北大陸儉明現(xiàn)代漢語考研筆記

1、北大陸儉明 現(xiàn)代漢語筆記 緒論現(xiàn)代漢語緒 論 一、現(xiàn)代漢語指什么？ （一）先說說語言是什么 在說明“現(xiàn)代漢語到底指的是什么”之前，我們想，有必要先簡單跟大家說說“語言是什么”的問題。 作為一個人，他在社會生活中，有兩種活動是始終伴隨著他的，一是思維，也就是想問題，思考問題；一是與他人交際，也就是與他人交流思想，交流看法，交流感情。而這兩種活動都基本上要靠語言來進(jìn)行，離開語言就不可能進(jìn)行有效的思維和交際。事實(shí)上，整個社會都需要靠語言來協(xié)調(diào)。我們可以設(shè)想一下，假如有一天某個人類社會一下子都不會說話了，都不會認(rèn)字、不會寫字了，這個人類社會將會怎么樣？肯定就會亂作一團(tuán)。所以說，語言和社會是互相依存著的

2、，語言是人類籍以思維和彼此互相交際的最重要的工具。 我們所說的語言，既包括口語，也包括書面語。書面語可以說是口語的一種延伸，它是人類借助于文字將口語記錄下來并加以加工、提煉的產(chǎn)物。文字的產(chǎn)生實(shí)在是人類文明發(fā)展史上的一件大事。沒有文字，人與人之間，只能進(jìn)行面對面的交流。有了文字，人們不僅可以突破空間的限制，利用文字把自己的思想、看法、感情等傳給遠(yuǎn)方的親朋好友；而且也可以突破時(shí)間的限制，利用文字把自己的思想、看法、感情等傳給后人?？梢?，文字的使用擴(kuò)大了語言的交際作用，使地球上各個地方的人都有可能彼此進(jìn)行交際，更為人類社會保存了可貴的文化遺產(chǎn)，包括在生產(chǎn)斗爭和一切實(shí)踐活動中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使人類

3、能在前人業(yè)績的基礎(chǔ)上不斷地把人類社會推向前進(jìn)。 （二）現(xiàn)代漢語指什么？ 任何一個人類社會都使用語言。但各民族所使用的語言一般說來是各不相同的。各民族所使用的語言，既有共性，也有個性，或者說特性。任何語言的任何表達(dá)單位都是一個聲音和意義的結(jié)合體（簡稱“音義結(jié)合體”）；在其語音系統(tǒng)里，都有元音和輔音，都存在著音節(jié)結(jié)構(gòu)；在其詞匯系統(tǒng)里，都有虛詞和實(shí)詞的類別，都有稱代性詞語；在其語法系統(tǒng)里，都不止一種結(jié)構(gòu)規(guī)則，在語法構(gòu)造上都可以一層套一層地進(jìn)行組合。這一些都可以說是人類語言的共性。各民族所使用的語言，對本民族的人來說，一定有一個共同能接受的形式；但對外族人所使用的語言來說，無論在語音、詞匯、語法上，又

4、往往都各具特色。正因?yàn)檫@樣，不同民族的人如要進(jìn)行交際，就得互相學(xué)習(xí)對方的語言。所以，任何語言既有共性，又有民族性。正是這種語言的共性和民族性，形成了不同的民族語言。民族語言既是一個民族的標(biāo)志，也是一個民族的文化形式，一個民族的文化正是通過本民族的語言文字保存下來和傳播開來的。 漢語就是漢民族的語言。現(xiàn)代漢語就是現(xiàn)代漢民族的語言。關(guān)于漢語，我們需要有以下幾方面的了解和認(rèn)識。 漢語歷史悠久，說漢語的人又是那么多，大約有十二億人口，這在全世界沒有任何一種語言可以相比的；而自有史以來漢語沒有分化為多種語言，這在全世界各種語言中是罕見的。漢字，作為記錄漢語的書寫符號，是世界上最古老的文字之一；但漢字體系

5、自古以來能基本保存下來，并至今仍然能通行，這在世界各種文字中也是絕無僅有的。 語言是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的?，F(xiàn)代漢語與古代漢語無論在語音、詞匯、語法上都有很大差異。正因?yàn)檫@樣，所以我們現(xiàn)在看起古書來都會感到很吃力，有的甚至看不懂。但是語言又有極大的穩(wěn)固性。除語音變化比較大以外，現(xiàn)代漢語里所用的詞，大多是幾千年沿用下來的；語法的變化更小。也正因?yàn)檫@樣，古書看起來雖很吃力，但我們學(xué)習(xí)了古代漢語，就能把它們看懂了。 漢語在歷史的長河中沒有分化為不同的語言，但由于各種原因、各種條件也形成了多種方言。漢語方言到底該分為幾大類，至今學(xué)術(shù)界意見不一。以下七大類是大家都公認(rèn)的：北方方言。北方方言區(qū)包括長江

6、以北地區(qū)，長江以南的鎮(zhèn)江以西、九江以東的沿江地帶，云、貴、川三省，湖北省大部（西南角除外），湖南省西北角以及廣西省北部。使用人口約占漢人的71.2。吳方言。吳方言區(qū)包括長江以南、鎮(zhèn)江以東地區(qū)（鎮(zhèn)江不包括在內(nèi)），浙江省大部。使用人口約占漢人的8.3。湘方言。湘方言區(qū)就是湖南?。ㄎ鞅辈砍猓?。使用人口約占漢人的4.8。贛方言。贛方言區(qū)包括江西省大部（東北沿江地帶和南部一部分除外）。使用人口約占漢人的2.4?？图曳窖浴？图曳窖詤^(qū)包括廣東省東部和北部，廣西省東南部，福建省西部，江西省南部，以及湖南、四川少部分地區(qū)。使用人口約占漢人的3.7。閩方言。閩方言區(qū)包括福建省，臺灣省，海南省一部分，以及廣東省潮

7、安、汕頭一帶。使用人口約占漢人的4.1?；浄窖??；浄窖詤^(qū)包括廣東省大部分地區(qū)，香港、澳門特區(qū)，以及廣西省的東南部。使用人口約占漢人的5.5。不同方言之間的差別有大有小，總的說，語音上的差別比較大，其次是詞匯，語法方面的差異最小。 就漢語來說，不同方言區(qū)的人，如果通過書面進(jìn)行交際，都還不成問題，因?yàn)樵跁嫔弦话愣际前礉h民族共同語來寫的；但口頭交際，問題就比較大。且不說北方人可能聽不懂南方人的話，南方人聽不懂北方人的話，甚至都是福建人，這個縣的人可能聽不懂那個縣的話，甚至這個村的人跟隔一座山或隔一條河的那個村的人彼此不能通話。一般說，中國東南省份的方言比較復(fù)雜，不同方言區(qū)、不同地區(qū)的人口頭交際的障

8、礙要大一些；而廣大的北方地區(qū)和西南地區(qū)，方言分歧相對說比較小，一般說不同地區(qū)的人彼此都能進(jìn)行口頭交際。但不管怎么說，方言的存在，給全民族的自由交際帶來極大的不便，甚至造成不必要的麻煩。顯然，為了使我們的社會能有效地協(xié)調(diào)與運(yùn)作，使我們社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面能飛速發(fā)展，我們迫切需要一個規(guī)范的、為全體漢民族都能接受的現(xiàn)代漢民族共同語。民族語言規(guī)范化是一個民族在政治上高度統(tǒng)一、在經(jīng)濟(jì)上迅速發(fā)展的必然要求，也是“民族意識增長，民族文化高漲的自然二直接的表現(xiàn)”（羅常培、呂叔湘現(xiàn)代漢語規(guī)范問題）。這個現(xiàn)代漢民族共同語就是現(xiàn)在一般人所說的普通話。 三、怎樣理解“普通話”？ 普通話是現(xiàn)代漢民族的共

