)識(shí)要適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及專業(yè)知識(shí)。對(duì)未來(lái)的 期望應(yīng)該積極樂(lè)觀，不能虛無(wú)縹緲。并且寫(xiě)出你未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī) 劃，要合理可行會(huì)加分。總結(jié)方面：你需要做到客觀、典型、指導(dǎo) 并且有充分證據(jù)證明。對(duì)全文進(jìn)行歸納。或突出成績(jī);或?qū)懡窈蟮拇?算和努力的方向；或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。拓展資料：工作總結(jié)的格式參考資料：1、未達(dá)成目標(biāo)的，不要回避，分析一下為什么沒(méi)

2、做到。主要是 劃清“你能控制的原因”和“你不能控制的原因”。比如市場(chǎng)趨勢(shì) 不好、大環(huán)境惡劣、客戶方面有變更等，逐一列出。2、分析自己現(xiàn)有這份工作所需的基本技能以及你的能力參數(shù)。分析工作的資源配備，是否有可提高、調(diào)整的地方。3、對(duì)于自己在能力或資源上的短板，借機(jī)提出培訓(xùn)要求或伸手 向老板要政策要權(quán)限，這是取得培訓(xùn)提升技能、擴(kuò)大自己調(diào)配資源 權(quán)力的最好機(jī)會(huì)，切莫錯(cuò)過(guò)。4、說(shuō)說(shuō)以前最讓你自豪的業(yè)績(jī)，讓公司名利雙收的事兒，最好 有數(shù)據(jù)支持。提醒一下你老板，做好這份工作是有諸多挑戰(zhàn)的，不 是誰(shuí)做都一樣。你能從容面對(duì)這些挑戰(zhàn)，說(shuō)明你對(duì)公司具有不可或 缺性。所謂創(chuàng)造性的想象力就是找尋別人使用過(guò)有效的方法。照

3、著去 做，一直等到全盤了解了，然后呢再嘗試去改變它。我們這個(gè)單元 呢就是一個(gè)證明有效的成功的方法。它借著12個(gè)步驟來(lái)設(shè)定目標(biāo)并 且達(dá)成目標(biāo)。我愿和朋友您一起努力，為立志追求夢(mèng)想的同路人點(diǎn) 一盞心靈的明燈，歡迎來(lái)我家探詢我的成功之路！我是蟻酷系統(tǒng)的 陳金仕。您如果對(duì)在家工作感興趣可以加:151360xx目標(biāo)設(shè)定的第一個(gè)步驟，就是培養(yǎng)熱切的欲望。你的欲望越高, 你越想要得到這件事，你完成這件事的可能性就越高。熱切的欲望 是促使你往前走，克服一切困難和沮喪、失敗和攔阻的主要的驅(qū)動(dòng) 力。這個(gè)欲望應(yīng)該是個(gè)人的欲望。每當(dāng)我們談到設(shè)定目標(biāo)，不管這 個(gè)目標(biāo)是什么，這個(gè)目標(biāo)必須是“你”的目標(biāo)，是能夠激勵(lì)你自 己

4、，而不是別人要求你變成什么樣子的目標(biāo)。你必須對(duì)自己完全地 誠(chéng)實(shí)。問(wèn)你自己你要的是什么？完全“自私”地設(shè)定自己的目標(biāo)。第二步驟，建立你的信念。你的外在世界其實(shí)就是你內(nèi)在世界 的一種反射。而你的內(nèi)在世界，則是由你的信念，你所相信的事情 所構(gòu)成的。另一個(gè)字是信仰，這是指在你心深處的信仰。你最有信 心的是什么？還有一個(gè)字是堅(jiān)信。你必須認(rèn)定你可以完成你的目 標(biāo)，你必須毫無(wú)保留地相信你可以得到它。因此你最好由設(shè)定一個(gè) 小的目標(biāo)開(kāi)始，完成這個(gè)目標(biāo)，再設(shè)定一個(gè)大一點(diǎn)的目標(biāo)來(lái)完成 它，并且依此類推如此，你可以相信你是可以達(dá)成所設(shè)定的目 標(biāo)的。我愿和朋友您一起努力，為立志追求夢(mèng)想的同路人點(diǎn)一盞心靈的 明燈！歡迎來(lái)

