開展化學(xué)小論文活動 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

1、開展化學(xué)小論文活動 進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)開展化學(xué)小論文活動進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)【摘要】化學(xué)小論文活動論文聯(lián)盟.Ll.是我多年化學(xué)教學(xué)的一個嘗試，對進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有重要影響。通過這項活動的開展，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也使學(xué)生各種才能得到鍛煉，進步了他們的科學(xué)素養(yǎng)，使他們更能適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的要求?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)小論文活動；科學(xué)素養(yǎng)通過學(xué)校的教學(xué)活動，將年輕一代培養(yǎng)成為適宜二十一世紀(jì)社會主義建立的合格人才是教育的根本目的所在。本文就化學(xué)教學(xué)中進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的效做法之一的化學(xué)小論文活動的意義、效用、詳細(xì)做法等方面談?wù)勛约旱目捶?。一、開展化學(xué)小論文活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)1.化學(xué)小論

2、文活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣的一個有效途徑興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一教師?；瘜W(xué)小論文活動的開展是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)化學(xué)興趣的有效形式。化學(xué)來源于消費、生活而又效勞于消費、生活?；瘜W(xué)課的開設(shè)，隨著化學(xué)知識的增加，學(xué)生們對既熟悉又陌生的周圍事物有了新的認(rèn)識，因此對這些事物的有關(guān)知識產(chǎn)生了興趣。適時在學(xué)生中開展化學(xué)小論文活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)形式不過于單調(diào)，讓學(xué)生感覺到學(xué)化學(xué)是有用的，從而在活動中不知不覺吸引學(xué)生關(guān)注化學(xué)，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.化學(xué)小論文活動也是進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑片面追求升學(xué)率為目的的應(yīng)試教育形式或多或少給教師和學(xué)生留下一些錯誤的導(dǎo)向。但大部分學(xué)生直接或經(jīng)短期職業(yè)培訓(xùn)進

3、入社會成為千千萬萬勞動者的一員。他們將是二十一世紀(jì)人才構(gòu)造的基座，可以說他們自身的素質(zhì)如何將影響新世紀(jì)的國民整體素質(zhì)。通過小論文活動，課本中介紹的和生活實際息息相關(guān)的化學(xué)知識，在撰寫論文的過程中引導(dǎo)學(xué)生深化到實際生活中去。讓他們自覺不自覺地運用化學(xué)知識來解決生活實際問題?？梢赃M步他們觀察生活，應(yīng)用所學(xué)知識來解決問題的才能，從而進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)生中開展化學(xué)小論文活動是有必要的，是化學(xué)教學(xué)的必要補充，是新時代對年輕一代的要求，在化學(xué)教學(xué)中對這一有益活動的正確引導(dǎo)有其重要意義。二、如何開展化學(xué)小論文活動，實在進步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)化學(xué)小論文活動并不是學(xué)生能馬上承受并樂意去完成的也不是如布置一篇作文

4、簡單。這項活動的開展，需從相關(guān)知識的講授作鋪墊，小論文題目的選擇，小論文的評析及交流與展示。1.化學(xué)小論文活動的準(zhǔn)備相關(guān)化學(xué)知識的講授、引導(dǎo)學(xué)生對生活的觀察、引發(fā)學(xué)生表達的欲望。對于初次書寫化學(xué)小論文，應(yīng)要求適當(dāng)，注意搜集評析工作。第一次開展小論文活動可從布置一次課外作業(yè)開始，并要求全體同學(xué)都要交給教師評閱。字?jǐn)?shù)以300字左右為宜，35天內(nèi)完成。選題以教師的命題為主，源自化學(xué)教材相關(guān)知識。2.化學(xué)小論文的選題應(yīng)結(jié)合教材，結(jié)合學(xué)生實際，深化生活。小論文題目的選擇，主要依教材編排順序和本地實際情況確定。除了選用教師確定的題目，也可自行選題。學(xué)生學(xué)習(xí)的很多化學(xué)知識大多來源于學(xué)生接觸的生活實際。要注意

5、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察周圍生活實際，挖掘身邊第一手材料。如?我們的空氣?為題的小論文。學(xué)生通過深化到社會中去，理解本地區(qū)空氣污染的情況，并結(jié)合所學(xué)提出一些治理方法；有的通過和長輩們的交談，理解本地區(qū)過去和如今的空氣污染情況，總結(jié)出了經(jīng)濟開展無視環(huán)境保護給我們的大氣環(huán)境帶來的危害性。3.對小論文加以評析，組織交流討論，進步小論文的效用對搜集到的小論文應(yīng)及時評析，將小論文進展分類，選擇典型篇目詳細(xì)評閱，寫上評語。擇其優(yōu)秀之文在課堂上宣讀，表揚寫得較好的同學(xué)，對一些同學(xué)的論文個別指導(dǎo)。首先，學(xué)生觀察的視點涉及社會各個角落，但在小論文中所提出的觀點限于年齡和見識往往比較片面，有些甚至有點偏激。因此

6、教師應(yīng)對小論文進展評析，并適時組織小論文作者交流討論，才能幫助小論文作者形成正確的觀點，引導(dǎo)他們用辯證的觀點一分為二地對待問題。學(xué)生對生活中存在的一些問題能提出自己的觀點，在交流活動中得出一些解決問題的有效方法。在討論中獲得很多課堂上學(xué)不到的知識，進步知識應(yīng)用才能，初步嘗到研究性學(xué)習(xí)的樂趣，而且還學(xué)到處理險情的方法。如滅火的知識。4.走進生活，擴展視野?；瘜W(xué)小論文一經(jīng)布置，在撰寫中，學(xué)生開始注意搜集電視、報刊雜志中的有關(guān)報道，翻閱有關(guān)資料或向家人理解有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史；然后將這些材料整理，流諸于筆端。這樣，所學(xué)知識聯(lián)絡(luò)生活實際后，用文字記錄下來，學(xué)生既無形中穩(wěn)固所學(xué)知識，又得到許多課堂內(nèi)無法得到的知識，不知不覺中擴大了他們的視野。5.采用多種形式擴大小論文成果的受教育面。這些學(xué)生獨立撰寫的小論文除在班級上交流外，還可推薦在校內(nèi)墻報上或?？习l(fā)表，或?qū)W(xué)生優(yōu)秀小論文作品進展匯編，充分發(fā)揮作者在學(xué)生中的同齡人效應(yīng)，擴大有關(guān)生活中化學(xué)應(yīng)用知識的影響面，也調(diào)動了參加小論文活動的積極性。這種做法，化被動為主動，將化學(xué)小論文活動視為自己學(xué)習(xí)生活的一部分。優(yōu)秀作品可在報刊、雜志或一些中學(xué)生讀物上推薦發(fā)表，將產(chǎn)生一定的