9、同語。它是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”?！捌胀ㄔ挕钡拿Q及其含義是1956年2月6日國務(wù)院發(fā)布的關(guān)于推廣普通話的指示里明確規(guī)定的。但是，現(xiàn)代漢民族的這種共同語則不是20世紀(jì)50年代才形成的。 從現(xiàn)有的古代文獻(xiàn)資料看，我們漢族在歷史上長期用“文言”作為統(tǒng)一的書面語。這種文言，最初想必也是以口語為基礎(chǔ)的，但后來它越來越與口語脫節(jié)，能寫能看的人只占漢民族的極少部分。這就很不適應(yīng)漢語和整個社會的發(fā)展需要。到了晚唐五代，一種建立在北方話基礎(chǔ)上的、同口語直接相連的、新的書面語“白話”，逐漸興起；到了宋元，特別是到了明清時(shí)代，白話發(fā)展到了與文言分庭抗禮的地步，

10、各種體裁的文學(xué)作品，如一些元雜劇和后來成為傳世名著的水滸傳、西游記、儒林外史、紅樓夢等，基本上都是用白話寫的。而明清時(shí)代更有了以北方話為基礎(chǔ)的“官話”。清政府還命令在福建、廣東兩省設(shè)立“正音書院”，以教授官話。辛亥革命后，“官話”更名為“國語”，“國語統(tǒng)一”作為政令來推行。但文言文還是在書面語占有優(yōu)勢。1919年爆發(fā)的“五四”運(yùn)動，明確提出了“廢文言，興白話”的口號，動搖了文言的統(tǒng)治地位。而在書面語中文言完全讓位于白話，漢民族共同語的最后確定，那是在新中國成立以后。我國是一個多民族的國家，全國有56個民族。隨著國家的統(tǒng)一，各民族人民同心協(xié)力，共同建設(shè)我們偉大的祖國。為了便于各民族相互交流，兄弟

11、民族都自覺地要求選取漢語為共同的交際工具。而隨著我國國際地位的提高，特別是在恢復(fù)了我國在聯(lián)合國的合法地位之后，聯(lián)合國大會第二十八屆會議，于1973年12月18日一致通過決議，把漢語列為聯(lián)合國大會和安理會的法定工作語言之一（目前列為法定工作語言的除漢語外，還有英語、俄語、法語、西班牙語和阿拉伯語）。 民族共同語是超方言的，同時(shí)又一定以某一種方言為基礎(chǔ)。普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，這不是少數(shù)人主觀規(guī)定的，而是有它的客觀基礎(chǔ)的，這客觀基礎(chǔ)主要是指政治、經(jīng)濟(jì)、文化的因素。我們知道，從上古到近代，中國的經(jīng)濟(jì)中心一直在北方；八百年來，北京一直是中國的政治中心；唐宋以來，有影響的白話文學(xué)

12、，都是以北方方言寫成的。可見，今天規(guī)定普通話以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，這是完全符合漢語發(fā)展規(guī)律的。 “普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音”， 是指北京語音的語音系統(tǒng)來說的，可不能把它理解為在語音上北京人怎么說，普通話也就怎么說。換句話說，我們不能認(rèn)為北京土話就是普通話。譬如說，北京一部分人對某些字有誤讀的情況，如把“侵（q%n）略”讀成“侵（q&n）略”，這不能跟著誤讀；北京話里的大量兒化詞（如“今兒”、“明兒”等）和輕音節(jié)詞（如把“明天”、“古怪”、“主張”、“重要”等詞里的“天”、“怪”、“張”、“要”都讀成輕音），也不能照搬不誤都吸收到普通話里來。

13、再說，普通話也還要不斷從其它方言中吸收富有表現(xiàn)力的成分。我們所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這一方面有助于方言區(qū)的人們增強(qiáng)學(xué)習(xí)普通話的信心，另一方面也可以消除誤解，以免把北京土話當(dāng)普通話來學(xué)習(xí)。 最后還需說明一點(diǎn)，由于歷史或其它的原因，現(xiàn)代漢民族共同語，在中國大陸叫“普通話”，在香港、澳門特區(qū)和臺灣省叫“國語”（香港、澳門相繼回歸后也開始叫“普通話”），而在海外華人中又稱為“華語”。 二、“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和教學(xué)目的 （一）“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的性質(zhì) 在全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會制定的高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱里明確規(guī)定：“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)是秘書專業(yè)的基礎(chǔ)課?！睘槭裁匆堰@門課列為秘書專業(yè)

14、的基礎(chǔ)課呢？ 我們知道，自步入現(xiàn)代社會以來，特別是進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代之后，應(yīng)聘人員本民族的語文水平、語文修養(yǎng)如何，已逐漸成為聘用單位所要考慮的必要條件之一；也已逐步成為企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)考察下屬員工素質(zhì)如何的一個重要方面。對從事秘書工作的人員來說，在語言文字運(yùn)用方面的要求更高。怎樣保證自己寫出來的東西，不僅文從字順，而且既富有表現(xiàn)力，感染力，又樸實(shí)無華？怎樣保證自己在正式場合的講話、論辯、提問、作答或即興講話，不僅口音標(biāo)準(zhǔn)，而且能連貫得體富有意趣，能抓住對方的心，能使對方滿意，給對方留下深刻的印象，獲得良好的表達(dá)效果？這就要求自己具有較高的語文水平和語文修養(yǎng)。而要做到這一點(diǎn)，除了平時(shí)多閱讀，多自覺地

15、吸取外，還需要具有一定的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識。有了一定的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識，可以促使自己在語言文字的運(yùn)用上，能自覺地推敲、斟酌，在遣詞造句上，特別是在對自己所起草的文稿的修改上，不但能知其然，而且能知其所以然，從而使自己說出來的話，寫出來的文字，能做到通順流暢，清楚明白，準(zhǔn)確、鮮明、生動。其實(shí)，不只從事秘書工作的人員需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識，從事其它工作的人也有必要學(xué)些現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴我們，不管你現(xiàn)在或者將來是從事什么工作，都離不開寫作以及在正式場合的說話、提問、作答，甚至演講。隨著我國在各行各業(yè)都引進(jìn)競爭機(jī)制，一個人的書面的、口頭的表達(dá)能力將成為重要的競爭條件。而“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課，

16、將有助于你培養(yǎng)這方面的能力。 （二）“現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”課的目的和具體內(nèi)容 本課程注重現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識同漢語的實(shí)際運(yùn)用能力的結(jié)合。本課程的目的是，通過本課程的學(xué)習(xí)，自學(xué)考試應(yīng)考者能較系統(tǒng)地掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法、修辭、現(xiàn)代漢字和標(biāo)點(diǎn)符號的基礎(chǔ)知識，并能運(yùn)用這些知識指導(dǎo)自己的語言實(shí)踐。 “現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)”除“緒論”外，有以下六個部分： 1語音。這一部分講授普通話的語音系統(tǒng)及相關(guān)知識，目的在于幫助大家更好地學(xué)習(xí)普通話，切實(shí)掌握漢語拼音方案。因?yàn)橛辛似胀ㄔ挼恼Z音知識，可以幫助自己自覺地運(yùn)用發(fā)音器官、運(yùn)用普通話與方言之間的對應(yīng)規(guī)律，更有效地學(xué)會普通話；而切實(shí)掌握了漢語拼音方案，可以幫助自己更好地使

