2022年《沁園春雪》教案復(fù)習(xí)課程

1、 沁 園 春 雪 教 案學(xué)習(xí) 好資料教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)寫(xiě)景、談?wù)?、抒情的表達(dá)方式；2、背誦課文、默寫(xiě)課文,懂得背景、把握大意；3、喜愛(ài)祖國(guó)大好河山,樹(shù)立宏大理想和堅(jiān)決信念；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得 “數(shù)風(fēng)流人物仍看今朝 ”的意義；教學(xué)教時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 古往今來(lái),有多少文人墨客,歌詠過(guò)那雪白如銀的雪景；像唐朝岑參的“北風(fēng)卷 地白草折,胡天八月即飛雪；忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；”又如李白的“燕山雪花大如雪,紛紛吹落軒轅臺(tái)”；仍有柳宗元的 “千山鳥(niǎo)飛絕 ,萬(wàn)徑人蹤滅； ”高駢的 “六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝；”仍有宋朝胡仔的 “戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn),敗鱗殘甲滿天飛；”元朝黃庚的 “江

2、天不夜月千里,天地?zé)o私玉萬(wàn)家；”等等,決不勝舉；毛澤東既是一位宏大的革命家,同時(shí)也是一位杰出的詩(shī)人,他的詞作沁園春 雪就是詠雪的名篇；二、初讀課文1、明白背景這首詞寫(xiě)于 1936 年 2 月；遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)位置；毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)成功到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨綻開(kāi)抵抗日本帝國(guó)主義入侵的宏大斗爭(zhēng)；在陜北清澗縣,毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪掩蓋的塬上視察地勢(shì),觀賞 “北國(guó)風(fēng)光 ”,過(guò)后寫(xiě)下了這首詞；2、學(xué)習(xí)字詞精品資料學(xué)習(xí) 好資料莽（ mang） 素（ su） 成吉思汗（ han） 單于（ chanyu）嫵媚：妖艷美好；風(fēng)騷：原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng)和楚辭里的離 騷；這里用來(lái)

3、概括廣義的文化,包括政治、思想、文化在內(nèi)；3、齊讀；三、再讀課文（一）學(xué)習(xí)上闋1、從詞的哪些句子可知描寫(xiě)的是北方冬季的景色？（第13 句；）2、作者運(yùn)用哪些修辭來(lái)描寫(xiě)景色的？（夸張、擬人、比如等；）3、發(fā)揮想像,用自己的話描畫(huà)一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖,并談?wù)勀愕母惺埽唬ㄒ龑?dǎo)同學(xué)發(fā)揮想像,進(jìn)入詞的意境,揣摩雪景描寫(xiě)的藝術(shù)特色,感受詩(shī)人的 胸懷、氣質(zhì)和思想感情；詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景,空間極其寬闊,景色極為壯 麗,令人感受到詩(shī)人豪邁的胸懷,雄壯的氣概,對(duì)祖國(guó)山河的喜愛(ài)；）4、齊讀、指名讀詞的上闋；（二）學(xué)習(xí)下闋5、找出本詞的過(guò)渡句；（江山如此多嬌,6、對(duì)歷史英豪作者是怎樣評(píng)判的？（評(píng)論以/引很多英雄競(jìng)

4、折腰；）“惜”字為統(tǒng)領(lǐng),定下批判的基調(diào),意味特別豐富： “惜”中含褒； “惜”中有貶； “ 惜”中寓志；）7、認(rèn)真的體會(huì) “俱往矣, /數(shù)風(fēng)流人物, /仍看今朝 ”的含義；（后來(lái)者居上的氣 概,詩(shī)人作為革命領(lǐng)導(dǎo)而制造空前歷史業(yè)績(jī)的自信、自勵(lì)和理想；）8、齊讀、齊讀詞的下闋；四、精讀課文 1、反復(fù)朗讀這首詞,說(shuō)說(shuō)它抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情,情與景是怎樣交融的？精品資料學(xué)習(xí) 好資料它的抒情是與寫(xiě)景、談?wù)撚袡C(jī)結(jié)合、渾然一體的；上片寫(xiě)景,大氣磅礴、氣象雄渾,而又寓情于景,句句布滿著喜愛(ài)祖國(guó)山河的豪情,“須晴日,看紅裝素裹,格外嫵媚 ”三句,更是頌揚(yáng)之情溢于言表；下半片談?wù)?即上片之景而生 情,由祖國(guó)河山的

5、壯美,想到很多英雄為之傾倒,并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說(shuō)而寓情于議,包蘊(yùn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情,以及布滿自信的情懷；“俱往矣 ”由評(píng)論歷史人物落到頌揚(yáng)當(dāng)代風(fēng)流人物,使全詞的思想境域達(dá)到高峰,點(diǎn)明主題,抒發(fā)了 詩(shī)人的豪情壯志；全詞熔寫(xiě)景、談?wù)撆c抒情為一爐,水乳交融,使主題特別鮮 明突出,從而收到劇烈的感人的藝術(shù)成效；三、小結(jié) 本詞上片描寫(xiě)北國(guó)雪景,呈現(xiàn)祖國(guó)山河的壯美；下片由祖國(guó)山河的壯美引出英 雄人物,縱論歷代英雄,抒發(fā)詩(shī)人的理想；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,背誦全詞；二、研讀品嘗 1、這首詞的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？這首詞的語(yǔ)言特別凝練、貼切,極富表現(xiàn)力；全詞僅114 字,就清楚地勾畫(huà)出一幅北國(guó)風(fēng)光圖,極有分寸地評(píng)論了

