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1、北師大版北師大版 五年級下冊五年級下冊 數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩活動任務(wù)設(shè)計方案動手實驗交流反思 學(xué)校組織五年級學(xué)生開展學(xué)校組織五年級學(xué)生開展“跑向北京跑向北京”的象征的象征性長跑活動,學(xué)校向同學(xué)生征集活動方案,請你一性長跑活動,學(xué)校向同學(xué)生征集活動方案,請你一起來參與。起來參與。設(shè)計一個從學(xué)校設(shè)計一個從學(xué)?!芭芟虮本┡芟虮本钡南笳餍蚤L跑活動方案。的象征性長跑活動方案。活動任務(wù)設(shè)計方案1.1.要設(shè)計長跑活動方案,需要解決哪些問題?要設(shè)計長跑活動方案,需要解決哪些問題?調(diào)查學(xué)校所在調(diào)查學(xué)校所在城市到北京的城市到北京的距離大約有多距離大約有多少千米?少千米?調(diào)查學(xué)校所在城調(diào)查學(xué)校所在城市到北京途徑的市到
2、北京途徑的主要城市和城市主要城市和城市之間的路程。之間的路程。 確定每人每天跑的確定每人每天跑的路程,如果全班用接路程,如果全班用接力方式跑完全程,怎力方式跑完全程,怎樣設(shè)計活動方案樣設(shè)計活動方案? ?向大家征集活向大家征集活動主題,確定動主題,確定一個最受歡迎一個最受歡迎的。的。設(shè)計方案2.2.設(shè)計記錄表,將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。設(shè)計記錄表,將需要收集的數(shù)據(jù)記錄下來。路線路線第第1 1站站第第2 2站站起點與終點起點與終點全班每天跑全班每天跑的路程的路程/km/km人員安排人員安排時間安排時間安排設(shè)計方案3.3.小組內(nèi)如何分工?說說每個人的分工是什么。小組內(nèi)如何分工?說說每個人的分工是什么
3、。1.分組收集數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計象征性長跑的方案,分組收集數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)設(shè)計象征性長跑的方案, 并填寫下表。并填寫下表。動手實驗路線路線起點與終點起點與終點全班每天跑全班每天跑的路程的路程/km/km人員安排人員安排時間安排時間安排第第1 1站站第第2 2站站2.全班交流各組的活動方案。想一想,一個好的方案全班交流各組的活動方案。想一想,一個好的方案 需要符合哪些條件?需要符合哪些條件?動手實驗3.制定全班的制定全班的“象征性長跑活動方案象征性長跑活動方案”,并寫在下面。,并寫在下面。動手實驗1.在設(shè)計方案中,一般需要考慮哪些問題?在設(shè)計方案中,一般需要考慮哪些問題?交流反思2.我們收集和記錄
4、了哪些數(shù)據(jù)?是用什么方法得到這我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)?是用什么方法得到這 些數(shù)據(jù)的?些數(shù)據(jù)的?3.在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法?我們對這些在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法?我們對這些 知識和方法有了哪些新的認(rèn)識?知識和方法有了哪些新的認(rèn)識?4.整個活動中,我們得到了什么有益的啟示?遇到了整個活動中,我們得到了什么有益的啟示?遇到了 哪些困難?是如何解決的?哪些困難?是如何解決的?1.在設(shè)計方案中,一般需要考慮哪些問題?在設(shè)計方案中,一般需要考慮哪些問題?交流反思2.我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)?是用什么方法得到這我們收集和記錄了哪些數(shù)據(jù)?是用什么方法得到這 些數(shù)據(jù)的?些數(shù)據(jù)的?3.在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法?我們對這些在活動中用到了哪些數(shù)學(xué)知識和方法?我們對這些 知識和方法有了哪些新的認(rèn)識?知識和方法有了哪些新的認(rèn)識?4.整個活動中,我們得到了什么有益的啟示?遇到了整個活動中,我們得到了什么有益的啟示?遇到了 哪些困難?是如何解決的?哪些困難?是如何解決的? 在這次活動中,我的
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