四年級上語文教學(xué)設(shè)計(B)愛因斯坦與小姑娘_北京課改版_第1頁
四年級上語文教學(xué)設(shè)計(B)愛因斯坦與小姑娘_北京課改版_第2頁
四年級上語文教學(xué)設(shè)計(B)愛因斯坦與小姑娘_北京課改版_第3頁
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文檔簡介

1、.*;?愛因斯坦與小姑娘?教 案 內(nèi) 容8、愛因斯坦與小姑娘教材分析：文章寫的是世界著名的科學(xué)家愛因斯坦和一名普通的小女孩之間的故事，反映了愛因斯坦平易近人的作風(fēng)。按時間順序文章可分為四部分。第一部分13段一個小姑娘在路上裝上了一位穿著不爭的老人。父親告訴小姑娘那老人是世界上最偉大的人-愛因斯坦。小姑娘感到很奇怪。第二部分413第二天，小姑娘又遇到了一桌不爭的愛因斯坦，并告訴愛因斯坦穿戴的要領(lǐng)。第三部分1422第三天下午，愛因斯塔南小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊的，并邀請小姑娘到家里來做客。在愛因斯坦的工作室，小姑娘幫助愛因斯坦擺放東西，拾掇房間。這一部分進一步表現(xiàn)了愛因斯坦的平易近人。第四部分

2、23愛因斯坦告訴小姑娘的母親，小姑娘教他怎樣穿戴和布置房間，他叫小姑娘做數(shù)學(xué)題。學(xué)生分析：學(xué)生對愛因斯坦不太理解，課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，查閱有關(guān)愛因斯坦的知識。 充分發(fā)揮自讀課文的特點，自讀課文討論交流，注重自讀自誤。設(shè)計理念：激發(fā)學(xué)生主動參與的意識，在自主學(xué)習(xí)與合作交流中解決問題注重自己感悟。教學(xué)目的：1、可以夠認讀5個字。 2、理解課文內(nèi)容，直到愛因斯坦是個偉大的科學(xué)家，感受他平易近人的作風(fēng)。3、可以分角色朗讀課文 。教學(xué)重點：感受愛因斯坦平易近人的作風(fēng)。課前準(zhǔn)備：老師和學(xué)生一起查閱關(guān)于斯坦的資料。教學(xué)過程設(shè)計： 一、啟發(fā)談話 1、 同學(xué)們，你們知道愛因斯坦嗎？誰知道他是做什么的？ 2、簡介愛因斯坦。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1、看課后認讀字表自學(xué)生字，自己讀課文。 2、同桌互相讀課文，互讀互評。 3、指名按自然段讀課文，考慮：課文主要寫了什么？ 4、默讀課文：提出自己不懂的問題。 三、共議交流 1、交流問題，梳理問題。 2、自己讀課文，想一想：課文寫了愛因斯坦和小姑娘之間的哪些事？ 4、小組互相學(xué)習(xí)交流。 5、通過讀課文，你對愛因斯坦有了那些理解？ 6、分角色朗讀課文。四、作業(yè) 1、朗讀課文。2、查閱關(guān)于愛因斯坦的資料。板

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