英語教師就業(yè)前景

1、精選文檔英語老師就業(yè)前景一 英語教育專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)通常是從事幼兒園、初、中級英語老師，培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)及管理工作、英語導(dǎo)游、報社編輯、企事業(yè)單位辦公室文員等等。 隨著國際化步伐的加速，各種英語專業(yè)的復(fù)合型人才日益走俏，英語人才的市場需求很大，無論是經(jīng)濟外向型發(fā)達城市，還是內(nèi)地需求都有很大的市場，英語教育專業(yè)要是學(xué)的好，就業(yè)前景很廣泛。 另外進入2005年后，英語教育的年齡不斷往前移的趨勢越創(chuàng)造顯，從以前中學(xué)的英語教育提前到現(xiàn)在的學(xué)校、甚至幼兒園教育，所以對于教育類英語人才的需求還會保持相當大的增長。 而且從現(xiàn)有師資來看，受過良好教育的英語老師比較缺乏，因此，今后一段時間內(nèi)，教育類英語專業(yè)需求量會漸

2、漸加大，就業(yè)前景還是格外看好的。 英語老師就業(yè)前景二 英語教育專業(yè)留同學(xué)畢業(yè)回國就業(yè)前景看好。 據(jù)統(tǒng)計，截止到2006年，中國國內(nèi)英語培訓(xùn)機構(gòu)已達五萬家。 眾多高端的英語教育機構(gòu)已把競爭的焦點放在了師資力氣的競爭上，對優(yōu)秀老師爭奪正趨于白熱化。 英語語言教育專業(yè)歸國留同學(xué)有著豐富的海外文化背景和專業(yè)學(xué)術(shù)背景，通曉最前沿的英語教育理論，具備更為深厚的英語教學(xué)功力，因此成了這些機構(gòu)爭相搶購的人才。 作為國內(nèi)英語專業(yè)的高校生，一般在選擇爭辯生專業(yè)方向的時候感到迷茫。 國外多數(shù)高校并沒有一個的專業(yè)和國內(nèi)的英語專業(yè)匹配。 很多同學(xué)為此面對再次選擇專業(yè)的困惑。 作為英語專業(yè)的畢業(yè)生，事實上能夠選擇的專業(yè)范

3、疇還是比較廣的。 能夠選擇和自己所學(xué)習(xí)英語有關(guān)的專業(yè)方向，例如英語教學(xué)、英語文學(xué)、語言學(xué);如若有教育方面的工作經(jīng)受，還能夠選擇教育學(xué)、教育管理等。 還能夠選擇一些和語言學(xué)關(guān)系的學(xué)科，不若媒體、社會學(xué)等。 除此之外，還能夠選擇和英文沒什么關(guān)系的商科或計算機等部分專業(yè)。 在眾多的專業(yè)選擇中，英語教學(xué)獨樹一幟，變成大多數(shù)人的第一選擇。 當前隨著留同學(xué)對留學(xué)的理性考慮，大家已經(jīng)不在僅是考慮所謂的學(xué)校排名，而是額外的把攻讀專業(yè)已經(jīng)將來的就業(yè)前途作為重要的考慮因素。 英語教育的不停往前移的趨向越創(chuàng)造顯，從之前中學(xué)的英語教育提前到現(xiàn)在的學(xué)校、甚至幼兒園教育，因此對于英語教學(xué)人才的需要還會保持肯定的增加。 從

4、現(xiàn)存師資來說，高學(xué)歷的英語老師較為欠缺。 除此之外，隨著留學(xué)的高潮，雅思、托?？荚嚨韧庹Z培訓(xùn)變成英語教學(xué)人才的另一位需要點。 中國經(jīng)濟的告知進展，讓人們對于外國語的充電也變成必需，這些都促成為英文培訓(xùn)行業(yè)的走俏。 為此，英語教學(xué)專業(yè)已經(jīng)變成很多同學(xué)的第一選擇。 英語老師就業(yè)前景三 隨著社會的進展，英語專業(yè)同學(xué)的就業(yè)方向更加多元化，但從就業(yè)狀況看，老師仍舊是英語專業(yè)一個不錯的就業(yè)方向。 北京外國語高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡稱北外網(wǎng)院的老師表示，隨著全民學(xué)英語熱度的不斷升溫，英語老師的需求量大增。 英語專業(yè)畢業(yè)生在這方面有著很強的競爭優(yōu)勢，所以很多英語專業(yè)畢業(yè)生都將老師作為自己的就業(yè)方向。 寬敞英語專業(yè)畢

5、業(yè)生除了考慮去自己寵愛城市的中學(xué)校當英語老師之外，也可選擇在私立教育機構(gòu)進展。 近年來，隨著私立教育的進展，一線大城市的國際幼兒園、中學(xué)校校對英語老師的需求也在逐步增長。 另外一些針對國內(nèi)同學(xué)開設(shè)的課外英語輔導(dǎo)的機構(gòu)也需要英語老師。 而且在這些機構(gòu)從事老師工作薪酬福利都是格外好的。 不過，老師工作是教書育人，所以從事老師工作，需要同學(xué)平常扎實學(xué)好專業(yè)學(xué)問，這樣才能更好的去輔導(dǎo)同學(xué)。 對于在職提升學(xué)歷，想選英語專業(yè)學(xué)習(xí)，并把老師作為就業(yè)方向的同學(xué)，院校的選擇是重點。 這也是北外網(wǎng)院英語專業(yè)倍受歡迎的一個主要緣由。 北外網(wǎng)院作為北京外國語高校的二級院系，擁有符合英語學(xué)習(xí)規(guī)律的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程，開發(fā)了

6、通用英語、職業(yè)行業(yè)英語、學(xué)術(shù)英語、英語素養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略等系列課程。 獨特的學(xué)歷學(xué)位教育模塊制雙證教育體系，將其英語課程與國內(nèi)國外主要證書水平對應(yīng)接軌，同學(xué)通過學(xué)習(xí)，具備相對應(yīng)的英語水平，即可考取相應(yīng)含金量很高并為社會所承認的各類英語等級證書，保障了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)效果。 除了老師之外，英語專業(yè)同學(xué)還有很多就業(yè)方向可選擇。 但最主要的是先學(xué)好專業(yè)學(xué)問，具備就業(yè)力量，這樣才能成功就職于自己寵愛的職位。 本文為word可編輯版，若不需要以下內(nèi)容，請刪除后使用，感謝您的理解原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、

7、呼吸作用的實質(zhì)是（ ）A、分解有機物，貯存能量 B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量 D、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水沉沒后，要準時排澇，主要是為了促進（ ）A、葉的光合作用 B、葉的蒸騰作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（ ）A、提高作物對水分的吸取 B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用 D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚

8、藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是由于（ ）A、溫度低，削減細菌病害 B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累 D、溫度低，蒸騰作用弱二、試驗探究題1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的試驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色漸漸由 變成 。 取出葉片，用清水漂洗潔凈。然后放在培育皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈 色，沒有遮光的部分呈 色。（1）步驟的作用是： 。（2）步驟中酒精的作用是： 。（3）這個試驗說明白： 。2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)覺很多黃豆芽 變成了 “綠豆芽”，小明覺得驚異，他把這一發(fā)覺告知了同學(xué)們，他們打算把問 題搞清楚，請你和他們一起去探究。（1）你的問題是：