5、我家探詢我的成功之路！我是蟻酷系統(tǒng)的陳金仕。您如果 對(duì)在家工作感興趣可以加:151360xx第三個(gè)步驟，寫(xiě)下來(lái)。也就是以白紙黑字將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。唯有將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，你才能將目標(biāo)詳細(xì)的內(nèi)容規(guī)劃出來(lái)。同時(shí)，當(dāng)你把目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，你就把這個(gè)目標(biāo)具體地呈現(xiàn)在自己面前。這個(gè) 時(shí)候你的潛意識(shí)就會(huì)突然地覺(jué)醒說(shuō)：“哎，這會(huì)兒是玩真的了！” 你就不能逃避自己對(duì)目標(biāo)的承諾。因?yàn)槟阋非蟪晒?，?shí)在沒(méi)有什 么選擇的余地，必須要將目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，明確、具體地呈現(xiàn)在你的面 前，百分之百地承諾自己會(huì)達(dá)成目標(biāo)。第四個(gè)步驟，問(wèn)你自己這個(gè)問(wèn)題：“你為什么要這么做？ ”這 個(gè)問(wèn)題可以回答兩件事。第一就是這個(gè)問(wèn)題使你確定這是你的目標(biāo) 而不

6、是別人的。第二，這個(gè)問(wèn)題會(huì)增強(qiáng)你達(dá)成目標(biāo)的欲望。因?yàn)椋?你有越多的做事的理由你達(dá)成目標(biāo)的欲望就會(huì)越強(qiáng)，你就越能夠達(dá) 成這個(gè)目標(biāo)。第五個(gè)步驟，分析你現(xiàn)在的位置，分析你的起始點(diǎn)。這一點(diǎn)是 非常重要的，因?yàn)槲ㄓ兄雷约簭暮翁庨_(kāi)始，你才知道下一步應(yīng)該 是如何地走。所謂分析你的起始點(diǎn)是指你找出自己的長(zhǎng)處，分析個(gè) 人最強(qiáng)跟最弱的地方分別是什么？規(guī)劃出你最需要學(xué)習(xí)的是什么？ 大部分的人在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候呢常會(huì)犯下一個(gè)重要的錯(cuò)誤：他們很 快地著手于設(shè)定自己的目標(biāo)，但是卻沒(méi)有先仔細(xì)地檢查一下他們是 不是有一個(gè)良好的基礎(chǔ)在支撐著他們。第六個(gè)步驟，設(shè)定一個(gè)期 限。一個(gè)沒(méi)有期限的目標(biāo)不能是算做一個(gè)目標(biāo)。另外，再設(shè)定迷你

7、 期限，也就是假如你設(shè)定了一個(gè)一年的目標(biāo)，你就應(yīng)該再分別設(shè)定 12個(gè)單月的目標(biāo)，兩個(gè)半年的目標(biāo)，四個(gè)每季的目標(biāo)。同時(shí)設(shè)立一 個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己的辦法，以增強(qiáng)你的欲望，激起你熱切的心意。第七 個(gè)步驟，確認(rèn)你要克服的障礙。其實(shí)呢，障礙就是成功，成功的意 思呢就是障礙。沒(méi)有一件成功不是由障礙阻攔所成就的。在你往自 己的目標(biāo)前進(jìn)的時(shí)候呢，你所遇見(jiàn)的每一個(gè)障礙都是來(lái)幫助你達(dá)到 你的目標(biāo)。所以要先確認(rèn)你的障礙，將他們列出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。其 次，對(duì)你而前的障礙設(shè)定重要性的優(yōu)先順序，找出哪一件事影響最 大。發(fā)覺(jué)在通往成功路途中的大石塊要全神貫注地解決它們。第八個(gè)步驟是確認(rèn)你所需要的知識(shí)。我們居住在一個(gè)以知識(shí)為 基礎(chǔ)的社會(huì)

8、當(dāng)中，不管你設(shè)定了什么目標(biāo)，你想要完成它，你必定 需要更多的知識(shí)來(lái)達(dá)成它。你需要自我成長(zhǎng)，需要不斷地閱讀、學(xué) 習(xí)，吸收新的資訊來(lái)達(dá)成你的目標(biāo)。首先呢要確認(rèn)你是需要些什么 知識(shí)；其次呢，為你的知識(shí)設(shè)定優(yōu)先順序、另外要借著詢問(wèn)來(lái)達(dá)到 你的成功。詢問(wèn)他人是你生活中成功的關(guān)鍵。第九個(gè)步驟是問(wèn)自己并且確認(rèn)誰(shuí)是你的客戶。你我都有客戶， 我們都是在追求客戶滿足感的事業(yè)當(dāng)中。而凡是為了要協(xié)助你達(dá)到 你的目標(biāo)的人都是你要滿足的客戶。因?yàn)檠a(bǔ)償定律或稱為播種收割 定律告訴我們，你所獲得的，常常是多于你所付出的。所以如果你 認(rèn)真地好好播種，你的收成會(huì)比你播種的多出許多。另外呢，服務(wù) 定律是說(shuō)不管你的客戶是誰(shuí)，你的回收

