涇源縣第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、涇源縣第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 （20122013學(xué)年度下）為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定涇源縣第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。一、教學(xué)思想1、教學(xué)要全面貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針；全面執(zhí)行部頒計(jì)劃，開齊、開足課程；面向全體學(xué)生

2、，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。要嚴(yán)格執(zhí)行兩表（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。3、在教學(xué)中，教師要樹立“六觀”。人才觀：明確培養(yǎng)目標(biāo)，人才有層次性。教育觀：教學(xué)要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。素質(zhì)觀：做到素質(zhì)教育學(xué)科化，課堂教學(xué)素質(zhì)化。基礎(chǔ)觀：小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。潛能觀：教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是儲存知識的機(jī)器，而是有主觀能動性的人。質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性、責(zé)任感。二、教師素質(zhì)1、全體教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)

3、教育學(xué)、心理學(xué)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解信息，摘錄信息，做好學(xué)習(xí)筆記，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐。2、堅(jiān)持“全面、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的教風(fēng)，集合自身實(shí)際，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。（1）寫一手好字；（2）說一口流利的普通話；（3）具備各學(xué)科的教學(xué)基本功；（4）熟練使用多媒體輔助教學(xué)；（5）能自制投影片和簡單的教具。4、堅(jiān)持做到“兩個結(jié)合”，即：集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論、課改新理念和教學(xué)藝術(shù)，不斷吸取“營養(yǎng)”充實(shí)自己。5、要積極參加課題實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持積累教學(xué)資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，參

4、加交流，積極投稿。三、備課備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個緯度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。1、制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃交教導(dǎo)處保存。2、加強(qiáng)集體備課。每月都要堅(jiān)持一次集體備課，具體步驟為：（1） 個人初備：熟悉教材，閱讀教師用書對主要環(huán)節(jié)及問題的設(shè)

5、計(jì)；（2）、說課：由中心發(fā)言人將自己對教材的理解、對重點(diǎn)難點(diǎn)的分析、對課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹；（3）、集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生的方法）。集體備課后主講人將教學(xué)單元計(jì)劃交教導(dǎo)處保存；（4）、個人修改補(bǔ)充、完善教案（編寫課時教案）；（5）、上課：將集體備課形成的教案應(yīng)用于課堂，全體教師聽課；（6）、評課：由教務(wù)處組織全體教師評論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，提出優(yōu)缺點(diǎn)；（7）、中心發(fā)言人寫出簡要課后反思；（8）、中心發(fā)言人將備課資料交教務(wù)處保存。3、編寫課時教案。每位教師要在全面了

6、解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時備課，編寫課時教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。具體要求如下：（1）、教育理論精確，有前瞻性。（2）、 教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀。（3）、 準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。（4）、教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。（5）、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：充分估計(jì)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動，思路要清晰

7、，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃埽欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。（6）、板書設(shè)計(jì)要簡明扼要、形式靈活，有針對性。（7）、積極進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思要結(jié)合實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計(jì)與重建、有改進(jìn)。四、 上課1、教師在上課鈴響一分鐘前到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動（唱歌、背古詩等）情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。一、二年級體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場，中、高年級可訓(xùn)練學(xué)生到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。2、 遵守教師行

8、為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方，精神飽滿講普通話，語速要適當(dāng)，不帶個人情緒，要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。4、 要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。5、教室上課一律關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)禁接打電話。6、教師講授知識必須準(zhǔn)確，不能摸棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑允許學(xué)生對教

9、師地講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。7、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，使每一個學(xué)生都沿著“學(xué)會會學(xué)樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。9、教師要鍛煉自己具有與時代要求相適應(yīng)的教學(xué)基本功，語言要準(zhǔn)確、生動、有啟發(fā)性、激勵性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教

