2022年七顆鉆石說(shuō)案教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案七顆鉆石說(shuō)案安砂中心學(xué)校 賴愛青說(shuō)教材：七顆鉆石是人教版三年級(jí)下冊(cè)第十九課教材；七顆鉆石這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的一篇童話；描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi),很多人和動(dòng)物都焦渴而死,一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著奇妙的變化, 最終水罐里涌出了一股龐大的清亮又新奇的水流,從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上,變成了七顆星星； 這個(gè)短短的童話故事,寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)抱負(fù)：無(wú)私廣博的愛能帶 來(lái)意想不到的奇跡,愛心能為世界制造美好的將來(lái)；愛心是永恒的,它像星星一樣晶瑩閃耀,普照人間；選編這篇課文的意圖在于,讀關(guān) 于愛心的奇妙故事, 體會(huì)

2、愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義,懂得關(guān)懷別 人,用愛心對(duì)待生活；說(shuō)同學(xué)：現(xiàn)在的同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女一般會(huì)感情冷漠,缺乏 愛心,一切以自我為中心, 形成孤僻、缺少熱忱的個(gè)性傾向； 缺乏 “愛 心”在我們看來(lái)這是特別可怕的；由于做人需要有愛心,一個(gè)富有愛心的人才能有鮮明的愛憎和是非觀念；的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)展緊緊聯(lián)系在一起,由于具備了愛心, 才能把自己 把握住時(shí)代的脈搏, 感受生活的激情；只有有愛心的人才能產(chǎn)生豐富的情感,有豐富的情感才能產(chǎn)生敏捷的感受力；沒有愛,就沒有愛的訓(xùn)練；愛心訓(xùn)練,師可悟其育名師精編 優(yōu)秀教案人之樂(lè),生可悟其受學(xué)之快；愛是訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ),特殊是在新課 改的理念下, “情

3、感、態(tài)度、價(jià)值觀 ”的人文性評(píng)判的滲透對(duì)于教學(xué)是 反常重要的；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、本課要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字, 會(huì)寫個(gè)生字, 能正確讀寫 “鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌 出、新奇 ”等詞語(yǔ)；2、有感情地朗讀課文；3、從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛心的奇妙力氣；說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的奇妙力氣；教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字,寫生字；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把從小姑娘身上學(xué)到的愛心運(yùn)用到生活中 去；說(shuō)教學(xué)預(yù)備：1、多媒體課件說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,浩渺的宇宙奇妙無(wú)比,讓我們對(duì)它產(chǎn)生了很多精妙的 遐想；出示大熊星座圖,面對(duì)天上一閃一閃的星星,于是,人們想象 了一

4、個(gè)一個(gè)漂亮的故事； 今日,讓我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于北斗星的童 話故事七顆鉆石；名師精編 優(yōu)秀教案1、板書課題,看了這課題,你想知道些什么？你見過(guò)鉆石嗎？鉆石是什么樣的？（出示鉆石圖片觀賞,積存詞語(yǔ)）二、初讀課文,整體感知1、用自己組喜愛的方式,把課文讀通順、讀流利；2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、出示生字相關(guān)的句子,檢查自讀情形；A、指名讀,小組讀、齊讀生句子；B、懂得其中“ 唾沫、焦渴、干枯、干枯” 的意思；書寫兩個(gè)字“ 唾沫”3、溝通：課文講了一件什么事,你能用簡(jiǎn)明的話來(lái)概括嗎？（課 文講 了小 姑娘抱 著水 罐出 門為生 病的 （）；）,）使水罐一次又一次地發(fā)生了（四、學(xué)習(xí)第一

