正確認(rèn)識(shí)自我（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)正確認(rèn)識(shí)自我 1、 教學(xué)分析設(shè)計(jì)：1、教材地位和作用： 正確認(rèn)識(shí)自我選自陜教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課我的自畫像的第一課時(shí)。本課時(shí)在整個(gè)單元中處于關(guān)鍵的地位，學(xué)生能否正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)其能否很好的接受自己，完善自己有著重要的作用?？梢哉f認(rèn)識(shí)自己是學(xué)生完善自己的基礎(chǔ)。 2、學(xué)情：初中階段是一個(gè)步入青春期的階段，七年級(jí)是這一階段的開始。處于青春期的學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，七年級(jí)的學(xué)生正是“自我概念”形成的時(shí)期，非常重視自己的“形象”；內(nèi)心渴望獨(dú)立、渴望得到他人的認(rèn)同與尊重；也十分注意自己的言行，希望留給別人好的印象，同時(shí)會(huì)思考：“我到底是個(gè)怎么樣的人”，“我的特征是什么”，

2、“別人喜歡我，還是討厭我”。他們中存在著高傲、自以為是或自卑、閉鎖心理，不能正確地認(rèn)識(shí)自己、悅納自己。心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為，青少年正處于自我辨識(shí)和自我認(rèn)定的時(shí)期，他們處在動(dòng)蕩不安的主觀世界里，很需要找尋一個(gè)積極而穩(wěn)定的自我影像，才不會(huì)迷失。因此，若能在這個(gè)時(shí)期幫助其更深入地了解自己，發(fā)展較為穩(wěn)定的自我認(rèn)同感，將有利于青少年的健康成長(zhǎng)。3、 課標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能客觀地認(rèn)識(shí)自己，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材地位和作用，以及七年級(jí)學(xué)生特有的心理特點(diǎn)，我確定以下三維目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途

3、徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)自己，形成比較清晰的自我形象。（3）知識(shí)目標(biāo)：了解自我評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。學(xué)會(huì)客觀正確地看待自己。5、.教學(xué)重、難點(diǎn) ：輔導(dǎo)重點(diǎn)：對(duì)自我進(jìn)行思考，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己輔導(dǎo)難點(diǎn)：自我認(rèn)識(shí)的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己的方法。6、教法:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，根據(jù)這一理念，在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極與同學(xué)交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，為此，我采用了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景法 2、講述法。7、說學(xué)法:巴班斯基強(qiáng)調(diào)，“教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與狀態(tài)、參與度是決定教學(xué)效果的重要因

4、素。我從尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的理念出發(fā)，在學(xué)法上，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法和小組交流法去學(xué)習(xí)，在做獨(dú)立思考的同時(shí)，還會(huì)通過小組的交流和分享達(dá)到認(rèn)識(shí)自我的目的。二、教學(xué)流程分析：（一、）第一環(huán)節(jié) ： 寓言故事導(dǎo)入，引出課題。1、 出示故事：鷹和穴鳥，問題：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理？2、 學(xué)生思考，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表一下自己的看法。從而，引出本次課的主題正確認(rèn)識(shí)自我。3、 出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二、）第二環(huán)節(jié) ：1、什么是認(rèn)識(shí)自己？-學(xué)生思考談自己的認(rèn)識(shí)-老師解釋并出示認(rèn)識(shí)自己的含義。第三環(huán)節(jié)：1、閱讀小剛和隊(duì)友的對(duì)話思考并回答后面的兩個(gè)問題：（1、）如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2、）這樣的認(rèn)識(shí)會(huì)給他帶來怎樣的后果？正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。（三、）第三環(huán)節(jié) ：1、（1、）猜一猜它是什么？-學(xué)生猜測(cè)-老師給出答案學(xué)生談啟示-結(jié)論：要全面的認(rèn)識(shí)自我。（2、 ）讀小剛的故事-思考問題-學(xué)生回答-老師點(diǎn)評(píng)-結(jié)論：要客觀地的認(rèn)識(shí)自己。(3、 ）讀呂蒙的故事-思考問題-學(xué)生回答-教師點(diǎn)評(píng)-結(jié)論：要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己。2、 教師總結(jié)：要正確認(rèn)識(shí)自己。3、 名言賞析。-教師提問-學(xué)生思考回答-