9、永遠(yuǎn)相等于你所提供的服 務(wù)。所以假如你要提高你的回收，你必須要提高你提供服務(wù)的價(jià)值。還有回收定律，只要你在提供服務(wù)上多下工夫，你的回收一定 會(huì)增加；以及倍增補(bǔ)償定律。它是說(shuō)，永遠(yuǎn)做多于你所當(dāng)做的，永 遠(yuǎn)多走一里路。我愿和朋友您一起努力，為立志追求夢(mèng)想的同路人 點(diǎn)一盞心靈的明燈！歡迎來(lái)我家探詢我的成功之路！我是蟻酷系統(tǒng) 的陳金仕。您如果對(duì)在家工作感興趣可以加:151360xx第十個(gè)步驟是制訂一個(gè)計(jì)劃并且不斷地更新這個(gè)計(jì)劃。所有成 功的男士女士們呢都是一個(gè)成功的計(jì)劃者，計(jì)劃呢就是建立各種活 動(dòng)的一覽表，再將這個(gè)活動(dòng)一覽表按照重要性的優(yōu)先順序跟時(shí)間先 后，重新地排列一致。什么是你首先應(yīng)該做的？其次做

10、什么？什么 是最重要的？什么是次重要的？而后呢，你采取行動(dòng)，依照你的計(jì) 劃行動(dòng)，再不斷地更新你的計(jì)劃。一個(gè)人設(shè)定目標(biāo)時(shí)，最重要的并非“如何”實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而是 “為何”要設(shè)定些目標(biāo)，“為何”比“如何”更重要。步驟一：列下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理由成功者在設(shè)定目標(biāo)的同時(shí)，也會(huì)找出設(shè)這些目標(biāo)理由來(lái)說(shuō)服自 己。當(dāng)他十分清楚地知道實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好處以及不實(shí)現(xiàn)目標(biāo)壞處時(shí)便 會(huì)馬上設(shè)下時(shí)限來(lái)規(guī)范自己。參考資料：個(gè)人計(jì)劃網(wǎng)人生工具快樂(lè)工具：快樂(lè)痛 苦法則步驟二：把目標(biāo)進(jìn)行量化，并設(shè)下時(shí)限1、如果一個(gè)目標(biāo)能用數(shù)字來(lái)描述的話，一定要用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái) 描述；數(shù)字要具體化。2、如果一個(gè)目標(biāo)，如果不能用一個(gè)數(shù)字來(lái)描述，而是用某種形 態(tài)的

11、話，那么這個(gè)形態(tài)一定要指標(biāo)化。任何目標(biāo)都必須限定什么時(shí)候完成。如果不限定自己什么時(shí)候完 成，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)變得遙遙無(wú)期。時(shí)間限制可以具體到某年某月某 日某時(shí)某分。沒(méi)有時(shí)間限制的目標(biāo)，即使量化再好，也可能會(huì)使目 標(biāo)實(shí)現(xiàn)之日變得遙遙無(wú)期。參考資料：個(gè)人計(jì)劃網(wǎng)人生工具目標(biāo)管理工具：個(gè) 人計(jì)劃之目標(biāo)步驟三：列下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的條件。若不知實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需的條件時(shí)，如何去進(jìn)行則會(huì)模糊。比如你 想進(jìn)哈佛大學(xué)就讀，卻不知哈佛的錄取標(biāo)準(zhǔn)，則進(jìn)入哈佛必定有所 困難，如果明確知道它的錄取標(biāo)準(zhǔn)，則更能按部就班地達(dá)到它所要 求的標(biāo)準(zhǔn)。步驟四：自問(wèn)“假如要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)話，我自己必須變成什么樣的 人？ ”并在紙上列下來(lái)，很多人想成

12、功，卻不清楚成功者所具備的條 件。我通常列出成功者所需具備的26項(xiàng)條件，讓自己知道該往哪 個(gè)方面邁進(jìn)，成為怎樣的人。例如，你的目標(biāo)三年內(nèi)當(dāng)經(jīng)理，接下來(lái)便把當(dāng)經(jīng)理的條件和能力 列出來(lái)，明確告訴自己就是要成為那樣的人。步驟五：列下目前不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的所有原因，從難到易排列其困 難度，自問(wèn)“現(xiàn)在馬上用什么辦法來(lái)解決那些問(wèn)題”，并逐項(xiàng)寫(xiě) 下。列完解答之后，這些解答通常就是立即可以采取的行動(dòng)，并且十 分明確。步驟六：下定承諾，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止，否則絕不放棄。許多人只是對(duì)目標(biāo)“有興趣”，但并未決定一定要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因 為當(dāng)然無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！坝信d趣”不會(huì)讓你成功，“決定成功”才能讓 你成功。步驟七：設(shè)下時(shí)間表，從實(shí)