17、用工具書，更熟練地使用電腦的拼音輸入法。 2詞匯。這一部分講授現(xiàn)代漢語詞匯的基礎(chǔ)知識。詞匯是一個語言中詞的總匯。在說話寫作中，最容易犯的毛病是“用詞不當(dāng)”。 造成“用詞不當(dāng)”的原因主要有兩方面，一是詞匯貧乏，二是沒有能確切了解與掌握詞的意義和用法。學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語詞匯的基礎(chǔ)知識和辨析詞義的一些方法，有助于大家懂得怎樣豐富詞匯，有助于大家指導(dǎo)自己的語言實(shí)踐，使自己運(yùn)用詞語的能力有所提高。 3語法。這一部分講授現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)知識。語法是一個語言中組詞造句的規(guī)則。掌握現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)知識，初步具備分析句子結(jié)構(gòu)的能力，了解常見的語法錯誤，懂得怎樣分析、改正病句，有助于提高防止和糾正語法錯誤

18、的自覺性。 4修辭。這一部分講授現(xiàn)代漢語修辭的基礎(chǔ)知識。修辭，簡單地說，可以理解為根據(jù)語言表達(dá)的需要，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，以提高語言表達(dá)效果的一種技巧和規(guī)律。同樣一個意思，一個會說話的人可以說得娓娓動聽，一個不會說話的人可能會把聽話人說得不知所云昏昏欲睡。其中的奧秘就在于能不能、會不會選擇、使用合適的、富有表現(xiàn)力的詞句。掌握現(xiàn)代漢語修辭的基礎(chǔ)知識，并注意聯(lián)系自己所接觸的優(yōu)秀作品和日常生活中豐富多采的語言實(shí)際，使自己把語言運(yùn)用得好，具體說，使自己對漢語修辭的鑒賞能力和表達(dá)能力能有所提高。 5文字。這一部分講授漢字的基礎(chǔ)知識。文字是記錄語言的書寫符號。書面語言中的正字與口頭語言中的正音處于同等重要的

19、地位，有時(shí)甚至更顯得重要些，因?yàn)榭陬^發(fā)音如有問題而不被對方正確理解，對方還可以當(dāng)面問清楚，而書面上如果因錯別字而讓人誤解有可能造成無法彌補(bǔ)的損失。掌握有關(guān)現(xiàn)代漢字的基礎(chǔ)知識，有助于大家正確使用漢字，避免寫錯別字。 6標(biāo)點(diǎn)。這一部分講授標(biāo)點(diǎn)符號的基礎(chǔ)知識。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是現(xiàn)代書面語不可缺少的組成部分。許多人不予重視，他們不懂得標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用可以大大增強(qiáng)書面表達(dá)的明確性。掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基礎(chǔ)知識，有助于大家正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，避免由于標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)所造成的語言表達(dá)上的毛病。 關(guān)于這個課程的要求，我們提出這樣幾點(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語中的一些重要概念，理解并融會貫通我們所講的有關(guān)現(xiàn)代漢

20、語語音、詞匯、語法、修辭、現(xiàn)代漢字和標(biāo)點(diǎn)符號的基本知識，初步具有分析語言、運(yùn)用語言的能力。具體要求，詳見高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱。第二章 詞 匯 第一節(jié) 詞和詞匯 一、什么是詞?詞，從詞匯的角度說，可以定義為“有意義的能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位”。例如：“祖國的明天更美好?！边@是一個句子，它就是由“祖國”、“的”、“明天”、“更”、“美好”五個詞組成的。這五個詞各自都表示一定的意義，都能分別和其他的詞組成另外的句子。五個詞中，“的”和“更”無法再拆開，“祖國”、“明天”、“美好”似乎可以拆，但是它們的意義不是兩個構(gòu)成成分的簡單相加，而是已經(jīng)緊緊地凝結(jié)在一起。在這個句子里，它們都

21、分別是有意義的能獨(dú)立運(yùn)用的最小的表意單位，是作為一個整體來充當(dāng)句子的成分的。二、什么是語素？語素是最小的聲音和意義的結(jié)合體，是最小的有意義的語言單位。它和詞的主要區(qū)別在于不能獨(dú)立運(yùn)用。以前面所舉的“祖國”為例，如果分開成為“祖”和“國”，各自也都有一定的意義，但是不能自由運(yùn)用，在一般情況下不能單說，不能獨(dú)立地用來組成句子。這就是說，詞和語素雖然都是有意義的語言單位，但詞是造句的單位，而語素是構(gòu)詞的單位。詞和語素有的有交*的情況，即一個語素可能也是一個詞。例如在“西湖的景色很美”這個句子中，“美”有聲音有意義，是獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，可見是一個詞。在“你真好”這個句子中，“好”有聲音有意義，是獨(dú)立

22、運(yùn)用的語言單位，可見也是一個詞。但是在我們前面舉的“祖國的明天更美好”這個句子中，“美好”已經(jīng)結(jié)合成為一個不容隨意拆開的整體，是句子中一個獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，所以只是一個詞。在“美好”這個詞里，“美”和“好”各自都是一個語素。我們在鑒別一個最小的語音、語義結(jié)合體是詞還是語素的時(shí)候，不考慮別的，只考慮它是否能獨(dú)立運(yùn)用，能獨(dú)立運(yùn)用的是詞，不能獨(dú)立運(yùn)用的是語素。語素可以分為兩類。一類只能同其他語素結(jié)合成詞，如“吝”、“崛”、“胚”、“懣”等。以“吝”為例，可以和“惜”結(jié)合成“吝惜”，可以和“慳”結(jié)合成“慳吝”。另一類本身就能成為一個詞，前面我們所分析的“美”、“好”就是如此。再如“?！薄ⅰ罢f”、“暖

23、”、“塊”等。它們也能作為語素同其他語素結(jié)合成另外一個詞。以“?！睘槔?，可以和“洋”結(jié)合成“海洋”，可以和“滄”結(jié)合成“滄?！?。 三、字和詞、語素字是記錄語言的符號。就漢字來說，一個個方塊形體就是一個字，它是書寫和印刷的單位。一般一個漢字就是一個音節(jié)。有的字有意義，又能獨(dú)立運(yùn)用，這樣的字既是語素又是詞。有的字有意義，但不能獨(dú)立運(yùn)用，只能作為構(gòu)詞的成分，這樣的字只是語素不是詞。要指出的是，有的字既不是詞，也不是語素，只表示一個音節(jié)，例如“?！薄ⅰ伴稀?、“琵”、“葡”等。但是這些有音無義的字可以和其他字分別結(jié)合成“玻璃”、“橄欖”、“琵琶”、“葡萄”，這都是有意義的最小語言單位。它們可以是詞，也可

24、以是語素。在“他喜歡橄欖，我喜歡葡萄”這個句子中，“橄欖”、“葡萄”都是能獨(dú)立運(yùn)用的單位，是組成句子的成分，所以是詞；在“橄欖枝”、“葡萄酒”中，“橄欖”、“葡萄”只是組成詞的成分，所以是語素。四、什么是詞匯？詞匯顧名思義是詞的總匯，是一種語言里所使用的詞的總稱?，F(xiàn)代漢語詞匯基本成分是詞，也包括其性質(zhì)作用大致相當(dāng)于詞的熟語，如成語、諺語、歇后語、慣用語等。漢語是高度發(fā)達(dá)的語言，詞匯極其豐富。漢語大詞典所收詞語達(dá)37萬條?，F(xiàn)代漢語詞典是以記錄普通話詞語為主的中型詞典，所收詞語也有5萬余條。我們應(yīng)該努力掌握更多的詞語，不斷提高自己的語言表達(dá)能力。第二節(jié) 詞的構(gòu)造 一、詞的形式詞包含形式和內(nèi)容兩部分

