（2021整理）仁壽縣聯(lián)誼學校七年級下學期期中考試語文試題

1、一、積累與運用30分 一語文根底知識。14分 1下面加點的字注音全部正確的一項為哪項( ) A腦髓(shu) 柵欄(zhà) 訕笑(shàn) 風流倜儻(tì dng) B妒忌( dù) 地殼( ké ) 哺育(b) 義憤填膺(yn) C驚訝(chà) 祈禱(do) 阻抑(yì) 鍥而不舍(qì) D熾痛(chì) 磐石(pán) 深邃(suì) 鮮為人知(xin) 2.下面語句中書寫準確無誤的一項為哪項( ) A但所得的是麻雀居多,也有白夾的張飛鳥, 性子很燥,養(yǎng)不過夜的。 C“鞠躬

2、盡瘁，死而后已正好準確地描述了鄧稼先的一生。 D杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭。聞先生也是頭發(fā)零亂，他是無遐及此的。 3依次填入下面橫線處的詞語，最適宜的一組是 2分 本書精選了宗璞幾十年創(chuàng)作中最精彩、最能反映其生活及創(chuàng)作 的作品。 這條黑色的膠泥小路旁生了假設(shè)干的“枝杈，一條條小徑像無數(shù)條大蛇盲目爬動時留下的    。 只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的     如潮的活力與生機。 深秋寂冷，落葉滿街。我心潮 ，酸甜苦辣，說不出來是什么滋味。 A印跡 痕跡 起伏 澎湃 B印跡 痕跡 澎湃 起伏 C痕跡 印跡 起伏 澎湃

3、D痕跡 印跡 澎湃 起伏 4以下各句中加點的成語運用不正確的一項為哪項2分 A當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。 B一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當相信它的價值，并鍥而不舍地把它開展下去。 C在第51屆世乒賽上，中國乒乓球隊來勢洶洶，一舉包攬了五項比賽的冠軍。 D語文課上我們常常忍俊不禁5以下各句中沒有語病的一項為哪項2分 A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。 B在學習中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。 C微笑是一曲動人的音樂，它讓我們的生活充滿了溫馨。 D國家免收義務(wù)教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。 6以下句子，排列

4、順序正確的一項為哪項    2分 家已經(jīng)盡了它的歷史的任務(wù)了。 我沒法掩飾二十二年前自己的缺點。 這次人民文學出版社重印家的時候，我本想重寫這本小說。 而且我還想用我以后的精力來寫新的東西。 可是我終于放棄了這個企圖。 A B C D 7下面能正確表達廠長本意的一項為哪項 2分 小王一天沒來上班，廠里有人說小王要跳槽。到晚上，廠長到小王家與小王談了很久， 很晚才從小王家出來。廠長對送出門來的小王說了一句：“我本將心向明月，奈何 明月照溝渠呀! A月亮都出來了，天色太晚了，你就不要送我了。 B我到現(xiàn)在才登門造訪，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。 C月光照在哪里都是

5、亮的，祝你新的事業(yè)取得輝煌。 D我十分想挽留你，可是你另有打算，我也沒方法了 。 二古詩文積累。8分 8根據(jù)上下文或提示語，用課文原句填空。 1此夜曲中聞?wù)哿?，。李白春夜洛城聞?2山際見來煙，。吳均山中雜詩 3，憑君傳語報平安。岑參逢入京使 4江山代有才人出，。趙翼論詩 5，；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。木蘭詩 6，明月來相照。王維竹里館 7韋應(yīng)物在滁州西澗中，以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的句子是，。 8杜甫在江南逢李龜年一詩中表達現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的句子是，。 三名著閱讀與綜合性學習。8分 9名著閱讀4分 1一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是法國昆蟲學家寫的昆蟲記。本書

6、除了真實地記錄昆蟲的生活，還有一個最大的特性是。2分 2請從童年西游記兩部名著里選取一個人物及其相關(guān)故事，為給出的上句擬寫下句。不必對仗工整，句式根本相似即可；對人物用姓名、用字號、用愛稱、用官職等均可，只要涉及一點相關(guān)故事即可2分 上句：諸葛亮登壇借風燒赤壁 下句： 10綜合性學習活動。4分 七年級二班的同學舉行了 “愛我黃河為主題的語文綜合性學習活動，請你積極參與，完成下面的任務(wù) 1這次活動準備了四個方面的內(nèi)容。請你仿照已擬定的兩個內(nèi)容，再續(xù)寫兩個方面的內(nèi)容，完成此項活動。2分 內(nèi)容一：吟誦黃詩詞 內(nèi)容二：講述黃河歷史 內(nèi)容三： 內(nèi)容四： 2面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計一那么公益廣

7、告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。要求簡明有創(chuàng)意2分 二、感悟與理解。45分 一古詩文閱讀與理解。20分 11欣賞下面一首古詩，答復(fù)以下問題。4分 約客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 1品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪前面句詩所展現(xiàn)的畫面。2分 2詩中主人公當時是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？2分 12課內(nèi)文言文閱讀12分 傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣

8、乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！ 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 孫權(quán)勸學 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下

9、阿蒙！蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1以下各句中加點詞語解釋不恰當?shù)氖?2分 A邑人奇之對感到驚奇 B即書詩四句書信 C 及魯肅過尋陽到了的時候 D見往事耳了解 2以下句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是 2分 A忽啼求之 不能稱前時之聞 B卿今當涂掌事 卿今者才略 C自是指物作詩立就 蒙乃始就學 D父利其然也 泯然眾人矣 3下面對兩篇文章的理解分析，不正確的一項為哪項 2分 A第一那么用仲永的例子說明如果不學習，再聰明的人也會變?yōu)槌Ｈ?，或者比常人還不如，從反面闡釋了學習的重要性。 B第二那么用呂蒙的例子說明了學習可以改變一個人，一個人任何時候開始

