“登高”群文閱讀

1、獨(dú)有工部稱全美，使我登臨空咨嗟 杜甫“登高”詩群文閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.品讀杜甫三首“登高”詩，探究杜甫“登高”詩中的情感主題。 2.探究其他詩人“登高”詩中的情感主題，了解登高“主題模式化”現(xiàn)象。 3.探究古人“登高而悲”的原因。一、少年心事曾拿云望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二、對此如何不淚垂那一次，我看到 ； 我想到 ；我覺得 。問題1.假如你是杜甫，寫下你在“登高”的見聞、心理感受。采用如下句式。任務(wù)：閱讀三首“登高”詩，體味晚年杜甫的心境。問題2.杜甫“登高”詩中表達(dá)了哪些悲傷之情？對國家動蕩、人民困苦的憂愁；

2、對自身老病窮愁、漂泊無依的感傷；沒有親人朋友消息的感傷；壯志難酬、老大無成的感傷；三、向青草更青處漫溯問題3.其他詩人的登高詩抒發(fā)什么情感？任務(wù)：從類的角度把握“登高”詩歌。任務(wù)：探究“登高”詩的情感黃鶴樓 （唐）崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。任務(wù)：探究“登高”詩的情感九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。觀滄海 (漢)曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里

3、。幸甚至哉，歌以詠志。獨(dú)坐敬亭山(唐)李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。登樂游原 （唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 辛棄疾水龍吟登建康賞心亭登幽州臺歌陳子昂(唐)前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！登鸛雀樓 王之渙(唐)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。總結(jié)：對“登高”詩歌類型的整體把握。1.情感基調(diào)：悲傷為主2.情感主題模式化：憂國憂民，思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，壯志難酬，身世飄零。問題4.古人為什么會“登高而悲”？請從詩人空間位置、儒家知識分子的理想、文學(xué)傳統(tǒng)三個

4、層面思考。“治平”理想的落空；景觀變化；自我渺小感；人生短暫感；孔子、宋玉開啟的文學(xué)傳統(tǒng)。四、用心精至自無疑五、青山正補(bǔ)墻頭缺李杜文章在，光焰萬丈長。（韓愈）文章垂世自一事，忠義凜凜令人思。（陸游）杜甫天才頗絕倫，每尋詩卷似情親。（元?。┩乒墓乓嗌?，愿起公死后之游。（王安石）獨(dú)有工部稱全美，當(dāng)日詩人無擬論。（韓愈）文學(xué)創(chuàng)作的成就一定程度上撫慰了現(xiàn)實世界的落魄。人們啊，請相信在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛 在山的那邊 有人說：古人登個鸛雀樓就以為窮了千里目了，今天人動不動飛機(jī)來飛機(jī)去，樓、塔、山這些還算什么呢。飛機(jī)也不算高了，還有神九、神十在上頭呢，好奇號、探