13、現(xiàn)目標(biāo)的最終期限倒推至現(xiàn)在，例 如，你決定三年之內(nèi)當(dāng)上經(jīng)理，則列下后兩后內(nèi)要做到的程度，今 年內(nèi)要做到的程度，每個(gè)月要做到的程度及每天該做的事。步驟八：馬上采取行動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始步驟九：衡量每天的進(jìn)度，每天檢查成果若每年檢查一次實(shí)施成果，則一年只有一次機(jī)會(huì)可以改正錯(cuò)誤， 若每月檢查一次，則有12次機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，若每天衡量一次，則就 有300多次機(jī)會(huì)，更遑論每天衡量數(shù)次進(jìn)度了，機(jī)會(huì)當(dāng)然相對(duì)增 加。快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)將它具體化重點(diǎn)在于把所有目標(biāo)寫(xiě)在紙上，盡量具體化，例如想買汽車把汽車照片貼在眼睛右上方看得到的部位，每天早晚利用510分鐘知識(shí)與技能目標(biāo)，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容及 學(xué)習(xí)的程度；過(guò)

14、程與方法目標(biāo)，制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；情感態(tài)度與價(jià)值觀，制定本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生意志、品質(zhì)的鍛 煉與培養(yǎng)。第一:有一種堅(jiān)韌性,不隨便放棄第二:有上進(jìn)心第三：良好心態(tài),有耐心和寬容度第四：良好人際關(guān)系第五:有原則你都說(shuō)了老師都說(shuō)你聰明了。你也知道自己的缺點(diǎn)是不勤奮。但勤奮和懶惰只是相對(duì)而言的。現(xiàn)在的情況是你有目標(biāo)，而達(dá)到那個(gè) 目標(biāo)是要付出相應(yīng)的勤奮的。一分耕耘一分收獲。如果你真的想實(shí) 現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這點(diǎn)付出是必須的而且是值得的。相反假使你沒(méi)有這 樣的目標(biāo)，隨便考個(gè)重點(diǎn)就行的話，你這樣也沒(méi)人會(huì)認(rèn)為你懶惰。 但你現(xiàn)在的目標(biāo)是前二十，那又不一樣了。你是個(gè)聰明人，應(yīng)該會(huì)

15、 很快明白的。當(dāng)你設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，為了它而努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)它 的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是多么快樂(lè)的一件事。1 .教學(xué)目的。所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效 果。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)” 有目標(biāo)可循。教學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡(jiǎn)練。一般應(yīng)選定 13個(gè)教學(xué)目的。2 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成 教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué) 總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。3 .教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課 的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教 學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是

16、看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué) 過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的 步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地 完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。4 .教學(xué)內(nèi)容的引入。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是 門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋 梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的心 理，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使 學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。5 .教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié) 都是為它服務(wù)的。寫(xiě)教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫(xiě)清 楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后

17、注明所需的時(shí)間。這樣，可以使 所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后 松的局面。6 .訓(xùn)練內(nèi)容。練習(xí)是將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐 帶，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一種方式，更是及時(shí) 反饋課堂教學(xué)效果的好方法，因此無(wú)論所講授的知識(shí)內(nèi)容是何性 質(zhì)，都應(yīng)在課堂上安排練習(xí)時(shí)間，而不應(yīng)滿堂灌。7 .小結(jié)和作業(yè)。一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的 結(jié)束語(yǔ)，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到 畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠 定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課前系統(tǒng)部分（一）

18、教材分析教材分析部分的寫(xiě)作要求: 三個(gè)操作要求：（1）分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。（2）分析每課教 材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中教師教案怎么寫(xiě)文章教師教案怎么寫(xiě)正文開(kāi)始-一、課前系統(tǒng)部分（一）教材分析教材分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析課程標(biāo) 準(zhǔn)的要求。（2）分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中 教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。（二）學(xué)生分析學(xué)生分析部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求：（1）分析學(xué)生己有 的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。（3）分 析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。（三）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)部分的寫(xiě)作要求：三個(gè)操作要求