25、。形式指詞的聲音，內(nèi)容指詞的意義。從詞的形式說，現(xiàn)代漢語里的詞可以有兩種分類。（一）單音詞和多音詞根據(jù)詞音節(jié)的多少，可以將詞分為單音詞和多音詞（復(fù)音詞）兩種。單音詞是由一個音節(jié)構(gòu)成的詞。如：“人、樹、看、聽、紅、多、就、把、一、個”等。多音詞是由兩個以上音節(jié)構(gòu)成的詞。雙音節(jié)的如：“學(xué)校、環(huán)境、宏觀、操作、法治、挑選”等。三個音節(jié)的如：“高科技、主持人、集裝箱、連鎖店、方便面、含金量”等。四個音節(jié)以上的如：“試管嬰兒、多米諾骨牌”等。古代漢語也有單音詞和多音詞之分，其中以單音詞為主?，F(xiàn)代漢語恰恰相反，多音詞占主要地位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代漢語中雙音詞約占70%以上，由三個音節(jié)以上構(gòu)成的詞也有日益增多的趨

26、勢。在雙音詞中，有兩種具有特殊的語音形式，這就是雙聲詞和疊韻詞，合稱聯(lián)綿詞。雙聲詞由兩個聲母相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：“琉璃、仿佛、輾轉(zhuǎn)、流連、伶俐、澎湃”等。以“琉璃”為例，聲母都是“l(fā)”。疊韻詞由兩個韻母相同的音節(jié)，或其中主要元音和韻尾相同的音節(jié)構(gòu)成。例如：“駱駝、霹靂、彷徨、咆哮、窈窕、燦爛”等。以“駱駝”為例，韻母都是“uo”；以“彷徨”為例，主要元音和韻尾都是“ang”。（二）單純詞和合成詞根據(jù)詞的不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以將詞分為單純詞和合成詞。單純詞是由一個語素單獨(dú)構(gòu)成的詞。如：“筆、電、走、逍遙、秋千、可口可樂”等。合成詞是由兩個或兩個以上的語素組合構(gòu)成的詞。如：“教育、社會、美麗、快餐店

27、、主旋律、哭哭啼啼”等。二、合成詞的構(gòu)造現(xiàn)代漢語詞匯中，合成詞不僅在數(shù)量上占絕大多數(shù)，而且其內(nèi)部語素之間的構(gòu)造方式也多種多樣。（一）詞根和詞綴根據(jù)語素在構(gòu)詞中的作用，我們可以把它分為詞根和詞綴兩類。詞根是詞的主要組成部分，是詞義的基礎(chǔ)。詞根語素的意義比較實(shí)在，在體現(xiàn)詞的意義上起著主要作用，一個詞不能缺少詞根。例如“改革”就是由詞根語素“改”和“革”組成，各自都表示一定的意義，不可缺少其中任何一個。詞綴是詞中附加在詞根上的構(gòu)詞成分。詞綴語素?cái)?shù)量很少，意義也沒有詞根語素實(shí)在，但構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如“老師”中的“老”，“花兒”中的“兒”。一個詞可以只有詞根而無詞綴。（二）合成詞的構(gòu)造方式根據(jù)詞根和詞綴

28、的不同組合情況，合成詞的構(gòu)造方式可以分為以下幾種：1復(fù)合式 由兩個或兩個以上的詞根結(jié)合在一起組成。從詞根之間相互的關(guān)系看，又可以分為以下幾種類型：（1）偏正型 前一詞根限制或修飾后一詞根，詞的意義以后一詞根為主，前一詞根只起附加作用。例如：文化 同學(xué) 視線 公園 地鐵 奇跡 冷飲 熱愛 前進(jìn) 廣播回顧 遙控 中立 嶄新 鮮紅 美觀 細(xì)心 深入 必然 火紅（2）支配型 前一詞根表示動作、行為，后一詞根表示動作、行為所支配的對象。例如：主席 將軍 理事 立春 舉重 結(jié)果 簽名 下海 招生 挑戰(zhàn)冒險(xiǎn) 出版 建議 超群 動人 進(jìn)步 抽象 及時(shí) 照舊 因此（3）補(bǔ)充型 后一詞根補(bǔ)充說明前一詞根，詞的意義

29、以前一詞根為主。補(bǔ)充型詞又可以分為兩類：第一類：前一詞根表示動作，后一詞根表示動作的結(jié)果或趨向，這一類較多。例如：證實(shí) 糾正 震動 充滿 放大 推廣 降低 湊巧 充實(shí) 鎮(zhèn)靜分明 失去 收回 奮起第二類：前一詞根表示物件，后一詞根是物件的計(jì)量單位，對前一詞根起著補(bǔ)充說明作用，我們也把它們歸入這一類。例如：車輛 人口 書本 信件 紙張 船只 花朵（4）陳述型 前一詞根表示被陳述的對象，后一詞根表示陳述的情況。例如：事變 花生 堤防 心得 溝通 體貼 神往 符合 年青 面熟心慌 鋒利 梗直 人為（5）聯(lián)合型 由兩個詞根并列組合而成。根據(jù)兩個詞根意義關(guān)系的不同，又可以分成以下四類：第一類：兩個詞根的意

30、義相同或相近。例如：人民 朋友 功勞 語言 拼搏 污染 答復(fù)愛好 商量 簡單 清楚 孤單 剛才 自從以上這些詞，并列的詞根意義上起著互相補(bǔ)充的作用。第二類：兩個詞根的意義相反。例如：老小 今昔 表里 獎懲 彼此 高下 遲早買賣 動靜 矛盾 春秋 來往 反正 橫豎以上這些詞，有的并列的詞根原義仍然保留著，組合成的詞包含相互對立的兩方面意義，如“表里”、“遲早”。有的并列的詞根原義出現(xiàn)了變化，組合成的詞產(chǎn)生了新的意義，如“動靜”、“反正”。第三類：兩個詞根的意義相關(guān)。例如：口齒 血汗 心胸 江湖 河山 水土 形容描寫 印刷 負(fù)擔(dān) 招待 零碎 辛酸 冷淡以上這些詞不能從詞根的字面意義來解釋，已經(jīng)具有

31、新的意義。第四類：這一類與前三類有所不同，雖然它們也是由兩個詞根并列組合而成，但其中一個的意義已經(jīng)消失了，所以這類詞又稱偏義詞。例如：國家 人物 窗戶 質(zhì)量 恩怨 忘記 好歹2附加式 由一個詞根和一個詞綴結(jié)合在一起組成。詞根是詞的中心部分，詞綴是詞的附加部分。根據(jù)詞綴在詞中的位置以及是否疊音，又可以分為三類：第一類：詞綴（前綴）+詞根 例如：老老鄉(xiāng) 老師 老總 老虎 老倭瓜阿阿爸 阿哥 阿姨 阿毛 阿貓小小張 小伙子 小兩口 小狗 小聰明第二類：詞根+詞綴（后綴） 例如：子孩子 腦子 帽子 椅子 日子兒瓶兒 事兒 花兒 鳥兒 個兒頭石頭 苗頭 看頭 奔頭 甜頭家大家 作家 儒家 科學(xué)家 老人家