6、上下幾千年的歷史人物,抒發(fā)了詩(shī)人的抱 負(fù)；一個(gè) “望”字,既精確地描畫(huà)了詩(shī)人觀看景物的位置 登高望遠(yuǎn),又有力地領(lǐng)起以下各句的景物描寫(xiě)；寫(xiě)想像中的雪后天晴、紅日高照的美好景象時(shí)用一個(gè)“看”字,把詩(shī)人欣然觀看之狀、無(wú)限稱贊之情表達(dá)得細(xì)致入微；“千里 ” “萬(wàn)里 ”互文見(jiàn)義,表現(xiàn)祖國(guó)幅員的廣大,也反映詩(shī)人視野的寬闊；動(dòng)詞精品資料學(xué)習(xí) 好資料“封” “飄” “舞” “馳”,形容詞 “莽莽 ” “滔滔”,都極富形象；以 “舞”字形容雪披群山似“銀蛇 ”逶迤曲折,以 “馳”字形容白雪掩蓋的高原如“蠟象”奔騰聳動(dòng),極為傳神地把冰封雪蓋的群山高原寫(xiě)活了,賦靜景以動(dòng)態(tài),使之朝氣蓬勃；同是起修 飾限制作用的副詞,

7、 “惟”字強(qiáng)調(diào)了白茫茫的一片是惟一的景象,其余什么也看 不見(jiàn)了； “頓”字強(qiáng)調(diào)黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣概,突出天寒地凍、河 水結(jié)冰之速；詞中仍奇妙地運(yùn)用了比如、擬人、對(duì)偶等修辭方法；“山舞銀蛇 ” “原馳蠟象 ” “紅裝素裹 ”等都是巧用比如； “欲與天公試比高 ” ,一個(gè) “欲”字把 “山” “原”人格化,生動(dòng)地寫(xiě)出它們雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮勉的氣概；雪景以“白”為特點(diǎn),詞中卻未寫(xiě)一個(gè) “白”字,而用 “冰” “雪 ” “銀” “蠟 ” “素”等,使一個(gè)為大雪所掩蓋的 雪白漂亮的寬闊世界盡現(xiàn)眼前；在下片的談?wù)撝?一開(kāi)頭就用“引”字把 “江山 ”和“英雄 ”聯(lián)系起來(lái)；接著用 “惜”

8、“略輸 ” “稍遜” “只識(shí)”等詞語(yǔ),既不全盤確定,又 不一筆抹煞,把詩(shī)人對(duì)歷史上的英雄人物確定中寓有批判的情感,委婉含蓄地 表達(dá)出來(lái)； “競(jìng)折腰 ” “彎弓射大雕 ”,不僅使談?wù)撔蜗蠡?而且使人浮想聯(lián)翩；“俱往矣 ”三字,將幾千年封建社會(huì)歷史及一系列封建帝王一筆帶過(guò),轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”的“風(fēng)流人物 ”,筆力千鈞,意味深長(zhǎng)；2、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文；“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄；” 極言北國(guó)的廣袤,要讀得開(kāi)闊、宏大；望長(zhǎng)城內(nèi)外, “長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔；” 側(cè)面描寫(xiě)出冰天雪地的景象,但語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)低；山舞銀蛇,原 “山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高；態(tài),讀出形象、動(dòng)感、氣概；

9、精品資料” 通過(guò)比如、擬人寫(xiě)山學(xué)習(xí) 好資料須晴日,看紅 “須晴日,看紅裝素裹,格外嫵媚；表；三、比較閱讀,完成練習(xí)（P5）” 虛寫(xiě),頌揚(yáng)的激情溢于言參考：沁園春 雪與減字木蘭花 廣昌路上都描寫(xiě)了雪景,都有雄壯的 氣概,豪爽的風(fēng)格；前者是借景抒懷之作,頌揚(yáng)祖國(guó)山河的壯美,抒發(fā)詩(shī)人作 為革命領(lǐng)導(dǎo)的豪情壯志；后者是寫(xiě)景敘事之作,描寫(xiě)行軍的一個(gè)場(chǎng)景,表現(xiàn)工 農(nóng)紅軍一往無(wú)前的戰(zhàn)役氣概；前者上片寫(xiě)景下片談?wù)?；后者上片?xiě)景下片敘 事；前者寫(xiě)的是北國(guó)雪景,壯闊而美好,并有詩(shī)人的想像；后者寫(xiě)的是南國(guó)雪 景,雖有氣概而難與前者相比,只是呈現(xiàn)眼前的實(shí)景；四、拓展延長(zhǎng)、白雪皚皚 、雪 1、找?guī)讉€(gè)含 “雪”字的成語(yǔ)； 冰天雪地、風(fēng)雪載途、程門立雪中送炭、雪泥鴻爪、映雪讀書(shū) 2、找?guī)拙鋵?xiě)雪的古詩(shī)； 1、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)； 岑參白雪歌送武判官歸京 2、瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝； 同上 3、紛紛暮雪下轅門,風(fēng)