19、：（1）確定知識(shí)目 標(biāo)。（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實(shí)施策略。（3）確定 引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略。A、述必須具備的四個(gè)基本要素：行為主體主體必須是學(xué)生而不是老師，人們判斷教學(xué)有沒(méi)有效 益的直接依據(jù)是學(xué)生有沒(méi)有獲得具體的進(jìn)步，而不是教師有沒(méi)有完 成任務(wù)。一般在寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候行為主體可以省略，但格式必須 注意如一般可以采取以下的表達(dá)：“通過(guò)學(xué)習(xí)，能說(shuō)出”，"通過(guò)學(xué)習(xí)，能分析歸納”，而不是“使學(xué)生 掌握”“教會(huì)學(xué)生”等表述方式行為條件行為條件指影響學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范 圍。如“通過(guò)收集資料”“通過(guò)觀看影片”“通過(guò)本課學(xué)習(xí)”行為動(dòng)詞行為

20、動(dòng)詞必須是具體可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的。如知道、歸 納、列舉、感受、參加等等表現(xiàn)程度指學(xué)生學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的行為變化的最低表現(xiàn)水平，用 以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果達(dá)到的程度。比如自己以前寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)教材第三目（行為條 件），能夠背寫(xiě)出（行為動(dòng)詞）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間（表現(xiàn)程 度），了解（行為動(dòng)詞）戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和中國(guó)人民的反侵略精神（表 現(xiàn)程度）B、敘述最好有不同層次根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和差異性，按照教學(xué)內(nèi)容, 由低到高，由易到難，設(shè)計(jì)具有不同要求、不同層次的教學(xué)目標(biāo)， 使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。如南京市深水縣教研室的周紅英老師把中華文化的勃興（二）一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 為：（1）知

21、識(shí)與能力：A .通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的學(xué) 說(shuō)及其對(duì)教育和文化的貢獻(xiàn)；學(xué)生能了解思想家老子及其辯證法思 想；學(xué)生能了解“”及諸子百家的主要觀點(diǎn)。B.通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能列表歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的代表人 物及其主要觀點(diǎn)，形成利用圖表表述歷史問(wèn)題的能力；學(xué)生能運(yùn)用 諸子百家的主要觀點(diǎn)解釋歷史現(xiàn)象，并將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng) 濟(jì)與思想文化聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識(shí)，解決歷史問(wèn) 題的能力。（2）過(guò)程與方法：A .學(xué)生能通過(guò)收集春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“及諸子百家的相關(guān)資料，編講歷史故事或編演歷史短劇，再現(xiàn)歷史情景，產(chǎn)生對(duì)認(rèn) 同感。B.學(xué)生能通過(guò)列表歸納、分組討論等方法進(jìn)行合作和探

22、究性學(xué) 習(xí)，理解和運(yùn)用春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的主要觀點(diǎn)，分析和解決歷 史問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：A .通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的教育言論，學(xué)生能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找有效的學(xué)習(xí)方法。B.通過(guò)學(xué)習(xí)諸子百家的思想觀點(diǎn)，學(xué)生能感知“”促進(jìn)了 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期學(xué)術(shù)思想的發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。C、過(guò)程與方法是什么？對(duì)于過(guò)程與方法，真的存在很大的誤區(qū)，以前寫(xiě)過(guò)程與方法，往 往寫(xiě)的是：討論法、合作探究、資料收集等，其實(shí)這些只是教師采 用的教學(xué)手段和方法，根本不能作為學(xué)生要獲得的能力目標(biāo)。三維 目標(biāo)中過(guò)程與方法是指具體的內(nèi)在的學(xué)習(xí)思維的過(guò)程，如搜集資料 的過(guò)程與方法

23、、探究問(wèn)題的過(guò)程與方法、辨析史料的過(guò)程與方法， 通過(guò)教學(xué)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)是“學(xué)會(huì)如何收集” “學(xué)會(huì)如何探 究”。（這是以前教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是以后教學(xué)必須重視的內(nèi) 容，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)基本的歷史思維的方法）（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)部分的寫(xiě)作要求：兩個(gè)操作要求：（1）確定本 堂課的教學(xué)重點(diǎn)。（2）確定本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。（五）教學(xué)方式教學(xué)方式部分的寫(xiě)作要求：介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法與 技巧。（六）教學(xué)用具教學(xué)用具部分的寫(xiě)作要求：兩個(gè)操作要求：（1）教學(xué)環(huán)境的設(shè) 計(jì)與準(zhǔn)備。（2）教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。二、課堂系統(tǒng)部分一一教學(xué)過(guò)程（一）課前探究部分課前探究部分的寫(xiě)作要求：設(shè)計(jì)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究 的方案。（二）導(dǎo)入新課部分導(dǎo)