32、性感性 彈性 重要性 積極性 創(chuàng)造性化美化 深化 強(qiáng)化 淡化 多樣化第三類：詞根+疊音詞綴 例如：雄糾糾 亮晶晶 綠油油 病歪歪 慢騰騰美滋滋 火辣辣 喜洋洋 氣呼呼 差答答由詞根和詞綴組合的合成詞中，以下幾點(diǎn)要加以注意：（1）現(xiàn)代漢語中詞綴多由詞虛化而來，要把詞綴和同形的詞根加以區(qū)別。例如：在“老鄉(xiāng)”、“老師”中，“老”已經(jīng)不表示具體的、實(shí)在的意義。但在“老干部”中，“老”表示年紀(jì)大或資歷深；在“老話”中，“老”表示陳舊或流傳已久。又如：在“石頭”、“苗頭”中，“頭”的意義也比較虛。但在“頭痛”中，“頭”表示人身體的頂部；在“分頭（辦理）”中，“頭”表示方面，意義都比較實(shí)在。（2）某些詞綴加

33、在指人或動植物的詞根前，往往帶有一定的感情色彩?！鞍ⅰ本蛶в杏H昵的意味，如“阿姨”、“阿哥”?！靶　倍啾硎緪鄯Q，或指喜歡的東西，如“小張”、“小狗”。（3）某些詞綴表示一定的語法意義。以“子”為例，詞根之后加“子”的詞多表示名物，即使是一些表示動作行為、性質(zhì)狀態(tài)的詞根加上“子”之后，也都名物化了。如“騙子、剪子、胖子、亂子”。詞綴“子、兒、頭”都有這樣的語法作用，差不多成了名詞的標(biāo)志（帶“兒”的詞有少數(shù)例外，如“玩兒、火兒”）?！靶浴焙汀盎笔鞘芡庹Z影響發(fā)展而成。大體說來，詞綴“性”是名詞的標(biāo)志，表示某種抽象的意義；詞綴“化”是動詞的標(biāo)志，有使變化之意。3重疊式 由相同的語素重疊組成。例如：爸

34、爸 哥哥 星星 餑餑 恰恰 僅僅 紛紛 滾滾 巍巍炯炯 斷斷續(xù)續(xù) 口口聲聲 形形色色 原原本本由三個以上語素構(gòu)成的合成詞，內(nèi)部關(guān)系一般比較復(fù)雜，它們往往是按照一定的結(jié)構(gòu)方式逐層地構(gòu)造起來的。分析這一類詞時(shí)，必須一層一層地將結(jié)構(gòu)關(guān)系弄清楚。如“高科技”一詞，由“高”和“科技”組成，為偏正型合成詞。但是“科技”是兩個語素，為聯(lián)合關(guān)系。所以“高科技”包含兩個層次的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（三）簡稱長的詞語、名稱使用起來不方便，人們常常加以簡化。這種簡便稱呼就是簡稱。常見的方式有：1減縮 從原詞語或全稱中截取關(guān)鍵性語素。例如：半導(dǎo)體收音機(jī)半導(dǎo)體居民身份證身份證中國人民解放軍解放軍2緊縮 從原詞語或全稱中選取有代表性

35、的語素。例如：高等教育高教彩色電視機(jī)彩電人民代表大會人代會 3標(biāo)數(shù)概括 用數(shù)字概括標(biāo)示幾項(xiàng)具有共同特點(diǎn)的成份。例如： 擁軍優(yōu)屬、擁政愛民雙擁 包修、包退、包換三包 心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美四美第四節(jié) 同義詞、反義詞和同音詞 一、同義詞 （一）什么是同義詞？意義相同或相近的詞叫同義詞。同義詞也有某些細(xì)微的差別。例如：“慶祝”“慶賀”“祝賀”，都有以一定方式對喜慶的事情表示美好心意的意思，但略有不同。“慶?！敝乇硎鞠矐c或紀(jì)念，多用于隆重的事情，方式常常是群眾性活動。“慶賀”著重表示賀喜，適用范圍較廣，不限于集體，也適用于個人，方式多種多樣?！白ＹR”著重表示美好的祝愿，對象也較廣，方式或是文

36、字的，或是口頭的。同義詞數(shù)量很多。同義詞從音節(jié)看，有些是單音詞同義，如“缺”和“少”、“封”和“閉”，有些是單音詞和雙音詞同義，如“學(xué)”和“學(xué)習(xí)”、“信”和“相信”，不過最多的還是雙音的同義詞。雙音同義詞有三種情況：1構(gòu)成的成分不同： 立即馬上 疏忽大意 幽默風(fēng)趣 掩飾遮蓋 凌晨黎明 冷靜鎮(zhèn)定2構(gòu)成成分有部分相同（這一類最多）： 詢問咨詢 幫助贊助 策動策劃 阻礙障礙 發(fā)憤發(fā)奮 友情友誼3構(gòu)成成分相同，但順序不同： 刷洗洗刷 菜蔬蔬菜 合適適合 靈魂魂靈 感情情感 講演演講要注意多義詞有幾個意義，這幾個意義常常各自有自已的同義詞，所以我們說一個多義詞的同義詞實(shí)際上二者之間是局部的同義。例如“痛

37、快”一詞，在“你這個人辦事很痛快”這個句子里，“痛快”與“爽快”“直率”同義；在“今天玩得真痛快”這個句子里，“痛快”與“開心”“盡興”同義。又如“平?！币辉~，在“他外貌平常，可是精明能干”這個句子里，“平?！焙汀捌胀ā薄耙话恪蓖x；在“平常他這會兒早來了”這個句子里，“平?！焙汀捌綍r(shí)”“通?！蓖x。具有意義的共同性是構(gòu)成同義詞的基礎(chǔ)，否則就不能視為同義詞。例如：“改善”和“改良”是同義詞，都有在原基礎(chǔ)上改得好一些，使能更符合人們愿望的意思；而“改動”跟它們就不是同義詞?！案膭印北硎靖膿Q、變動，適用的對象、范圍也不一樣。再如：“捏造”和“偽造”是同義詞，都有為欺騙人而造出虛假事物的意思；而“創(chuàng)

38、造”跟它們就不是同義詞。創(chuàng)造表示想出新方法、建立新理論、做出新成績。（二）同義詞在語言表達(dá)中的作用1精確嚴(yán)密。例如：（1）我們不是反對生活水平的提高，共產(chǎn)黨人奮斗的目的就是要使人民過上更加美好的生活。我們反對的是脫離當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的過高的消費(fèi)，反對的是假公濟(jì)私、損公肥私和損人利己。（*大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神）“假公濟(jì)私、損公肥私和損人利己”都有謀取私利的意思，但又有所不同。“假公濟(jì)私”指當(dāng)權(quán)者假借公家的名義謀取私利；“損公肥私”指損害國家、集體利益，中飽私囊；“損人利己”指損害別人使自己獲利。三者互相補(bǔ)充，使語意表達(dá)全面周詳。2富于變化。這在一些諺語中表現(xiàn)得很明顯。下面的例子如果相同的意思都