10、學習都不晚，從正面闡釋了學習的重要性。 C兩篇都采用見聞錄和問答的形式記敘了他們成長的過程，人物形象鮮明，語言簡練。 D兩篇文章的主題相同，都告訴我們每一個人都應(yīng)該重視學習，應(yīng)該認真學習。 4將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。4分 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 譯： 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 譯： 5簡略說說讀了這兩那么短文后你受到的啟示。2分 13課外文言文閱讀。4分 記母教銓時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績，口授句讀。咿唔之聲，與軋軋 相間。兒怠，那么少加夏楚，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。

11、讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉銓終學有所成，蜚聲文壇。選自蔣士銓鳴機夜課圖記，有改動 【注釋】銓清代著名文學家蔣士銓。紡績織布。句讀(dòu)句子中間停頓的 地方，泛指文章。夏(jià)楚責打 1把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。2分 母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。 2請根據(jù)文意，答復(fù)下面兩個問題。2分 a用一個四字短語給本語段加一個較恰當?shù)臉祟}： b結(jié)合全文，說說“銓亦泣的主要原因。 二課內(nèi)重讀。(10分) 催著自己，我好似怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小

12、板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們： “是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去! 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說： “大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了 ，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng) 他為什么不說下去了?我突然著急起來，大聲喊著說： “你說什么老高。 “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了! 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟

13、弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 14、選文開頭為什么反復(fù)寫“快回家去的心里活動？2分 15、這段文字中，屢次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。請從這段文字中找出兩處來。2分 16“我是不是真正長大了？你是從哪些地方看出來的？結(jié)合原文答復(fù)。2分 17、“爸爸的花兒落了一語雙關(guān)，一方面實指_；一方面象征_2分 18、對于“長高了變成大人，你是喜

14、歡還是害怕？或者兩者兼而有之？說說你的想法2分 三課外閱讀15分 母親的病友名單 朱成玉 母親在腫瘤醫(yī)院住院期間，認識了一些老姐妹，慢慢地，她們建立了一種相依為命的情感?；丶夷翘欤凵癫缓玫哪赣H，讓我把她們相互留的 號碼工工整整地抄下來。長長的一排，算上母親自己，一共12個危在旦夕的生命。從此，家里的 忙得不可開交，幾乎每天都有母親的病友打來 ，她們互相詢問病情，噓寒問暖，相互鼓勵，儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著 ，害怕錯過每一個病友的問候。 我們特地為母親買了個 ，讓她可以隨時隨地接聽病友的 。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親 的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。 那是

15、一群在死亡線上掙扎著的人，她們共同筑起了一道生命的墻。不僅是母親，她們每個人都有一本通訊錄，那是她們要從死神手里搶回來的生命名單，每個人都是另一個人要拯救的對象。 起初，母親是悲觀的，治療上不太配合，我們用盡了各種方法使她振作，可都無濟于事 后來，我們發(fā)現(xiàn)只要母親和那些病友通過 之后，就變得開朗了許多，心情舒暢。我們?yōu)槟赣H的 多備了幾塊電池，保證母親的 一天24小時開著。 楊姨是12個人中最樂觀的一個，其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打 過去，楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的“奮斗經(jīng)歷。通過 后，母親都會開心好一陣子，因為生命又有了新的希望。 又

16、一個陰雨天，母親疼得厲害，心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的 ，楊姨爽朗的聲音很快傳了過來：“喂，老姐妹好啊。告訴你一個好消息，昨天去醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生說我的癌細胞控制住了，活個十年八年的不成問題。我現(xiàn)在忙著打太極呢，不和你說了，改天再聊吧！楊姨的話像連珠炮一樣，沒等母親問什么，那邊就掛斷了。雖然母親沒說什么話，但知道自己的病友又一次勝利了，心里頓時敞亮了很多，感覺身體也不那么疼了。 直到有一天，母親打 給楊姨，這次換成一個年輕人接 ：“我媽去世已經(jīng)半年了，她臨終前幾天讓我們替她在 里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關(guān)機，免得你們打不進來 。說到這些，年輕人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞞您了，這半年

17、來，你們聽到的，都是我媽媽的 錄音 掛了 ，母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄，用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的墻，突然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著：“他楊姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。 我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了，她的心會不會就此沉進谷底呢？ 結(jié)果完全相反，母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親，讓我們替她報名參加秧歌隊！穿著大紅大綠的母親，樣子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，還是夕陽下，我看到的母親都是最美麗的。我知道，母親不僅僅是為她自己活著，也為她的親人們活著，更為那些病友名單上的病友們活著，就像楊姨一樣。 近

18、來，躺在病床上的母親虛弱得很，額頭上沁著大顆的汗珠。有一天，母親的 響了，她顫巍巍地接過 ，看了看那個 號碼，馬上示意我們靜下來，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的聲音對著 歡快地喊道：“喂，老姐姐，你好嗎？我好著呢，剛剛扭完秧歌，你看把我累的，氣喘吁吁啦 我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道，楊姨走了之后，母親終于成了那堵生命的墻上，那一塊最堅強的磚。摘自青年文摘8月下，有改動 19.從全文看，母親隨著病情的開展變化，心情不一樣，請根據(jù)方框中的提示，在橫線上分別補出表達母親心情的一個詞語。2分 起初：悲觀 后來： 近來： 20. 揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。4分 1她顫巍巍地接過 ，“喂，老姐姐，你好嗎？ 2我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親 的通訊錄里，仿佛存進去一筆巨額財產(chǎn)。 21.在描繪文中兩個主要人物楊