5、自然段；1、指名讀課文第一自然段 1）爭(zhēng)論：當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了怎樣的情形？（地球上發(fā)生大旱災(zāi),許 多人和動(dòng)植物都焦渴而死； ）2 從哪些詞語(yǔ)可以看出旱災(zāi)的嚴(yán)峻？（ “ 大旱” “ 干枯” 、“ 干枯” 、“ 焦 渴” ）從中你體會(huì)到什么？ 水是多么寶貴 3 出示圖片觀賞 4）指導(dǎo)同學(xué)讀,讀出苦況；5 小組讀,全班讀；背誦；小結(jié)：可見,水對(duì)于當(dāng)時(shí)的萬(wàn)物而言是特別寶貴的,有水就可以名師精編 優(yōu)秀教案活下來(lái),沒有水就只能等死了；過(guò)渡：在這場(chǎng)大旱災(zāi)中,這位小姑娘為了她生病的母親,帶著一 個(gè)空水罐出門找水,這個(gè)空水罐隨之發(fā)生了哪些變化？五、其次次小組合作：感受水罐的奇妙；1、【出示小組合作要求】（1）小組

6、內(nèi)再讀 2-4 自然段；（2）水罐發(fā)生了幾次變化 .找出文中描寫水罐一次次變化的句子,請(qǐng)用“ ” 畫下來(lái)；（3）小組溝通爭(zhēng)論,并完成板書紙；（指名一個(gè)同學(xué)板書, 另一同學(xué)依據(jù)板書讀出相應(yīng)的句子：空罐 子裝滿水水沒灑銀罐子金罐子鉆石,七顆星 星）2、讓我們一起去感受水罐的奇妙變化吧！（齊讀全部變化的句子）a. “ 當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清亮新奇的 水；”b. “ 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的；”c “ 就在這一瞬時(shí),水罐又變成了金的；”d. “ 這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股龐大的清亮又新奇的水流；那七顆鉆石越升越高,升到了天上,

7、變 成了七顆星星；”六、感受水罐第一次變化的深刻內(nèi)涵體會(huì)第一次 “變化”（空木罐,裝滿了水）名師精編 優(yōu)秀教案（1）師：這么烏黑的夜晚,一個(gè)小姑娘竟走出家門找水,水好 找嗎？從哪兒可以看出來(lái)？我們可以想象：小姑娘為了找水,肯定走了很多（生答）,摔了很多 （生答）,吃盡了 （生答）,最終最終累得 （生 答）；師：誰(shuí)情愿讀讀這幾句話,要讀出尋水的艱巨；（2）師：同學(xué)們,你能想象小姑娘睡著了, 她會(huì)做些什么夢(mèng)嗎？（魂?duì)繅?mèng)縈的仍舊是水和她的媽媽）師：現(xiàn)在知道水罐第一次發(fā)生變化的緣由了嗎？師：正是由于小姑娘這份深深的孝心感動(dòng)了上帝,給了她一灌水；小姑娘意外得到了水,自然是 小姑娘是怎么做的呢？（生答：喜

8、出望外）得到了水后的【課件出示】小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但一想起病中的媽 媽,就趕忙抱著水罐往家跑；（3）師：請(qǐng)你自由讀一讀,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？（說(shuō)明兩點(diǎn)：對(duì)水的珍愛；心情的急迫）師：請(qǐng)同學(xué)們讀這些文字,要讀出小姑娘尋水的艱巨、尋到水的 驚喜和送水的急迫；七、有感情齊讀第一自然段和第一次變化的語(yǔ)句；八、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情朗讀課文; 把故事說(shuō)給爸媽聽；說(shuō)板書設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案七顆星星空水罐愛滿水罐 七顆鉆石銀水罐金水罐七顆鉆石說(shuō)案名師精編 優(yōu)秀教案安砂中心學(xué)校 賴愛青 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、本課要求會(huì)認(rèn)個(gè)生字, 會(huì)寫個(gè)生字, 能正確讀寫 “鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙忙忙、反正、遞給、忍不

9、住、唾沫、涌 出、新奇 ”等詞語(yǔ)；2、有感情地朗讀課文；3、從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛心的奇妙力氣；說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的奇妙力氣；教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字認(rèn)字,寫生字；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把從小姑娘身上學(xué)到的愛心運(yùn)用到生活中 去；說(shuō)教學(xué)預(yù)備：1、多媒體課件說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,浩渺的宇宙奇妙無(wú)比,讓我們對(duì)它產(chǎn)生了很多精妙的 遐想；出示大熊星座圖,面對(duì)天上一閃一閃的星星,于是,人們想象 了一個(gè)一個(gè)漂亮的故事； 今日,讓我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于北斗星的童 話故事七顆鉆石；2、板書課題,看了這課題,你想知道些什么？你見過(guò)鉆石嗎？鉆 石是什么樣的？（出示鉆石圖片觀賞,積存詞語(yǔ)）名

