培訓課堂游戲資料

1、課堂游戲一：商店課堂游戲二：生肖課堂游戲三：點課堂游戲四：圈叉課堂游戲五：線條課堂游戲六：貓吃辣椒 某商人剛關上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。 商店打烊時 課堂游戲一：課堂游戲一： 問題 1、店主將店堂內(nèi)的燈關掉后，一男子到達 2、搶劫者是一男子3、來的那個男子沒有索要錢款4、打開收銀機的那個男子是店主5、店主倒出收銀機中的東西后逃離6、故事中提到了收銀機，但沒說里面具體有多少錢7、搶劫者向店主索要錢款8、索要錢款的男子倒出收銀機中的東西后，急忙離開 9、搶劫者打開了收銀機10、店堂燈關掉后，一個男子來了11

2、、搶劫者沒有把錢隨身帶走12、故事涉及三個人物：店主，一個索要錢款的男子， 以及一個警察答案 ？商人不等于店主 ？不確定，索要錢款不一定是搶劫 F ？店主不一定是男的 ？ T ？ ？ F T ？ ？商人正確T 錯誤F 不清楚？ 某商人剛關上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機，收銀機內(nèi)的東西被倒了出來而那個男子逃走了，一位警察很快接到報案。 一個人看問題的視角是有局限的，通過團隊合作才能相互補位，實現(xiàn)視角全覆蓋。 不是所有人都擁有足夠強的理性判斷能力，在工作生活中即需要個人總結和摸索，更需要團隊的支撐。請個人進行判斷請以小組整體確定答案生肖課堂游戲二： 1、請確定本組代表生肖。

3、1、資源是有限的，要積極爭取有限資源。 2、進行團隊合作才能碰撞出創(chuàng)新的火花，才能優(yōu)中更優(yōu)。 3、請對各組的畫進行投票，每組有兩次投票權，且不能投給自己。 2、請畫出本組的生肖畫。 九個點課堂游戲三： 請大家開動腦筋，只用四條以下相接的直線（每條線必須相連，而且不能相互重疊），將九個點連接起來。課堂游戲三：九個點 很多人沒有做出答案的原因是因為把這九個點看做是一個正方形，并在局限中進行各種努力，而一直沒有顧及中間的這一點。 從這個游戲當中，我們可以領悟到：我們應當擺脫我們自己或別人為我們設下的思想上的束縛。 課堂游戲三：九個點 跳出思想上的束縛，嘗試從不同的角度去思考，養(yǎng)成發(fā)散思維的好習慣，你

4、會發(fā)現(xiàn)沒有注意到的角落。課堂游戲四：圈叉游戲 1、每兩組為競爭對手，如1組對5組，2組對6組4和8。 2、每組對手同時出圈或叉。注意只能在組內(nèi)討論，不能與其他組說話。 3、得分標準：同時為X扣2分；同時為O加1分；分別出X和O的，出X的加3分，出O的扣2分。 4、共三輪，勝利者為最后得分最高的組。 你的競爭對手可能會成為你的伙伴，你們和其他組也是競爭對手，你們可以選擇合作來贏過其他對手。 這個游戲告訴我們，信任是不容易建立的，并且建立信任的過程中，開始幾步是非常重要的，只有通過接觸逐漸互相達到共識，才能建立信任，達到共贏。 課堂游戲五：線條游戲 要求：移動兩根線，使這只小動物掉頭。課堂游戲五：線條游戲 要求：增加兩根線，將一只牛變成兩只牛。不要輕易被現(xiàn)有情況束縛，要保持活力與創(chuàng)新。課堂游戲六：貓吃辣椒 從前有位商人，在即將離開人世的時候，想把家業(yè)傳給兩個兒子。但是不知道哪個兒子合適，所以一時不知道怎么去選擇，于是把兩個兒子叫到床前，給他們出了一道題：如何讓貓吃辣椒？ 課堂游戲六：貓吃辣椒答案：在貓的屁股上抹上辣椒。 這個故事向我們展示了一個道理：面對顧客不要強勢推銷，不要把顧客本來認為沒有價值的東西強行推銷給他們。你要思考和運用一種機制、一種模式來創(chuàng)造顧客價值，讓顧客不知不覺喜愛上你的產(chǎn)品和服務，并且自愿消費。這就需要創(chuàng)新型