《我和祖父的花園》教學(xué)課件（詳細(xì)解讀） (2)

1、我和祖父的花園生字學(xué)習(xí)蚱韭倭蝙zhjiwbin蚱蜢韭菜倭奴蝙蝠蝠 鏟穗 嘟綁fchnsudbng蝙蝠鏟除麥穗嘟囔綁架 蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場時(shí)，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。l940年發(fā)表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。走近作者 蕭紅的呼蘭河傳，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里

2、，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音。3、查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4、分小組討論、交流，作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？ 作者回憶了童年時(shí)代在我和祖父的花園里快樂玩耍的哪些情景？1、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。2、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。3、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。4、用瓢舀水往天空揚(yáng)

3、。5、沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由。6、用草帽遮臉?biāo)X。在祖父的園子里玩耍的情景1、用自己喜歡的方式再讀課文。2、體會(huì)“我”在花園里的心情是怎樣的？你是從哪里體會(huì)到的？用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會(huì)。再讀提示： 我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。 從這幾句話中，你體會(huì)到什么？發(fā)揮你的想象能力“樣樣都有”。 “我”在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？（“我”在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。）祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳

4、一個(gè)個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。有的菜種不但沒被土蓋上，反而被踢飛了。 你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭，祖父就把鋤頭桿兒拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草。往往把韭菜當(dāng)作野草一起地割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？一抬頭看見了一個(gè)黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜了。 黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個(gè)大蜻蜒從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜒去了跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的去

5、了。你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣，祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了!下雨了!”你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？默讀文章后面的幾段話，你從中體會(huì)又到什么？一切都活了，都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，

6、一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去，太陽也不知道這個(gè)。你從中體會(huì)到什么？ 寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我”無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在“我”的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是那樣美好，充滿活力。這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無拘無束！ 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？ 作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把“我”一個(gè)小孩做的、想的、說的如實(shí)地寫下來。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說，具有真情實(shí)感。作者的描寫具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語言，心理描寫，使我們好