10、師精編 優(yōu)秀教案二、初讀課文,整體感知 1、用自己組喜愛的方式,把課文讀通順、讀流利；2、在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？三、出示生字相關(guān)的句子,檢查自讀情形；A、指名讀,小組讀、齊讀生句子；B、懂得其中“ 唾沫、焦渴、干枯、干枯” 的意思；書寫兩個(gè)字“ 唾 沫”3、溝通：課文講了一件什么事,你能用簡(jiǎn)明的話來(lái)概括嗎？（課 文講 了小 姑娘抱 著水 罐出 門為生 病 的 （）；）,）使水罐一次又一次地發(fā)生了（四、學(xué)習(xí)第一自然段；1、指名讀課文第一自然段 1）爭(zhēng)論：當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了怎樣的情形？（地球上發(fā)生大旱災(zāi),許 多人和動(dòng)植物都焦渴而死； ）2 從哪些詞語(yǔ)可以看出旱災(zāi)的嚴(yán)峻？（ “ 大旱”

11、“ 干枯” 、“ 干枯” 、“ 焦 渴” ）從中你體會(huì)到什么？ 水是多么寶貴 3 出示圖片觀賞 4）指導(dǎo)同學(xué)讀,讀出苦況；5 小組讀,全班讀；背誦；小結(jié)：可見,水對(duì)于當(dāng)時(shí)的萬(wàn)物而言是特別寶貴的,有水就可以 活下來(lái),沒有水就只能等死了；過(guò)渡：在這場(chǎng)大旱災(zāi)中,這位小姑娘為了她生病的母親,帶著一名師精編 優(yōu)秀教案?jìng)€(gè)空水罐出門找水,這個(gè)空水罐隨之發(fā)生了哪些變化？五、其次次小組合作：感受水罐的奇妙；1、【出示小組合作要求】（1）小組內(nèi)再讀 2-4 自然段；（2）水罐發(fā)生了幾次變化 .找出文中描寫水罐一次次變化的句子,請(qǐng)用“ ” 畫下來(lái)；（3）小組溝通爭(zhēng)論,并完成板書紙；空罐（指名一個(gè)同學(xué)板書, 另一同學(xué)

12、依據(jù)板書讀出相應(yīng)的句子：子裝滿水水沒灑銀罐子金罐子鉆石,七顆星 星）2、讓我們一起去感受水罐的奇妙變化吧！（齊讀全部變化的句子）a. “ 當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清亮新奇的 水；”b. “ 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的；”c “ 就在這一瞬時(shí),水罐又變成了金的；”d. “ 這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股龐大的清亮又新奇的水流；那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變 成了七顆星星；”六、感受水罐第一次變化的深刻內(nèi)涵體會(huì)第一次 “變化”（空木罐,裝滿了水）（1）師：這么烏黑的夜晚,一個(gè)小姑娘竟走出家門找水,水好 找嗎？從哪兒可以看出來(lái)？名師精編 優(yōu)秀教案我們可以想象：小姑娘為了找水,肯定走了很多（生答）,摔了很多 （生答）,吃盡了 （生答）,最終最終累得 （生答）；師：誰(shuí)情愿讀讀這幾句話,要讀出尋水的艱巨；（2）師：同學(xué)們,你能想象小姑娘睡著了, 她會(huì)做些什么夢(mèng)嗎？（魂?duì)繅?mèng)縈的仍舊是水和她的媽媽）師：現(xiàn)在知道水罐第一次發(fā)生變化的緣由了嗎？師：正是由于小姑娘這份深深的孝心感動(dòng)了上帝,給了她一灌水；小姑娘意外得到了水,自然是 小姑娘是怎么做的呢？（生答：喜出望外）得到了水后的【課件