10、學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。10、空課教師要利用空課時間自主學(xué)習(xí)，積極聽課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級管理等相關(guān)工作。五、作業(yè)1、 作業(yè)設(shè)置學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。2、 作業(yè)布置作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段，必須十分重視，要做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：（1）、 作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。（2

11、）、 作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量適量。3、 作業(yè)要求（1）、對學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)習(xí)慣；姿勢要正確，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。（2）、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要加強(qiáng)同家長的聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的任務(wù)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。（3）、 嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級布置少量的家庭作業(yè)，三、四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一個小時。4、 書寫規(guī)格（1）一、二年級

12、用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆。（2）方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小均勻、疏密有致。（3）作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。（4）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方，每個標(biāo)點(diǎn)符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。5、作業(yè)批改（1）教師一律用紅筆批改。（2）教師批改要認(rèn)真、及時，評價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。（3）作業(yè)批改要使用等級評價(jià)和帶有激勵性質(zhì)的標(biāo)志進(jìn)行評價(jià)。（4）適當(dāng)做好批改記錄，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)獎勵；對作業(yè)

13、有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采用精批和略批相結(jié)合的辦法。（5）作文每次精都要精批，要做到，有眉批、間批、總批；要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批之中選準(zhǔn)佳篇，在略批之中擇取共性問題，以共評價(jià)。（6）語文積累、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生自改、互改、互評。六、監(jiān)測監(jiān)測是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激勵學(xué)生和教師對自己教學(xué)實(shí)施進(jìn)行反思、改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此要認(rèn)真對待檢測。1、考核內(nèi)容要符合學(xué)生身心發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容的要求，注意知識和技能的體現(xiàn)。2、

14、語文、數(shù)學(xué)每單元進(jìn)行一次目標(biāo)達(dá)成性檢測，學(xué)校實(shí)行抽考、期中、期末檢測制度，對成績不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時間后進(jìn)行二次檢測。3、 檢測后及時進(jìn)行評價(jià)、反饋，要認(rèn)真的從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測小結(jié)。共性問題重點(diǎn)講評，個別問題個別解決。4、 檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。5、體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)檢測，音樂、美術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，采用口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法，英語要加強(qiáng)聽說能力方面的內(nèi)容，按基礎(chǔ)知識和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量檢測。自然、科學(xué)、思品等學(xué)科期末進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測，由教研室統(tǒng)一測

15、試。6、考試次數(shù)不易過多，不要因?yàn)榭荚囀箤W(xué)生過度緊張和勞累，注重平時的考查，不能以最后的卷面分?jǐn)?shù)評定一個學(xué)生的優(yōu)劣。7、 按學(xué)校要求參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，不徇私舞弊，做到公平公正。六、 輔導(dǎo)輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取提高成績的重要一環(huán)，應(yīng)滲透于課堂內(nèi)外及教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的，按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作使每個學(xué)生的到發(fā)展，以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動時間和休息時間上課。1、 班集體中應(yīng)形成“不讓一個伙伴掉隊(duì)”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績。2、各科老師要制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要

16、建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因，制定對策，抓好落實(shí)：（1）、小目標(biāo)，快步伐，多鼓勵，多關(guān)注，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。（2）、堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。（3）、任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施及時間安排。3、對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)給予補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。4、取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和指導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長。5

17、、把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。7、對課外興趣小組、特長生學(xué)科競賽取得成績的輔導(dǎo)老師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書或文章發(fā)表的復(fù)印件，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評估。七、教科研1、教研組要有計(jì)劃地開展活動，活動要有實(shí)效，每次活動要有主題，有中心發(fā)言人，并做好記錄。2、 教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。3、各教研組有計(jì)劃地開展聽課評課活動。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。4、 教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。5、對各位教師參加區(qū)級以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時交教導(dǎo)處，以便歸檔。八、課外活動1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。2、認(rèn)真選擇課外活動的指導(dǎo)老師，并督促其制定課外活動計(jì)劃。3、按課外活動計(jì)劃規(guī)定