39、用同一個詞語，就會單調(diào)乏味，而運(yùn)用同義詞語則顯得生動活潑。例如：（2）根深不怕風(fēng)搖動，樹正何愁月影斜。（3）按倒葫蘆起來瓢（4）聽話聽聲，鑼鼓聽音（5）若要人不知，除非己莫為3氣勢充暢。例如：（6）可是誰都沒有想到事到臨頭，出了這么個岔子！武艾英氣得快哭了。團(tuán)支書周鐵娃氣呼呼地叫道：“這個王鐵牛，簡直是故意搗亂，專門拆臺！非好好整一整、煞一煞這股歪風(fēng)邪氣不可！”（馬烽結(jié)婚現(xiàn)場會）“故意搗亂，專門拆臺”，借助于同義詞“搗亂”“拆臺”構(gòu)成兩個并列的詞組，充分地表現(xiàn)了人物內(nèi)心的氣惱，如只用一個，力度就差多了。下文的“歪風(fēng)邪氣”為兩個雙音節(jié)同義詞，有同樣效果。（三）同義詞辨析漢語的同義詞非常多，這是語

40、言高度發(fā)達(dá)的表現(xiàn)；但也要求我們必須了解它們之間的細(xì)微差別，善于辨析，從而準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。一般說來，同義詞存在以下三個方面的差別：1意義方面的差別（1）表現(xiàn)重點(diǎn)不同。例如“安定”和“穩(wěn)定”都有平靜正常、沒有變動的意思，都可以用于形勢、生活和人的情緒，但“安定”含有平安、安好之意，如“我們要維護(hù)來之不易的安定團(tuán)結(jié)局面”?！胺€(wěn)定”更強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)、無大變化，如“這位病人現(xiàn)在病情比較穩(wěn)定”。再如：“假冒”和“偽劣”都有所售商品以次充好的意思。“假冒”側(cè)重指商品冒充名牌，如“請認(rèn)清商標(biāo)，謹(jǐn)防假冒”。“偽劣”側(cè)重指質(zhì)量低劣，如“怪不得老出毛病，原來是偽劣產(chǎn)品”。（2）范圍大小不同。例如“心情”、“心境”和“心緒

41、”都指內(nèi)心的思想感情?！靶那椤狈褐杆枷敫星樗幍臓顟B(tài)，意義范圍較廣，書面、口頭都常常使用。如“心情激動”、“愉快的心情”?！靶木场敝饕杆枷敫星榈木硾r，意義范圍較窄，多用于書面。如“小張家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)，近來心境不好”?！靶木w”主要指縈回不斷的思緒，或復(fù)雜的內(nèi)心感情，意義范圍較窄，也多用于書面。如“他擔(dān)心高考落榜，一直心緒不寧”。再如：“生命”和“性命”都指生物體所具有的活動能力?！吧币饬x范圍較廣，而且引申用于政治、藝術(shù)、體育運(yùn)動以及其他有活力的事物，如“古人語言中有生命的東西同樣值得學(xué)習(xí)”?！靶悦倍嘀溉?，也指動物，意義范圍較窄，多用于口頭，如“虧得躲閃快，要不我這條性命就沒了”。（3）語意輕

42、重不同。例如“違背”、“違反”、“違犯”和“違抗”都有不遵從的意思?！斑`背”指背離、不遵守、不實(shí)行，語意較輕，常用于協(xié)議、諾言、良心等，如“他這個人說話算數(shù)，從不違背自己的承諾”。“違反”指不符合，向反面去做。它有的地方可以和“違背”互換，但總的說來，語意較重，常用于理論、原則、規(guī)章、制度等，如“他違反校規(guī)，受到了記過處分”?！斑`犯”不是一般的違背、違反，且有觸犯、抵觸之意，性質(zhì)嚴(yán)重得多，常用于政策、法令、法規(guī)、紀(jì)律等，如“黨紀(jì)國法不容違犯”。“違抗”強(qiáng)調(diào)對抗、抗拒，是蓄意的行為，性質(zhì)惡劣，如“膽敢違抗政府法令的人，定將受到嚴(yán)懲”。再如：“指摘”、“指責(zé)”和“指斥”都有指出錯誤批評否定之意?！?/p>

43、指摘”表示指出缺點(diǎn)錯誤，進(jìn)行批評，語意較輕，如“他說話隨隨便便，傷了一些人，受到了大家的指摘”?！爸肛?zé)”強(qiáng)調(diào)責(zé)備，語意較重，如“對酒后駕車違反交通規(guī)則的人，應(yīng)該加以指責(zé)、處罰”?！爸赋狻睆?qiáng)調(diào)斥責(zé)，多用于性質(zhì)嚴(yán)重的事情，語氣很嚴(yán)厲，如“這種荒謬論調(diào)理所當(dāng)然地為人們所指斥”。2色彩方面的差別（1）感情色彩不同。有的同義詞它們的意義差不多，但是反映出來的人們對客觀事物、現(xiàn)象的態(tài)度卻不相同，也就是感情色彩不同。有的帶有贊許的意味，叫褒義詞；有的帶有貶斥的意味，叫貶義詞；有的不帶褒貶意味，叫中性詞。例如：“結(jié)果”、“成果”和“后果”，都指所達(dá)到的最后狀態(tài)，其中，“結(jié)果”中性詞，可以用于好的事物，也可以用

44、于壞的事物。如“他們商談的結(jié)果簽訂了合作協(xié)議書”，“結(jié)果”用于好的事物；“我們商談的結(jié)果崩了”，“結(jié)果”用于壞的事物?！俺晒?，褒義詞，意思是工作或事業(yè)上的收獲，是一種好的結(jié)果，如“祝賀你們在技術(shù)創(chuàng)新方面所取得的豐碩成果”?！昂蠊保H義詞，意思是后來的結(jié)果、結(jié)局，多用于壞的方面，如“濫伐森林的行為再不制止，后果不堪設(shè)想”。再例如：“巨大”、“宏大”和“龐大”，都有很大的意思，其中，“巨大”中性詞，如“對這樣一個規(guī)模巨大的工程，一定要精心設(shè)計(jì)，精心施工”，“巨大”用于好的事物；“要防止造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失”，“巨大”用于壞的事物?！昂甏蟆?，褒義詞，有雄偉、壯闊之意，如“這是一個宏大的規(guī)劃，真鼓舞

45、人心”。“龐大”，貶義詞，常含過大或大而無當(dāng)之意，如“機(jī)構(gòu)龐大、人浮于事的狀況應(yīng)該改變”。（2）語體色彩不同。這里主要指書面語和口語的色彩不同。書面語一般經(jīng)過文學(xué)加工，有的受古代文學(xué)的影響還比較大，所以跟平時(shí)口頭說的話有些不同。書面語和口語各有自己的色彩特點(diǎn)，適用的語境、場合也不相同。例如：“兒童”和“小孩兒”都是指比較幼小的未成年人，但前者比較莊重，后者比較親切。在“兒童是祖國的花朵”里，如換用“小孩兒”就不協(xié)調(diào)；而在“瞧，這位老爺爺在逗小孩兒呢”里，如換用“兒童”，也會失去原有情味。再如“恐嚇”和“嚇?！?，“吝嗇”和“小氣”，均為同義詞，前者多用于書面，后者多用于口頭。3語法功能方面的差別

46、有的同義詞雖然意義、色彩方面相同，但語法功能方面存在差別。例如：“剛才”和“剛”、“剛剛”，都有不久之前的意思，但“剛才”是時(shí)間詞，可以做主語（剛才下了一陣雨，現(xiàn)在停了）、定語（剛才的電話是找小王的）、狀語（你剛才上哪兒去了）；“剛”和“剛剛”則是副詞，只能作狀語（他剛下課、小張剛剛還在這兒）。又如：“愿望”和“希望”都有想達(dá)到某種目的的意思，但“愿望”是名詞，可以做主語（愿望是好的，做法不可取）、賓語（他終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一名醫(yī)生的愿望）；而“希望”是名詞，又是動詞，作為名詞，可以做主語（希望寄托在年青一代）、賓語（中華民族的復(fù)興是我們的希望）；作為動詞，可以做述語（希望大家事業(yè)有成）。前面曾經(jīng)講

