《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 揠苗助長這是一篇講讀課文，這篇課文是用生動(dòng)有趣的寓言故事，揭示一個(gè)深刻的道理。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 借助外力，強(qiáng)求速成，反而會(huì)把事情弄糟。設(shè)計(jì)理念： 1、培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重視重點(diǎn)詞句的理解，感悟寓意。3、讓學(xué)生在朗讀過程中認(rèn)識(shí)生字、理解詞義；指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字的方法，學(xué)會(huì)寫字。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 （1）認(rèn)讀本課“焦、喘、截”3個(gè)生字，會(huì)寫“焦、望、費(fèi)、算”4個(gè)字，理解并掌握“巴望”、“焦急”“筋疲力盡”等詞語。 （2）朗讀課文，能在讀中

2、悟出故事的寓意：做事不能急于求成，違反事物的發(fā)展規(guī)律。2、過程與方法 （1）通過朗讀認(rèn)識(shí)生字，了解字詞，讀懂課文，理解重點(diǎn)詞句的意思。 （2）通過表演感悟本則寓言故事的寓意。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 啟發(fā)學(xué)生在這個(gè)故事中明白“違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)誤了大事”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦、踏實(shí)做事的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句，能結(jié)合自己的生活實(shí)際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁性黑板貼學(xué)具準(zhǔn)備：草帽、課文學(xué)習(xí)材料教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入1、 出示課件，讓

3、學(xué)生說出成語故事，引出課題。 2、板書課題。 二、初步感知故事，學(xué)習(xí)生字 1、播放揠苗助長的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容。2、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通故事，從文中劃出說明“揠苗”意思的句子，理解“揠苗助長”是什么意思？3、 檢查生字的學(xué)習(xí)情況：讀詞語；指導(dǎo)寫生字。二、品讀課文，理解重點(diǎn)詞句 （一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)農(nóng)夫的“焦急”心情。1、 朗讀本段，體會(huì)農(nóng)夫看到禾苗幾乎沒長高時(shí)的焦急的心情，找出能表現(xiàn)這一心情的詞句進(jìn)行理解。 2、通過句子比較，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)農(nóng)夫“焦急”的心情。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)農(nóng)夫的“累”。1、 出示第二自然段，讓學(xué)生自讀，引導(dǎo)他們體會(huì)出農(nóng)夫的“累”。

4、 2、簡單理解“筋疲力盡”的意思，并用該詞說一句話。（三）學(xué)習(xí)第三自然段出示第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)農(nóng)夫雖然很累但十分高興的心情。 三、探究結(jié)果，體會(huì)寓意1、故事的結(jié)果怎樣了？齊讀第四自然段，弄清禾苗枯死的原因。2、引導(dǎo)學(xué)生了解植物生長的一般自然規(guī)律。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)寓意：文中的農(nóng)夫急于讓禾苗長高，究竟犯了什么錯(cuò)？（板書：違背規(guī)律徒勞無功）四、總結(jié)鞏固1、梳理課文，填空，并融入思想教育。出示填空：古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胱尯堂鏮,就把禾苗_,結(jié)果_。這個(gè)故事告訴我們：_。2、 簡介寓言：小故事講述大道理。 五、情境表演，升華內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生小組合作表演，拓展思維，升華內(nèi)容。 六、布置作業(yè)，拓展練習(xí) 1、把故事講給家人聽。 2、第二年農(nóng)夫又開始種田了，他