47、到雙音同義詞中，構(gòu)成成分有的有相同的部分，這就是說，一個語素相同，一個語素不同。它們之所以是同義詞，就因?yàn)橛邢嗤恼Z素；之所以存在某些差別，就因?yàn)橛胁煌恼Z素。我們辨析同義詞，特別是意義上的細(xì)微不同時(shí)，可以利用這一構(gòu)造特點(diǎn)，注意其中的不同語素。例如：“歡暢”“歡快”“歡樂”“歡喜”“歡欣”是一組同義詞，都有高興、愉悅的意思，其中：“歡暢”含暢快、舒暢之意，如“久別相逢，心情十分歡暢”?！皻g快”含愉快、輕快之意，如“歡快的樂曲”?！皻g樂”含快快樂樂之意，如“節(jié)日的天安門廣場成了歡樂的海洋”。“歡喜”含高興、喜愛之意，如“她看到孩子上進(jìn)心這樣強(qiáng)，滿心歡喜”?！皻g欣”含欣欣然之意，如“歡欣鼓舞”。再

48、如：“辯論”“辯解”“辯白”“辯護(hù)”“辯駁”是一組同義詞，都有運(yùn)用言辭分辨是非曲直、正誤真?zhèn)蔚囊馑迹渲校骸稗q論”含論述、理論之意，如“通過這次辯論，誰對誰錯很清楚了”?！稗q解”含解釋、消解之意，如“事情明擺著，辯解也沒用”。“辯白”含弄清楚、使明白之意，如“對人家的辯白要耐心聽，不能冤枉人”?！稗q白”亦作“辨白”?！稗q護(hù)”含保護(hù)、維護(hù)之意，如“對別人的指控你可以為自己辯護(hù)”?！稗q駁”含反駁、駁斥之意，如“你的辯駁很有說服力，對方無話可說了”。（四）同義詞的誤用這里主要分析一些同義詞誤用的例子，順便也分析一些其他用詞不當(dāng)?shù)牟【洌ㄔ诰渥宇^上標(biāo)有*號，以便與合乎規(guī)范的實(shí)例相區(qū)別，下同）：（1）*發(fā)

49、展中國家要把發(fā)達(dá)國家走了幾百年的路程濃縮在短暫的過程中，其困難是可以想見的。（報(bào)）句中“濃縮”用錯，應(yīng)改為“壓縮”?！皾饪s”和“壓縮”都有表示減少的語素“縮”；但“濃縮”有使物體中不需要的部分減少，從而使需要部分的相對含量增加的意思，用在這里不貼切?！皦嚎s”則有通過加“壓”，使之緊密從而實(shí)現(xiàn)減少的意思。（2）*大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗了敵人五次進(jìn)攻。（報(bào)）這個句子看上去似乎“打敗”是和“敵人”搭配的，其實(shí)不是。跟“打敗”搭配的主要成分是“進(jìn)攻”?！皵橙恕焙汀拔宕巍笔恰斑M(jìn)攻”的修飾語，“敵人”表示領(lǐng)屬，“五次”表示數(shù)量?！按驍　笔窃趹?zhàn)爭（或競賽）中失敗的意思，而這里要說的是通過戰(zhàn)斗使敵人

50、退卻。應(yīng)為“打退”，在“打”后再加上表示結(jié)果的詞“退”。（3）*到處爆發(fā)的農(nóng)民大起義有如熊熊烈火，驚動了封建地主階級。（報(bào)）句中“驚動”應(yīng)改為“震動”。“驚動”有舉動影響旁人，使吃驚或受侵?jǐn)_的意思，分量過輕。而“震動”則有使震顫的意思，常用于重大事件。（4）*小林謝絕了一些人要她在城里另找對象的勸告，不料社會上的輿論便向她襲來：“回城當(dāng)了工人還要和農(nóng)民結(jié)婚，事跡可以上報(bào)了?！保▓?bào)）“輿論”，中性詞；這個句子的動詞既然用了個“襲”，前面就應(yīng)該用含有貶意的詞語跟它配合?？梢愿某伞袄溲岳湔Z”。（5）*年青人比較容易接受新觀念，而父輩有自己對事物的看法，這樣它們之間就存在差異，形成了“代溝”。（習(xí)作）

51、“它們”用錯，應(yīng)為“他們”。“它”指代事物，“他”指代人。這里指代的不是“新觀念”和“看法”，而是“年青人”和“父輩”。（6）*秋天的早晨是舒爽的。走出家門，一陣涼風(fēng)撲面而來，人精神了好多。（習(xí)作）“舒爽”，生造詞。應(yīng)改為“舒適涼爽”，或其中的任何一個。 二、反義詞（一）什么是反義詞？意義相反或相對的詞叫反義詞。例如“冷”和“熱”，“進(jìn)”和“出”，“美”和“丑”，“多”和“少”等。這些都是意義相反的反義詞，它們是客觀事物、現(xiàn)象矛盾對立的反映。但是也有一些詞，如“天”和“地”，“日”和“月”，“春”和“秋”，“首”和“尾”等，它們所反映的事物、現(xiàn)象本身，嚴(yán)格說來并不是互相矛盾對立的，只是人們在運(yùn)

52、用時(shí)經(jīng)常對比并舉，成為社會的語言習(xí)慣，也被視為反義詞。反義詞是指意義相反或相對的詞與詞說的，例如“好”與“壞”，“同”與“異”。要注意“好”與“不好”，“同”與“不同”不是反義詞，雖然它們意思也相反，但后者加上了否定詞，是個詞組了。反義詞數(shù)量很多，其中有表示性質(zhì)狀態(tài)的，例如：新舊、強(qiáng)弱、寬窄、整齊凌亂、堅(jiān)強(qiáng)脆弱、正確錯誤等。有表示動作行為的，例如：來去、獎罰、漲落、回歸脫離、超前滯后、積壓脫銷等。有表示事物名稱的，例如：戰(zhàn)爭和平、內(nèi)政外交、硬件軟件、主觀客觀、現(xiàn)象本質(zhì)、起點(diǎn)終點(diǎn)等。有表示方位、處所、時(shí)間的，例如：前后、左右、天上地下、古今、晨昏、現(xiàn)在將來等。一個詞通常只有一個反義詞，但也存在復(fù)

53、雜的情況。一個多義詞同時(shí)有幾個意義，因此它的每一個意義，都可能分別同意義相反或相對的詞構(gòu)成反義配對關(guān)系，也就是說，形成一個詞和幾個反義詞對應(yīng)的情況。例如：“正”，表示垂直或符合標(biāo)準(zhǔn)方向時(shí)，反義詞為“歪”；表示位置在中間時(shí)，反義詞為“側(cè)、偏”；表示正面時(shí)，反義詞為“反”；表示正確時(shí)，反義詞為“誤”；表示合乎法度、端正時(shí)，反義詞為“邪”；表示職務(wù)是第一把手時(shí)，反義詞為“副”；表示大于零的數(shù)時(shí)，反義詞為“負(fù)”；等等。再如：“進(jìn)步”，表示向前發(fā)展、比原來好時(shí)，反義詞為“倒退、退步”；表示積極進(jìn)取時(shí)，反義詞為“落后”；表示對新事物勇于接受時(shí)，反義詞為“保守”；表示順歷史潮流而動時(shí)，反義詞為“反動”；等等

54、。以上是從多義詞這個角度講的，倒過來說也是一樣，即幾個詞可以和一個多義詞的幾個不同意義分別構(gòu)成反義配對關(guān)系，形成幾個反義詞和一個詞對應(yīng)的情況。反義詞之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，使語言運(yùn)用具有很大的靈活性。（二）反義詞在語言表達(dá)中的作用反義詞可以揭示事物的內(nèi)部矛盾，構(gòu)成鮮明的對比，新聞標(biāo)題就常常加以運(yùn)用。反義詞的表達(dá)作用大致有以下四個方面：1凸現(xiàn)事物間的對立。這往往能引起人們的重視，甚至是思想震動。例如：（1）溫州農(nóng)村死人同活人爭地兩年冒出墳?zāi)谷f座 占地一千三百畝（光明日報(bào)）（2）建筑“妙不可言” 環(huán)境“慘不忍睹”（文摘報(bào)）（3）國家中醫(yī)權(quán)威義正辭嚴(yán)：醫(yī)術(shù)與巫術(shù)勢不兩立 科學(xué)與迷信水火不容（北京晚報(bào)）

55、例（2）是指哈爾濱圣索非亞教堂，這一建筑物非常珍貴，它的設(shè)計(jì)、施工國內(nèi)其他城市沒有，世界上也為數(shù)甚少，但環(huán)境極差，而且這一木質(zhì)結(jié)構(gòu)教堂竟成了易燃物的倉庫。例（3）是對邪教“*”的揭露批判。 2凸現(xiàn)事物或概念間的關(guān)系。這往往能使事物、概念給人以新的認(rèn)識。例如： （4）死檔案出活信息上海開發(fā)檔案信息為經(jīng)濟(jì)服務(wù)（人民日報(bào)）（5）讓歷史告訴未來（中央電視臺）（6）職工能進(jìn)能出 干部能上能下 工資能高能低吉林試行勞動制度綜合配套改革（報(bào)刊文摘） 例（4）“死檔案”，指長年存放沒有加以利用的檔案。 3表現(xiàn)事物或情況的變化。例如： （7）博物館走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 京城老古董 網(wǎng)上安新家（北京日報(bào)）（8）從身邊小事

56、看變化 米袋子變小 菜籃子變大（文摘報(bào)）（9）城里人過節(jié)選城外（北京晚報(bào)）4使語言富于趣味。這是借助于反義詞相互映照所獲得的表達(dá)效果。例如： （10）水中取“火”為期不遠(yuǎn)氫將成為新一代能源（文摘報(bào)）（11）一批昆劇劇目“死”而復(fù)生（文匯報(bào)）（12）玉米故土育新種。（人民日報(bào)）例（11）“死”，指棄置一旁沒有上演的。例（12）指墨西哥培育新玉米品種。墨西哥人常把自己的祖國和拉丁美洲驕傲地稱為玉米的故鄉(xiāng)。 三、同音詞（一）什么是同音詞？同音詞是指語音相同，而意義不同的詞。同音詞按書寫形式是否相同又分作兩類：1書寫形式相同。例如：hu 會1我今天上午有一個會。會2你會英語嗎？ 會3我會（付賬）過了。

57、shng q 生氣1年青人生氣勃勃，充滿了活力。生氣2他半天沒說話，準(zhǔn)是生氣了。2書寫形式不同（多音節(jié)詞含部分相同部分不同）。例如： gngun 攻關(guān)重點(diǎn)科研項(xiàng)目要組織人員協(xié)作攻關(guān)。 公關(guān)她是一名公關(guān)小姐。hfn 何妨機(jī)遇還是有的，何妨試試。 河防要吸取歷史上的水患教訓(xùn)，加強(qiáng)河防。uni 關(guān)愛老師和同學(xué)們的關(guān)愛增強(qiáng)了她戰(zhàn)勝疾病的信心。 關(guān)隘這一處關(guān)隘歷來是兵家必爭之地。 關(guān)礙這次事故對公司信譽(yù)大有關(guān)礙。 同音詞必須是聲母、韻母和聲調(diào)全都相同的詞，音近的詞不是同音詞。例如： 圈qun文件閱后請畫圈。圈jun別把孩子圈在家里。圈jun過去農(nóng)村很多人家都有豬圈。開發(fā)kif要加強(qiáng)高新技術(shù)的開發(fā)。開發(fā)k

58、i?fa我來開發(fā)車錢。要注意把字形相同的同音詞和多義詞區(qū)別開來。多義詞是具有幾個意義的一個詞，這些意義相互有一定聯(lián)系；而同音詞則是沒有意義聯(lián)系的幾個詞，各自獨(dú)立存在。例如：“花”，表示可供觀賞的植物（花很美），形狀像花朵的東西（燈花、火花），煙火的一種（禮花），花紋（白地藍(lán)花），用花或花紋裝飾的（花籃、花燈），顏色或種類錯雜的（花花綠綠），等等。這些意義之間有相通的地方，是多義詞?？墒橇硗膺€有一個“花”，表示用、耗費(fèi)（花費(fèi)、花錢）。它與前面那個“花”沒有什么聯(lián)系。所以這兩個不同的“花”就是同音詞。（二）同音詞在語言表達(dá)中的作用1別具新意，發(fā)人深思。在文章中，常常將原有的某個詞語改換成另一同音詞

59、語，或?qū)⒍呓M合使用，使詞語別具新意，發(fā)人深思。這在文章題目或新聞標(biāo)題更為常見。例如：（1）文人相親（輕）（文匯報(bào)）（2）胳膊肘朝理（里）拐（人民日報(bào)）（3）“文明”與“聞名”記大連東站貨場（人民日報(bào)海外版）例（4）是說大連東站貨場其所以聞名，與嚴(yán)格的文明管理分不開。 2使語言活潑風(fēng)趣。這在很大程度上是由諧音雙關(guān)所帶來的表達(dá)效果。例如： （4）假戲真做 防患未“燃”（然）看浦東張家浜地區(qū)模擬消防演習(xí)（文匯報(bào)）（5）蕭縣汪屯大隊(duì)?wèi)魬舭l(fā)羊（洋）財(cái)（人民日報(bào)）（6）北京人“官念”（觀念）開始淡化了（文摘報(bào)）例（6）“官念”指對擔(dān)任國家機(jī)關(guān)公職的看法。第五節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯的組成 一、傳承詞、新造詞、古

60、語詞、方言詞、行業(yè)詞、外來詞 現(xiàn)代漢語的詞匯極其豐富，從其組成的來源看，包括傳承詞、新造詞、古語詞、方言詞、行業(yè)詞和外來詞。（一）傳承詞傳承詞是指古代、近代漢民族語言詞匯中流傳下來而為現(xiàn)代漢語詞匯所承接的詞。簡單地說，就是歷史沿用的詞。傳承詞在現(xiàn)代漢語詞匯中占據(jù)大多數(shù)。傳承詞有的歷史很長，因?yàn)楣沤袼从车目陀^事物許多基本上是一樣的。其中不少在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了，例如表示自然現(xiàn)象名稱的有：“風(fēng)、雨、雷、電、星、云、水、火、山、土、天、地”等；表示動作行為的有：“出、來、入、立、射”等；表示性質(zhì)狀態(tài)的有：“大、小、多、少、新、舊、黃、白、黑、老”等。傳承詞中也包括一些歷史上從其他民族借來的詞。例