初中地理人教七年級(jí)上冊(cè) 陸地和海洋地球的前世今生與未來-陸地與海洋的變遷

1、地球的前世今生與未來 第二節(jié) 陸地與海洋的變遷（廣漢巴川學(xué)校 成玥）一、課題：第三章 陸地與海洋 第二節(jié) 陸地與海洋的變遷二、班級(jí)：七年級(jí)三、課型：新授課四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；（2）知道板塊構(gòu)造學(xué)說基本觀點(diǎn)，能夠說出主要的七大板塊；（3）理解世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2、過程與方法通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)海陸變遷，讓學(xué)生了解地球的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；五、重點(diǎn)：理解世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。六、難點(diǎn)：知道板塊構(gòu)造學(xué)說基本觀點(diǎn)，能夠說出

2、主要的七大板塊。七、教法：討論探究、講練結(jié)合的方法八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入冰河世紀(jì)動(dòng)畫夸張展示出七大洲四大洋的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生思考在漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期是否存在類似的海洋與陸地的變遷過程？激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生對(duì)海洋與陸地變遷的思考地球的前世（海陸變遷原因、大陸漂移學(xué)說）引出“滄海桑田”成語(yǔ)典故，學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。教師小結(jié)：“滄海桑田”說的是海洋變成陸地，或陸地變成海洋。這種變化往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間，短期內(nèi)不易被察覺。活動(dòng)一：“滄?！弊儭吧Ｌ铩钡脑?？（海陸變遷的原因）要點(diǎn)：地殼運(yùn)動(dòng)、海平面升降、人類活動(dòng)（教師利用圖文結(jié)合講授）活動(dòng)二：地球經(jīng)歷了海洋到陸地

3、的變化，很久以前海陸輪廓是現(xiàn)在這樣嗎，現(xiàn)在的海陸輪廓又是怎樣形成的呢？小結(jié)：大陸漂移學(xué)說找一找：大陸漂移學(xué)說的證據(jù)有哪些？證據(jù)：1、輪廓的相似性2、動(dòng)物的相似性思考題：利用南極洲俯視圖思考南極洲的煤礦從何而來？引發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性學(xué)生根據(jù)教材44頁(yè)相關(guān)文字內(nèi)容找出海陸變遷原因根據(jù)教材45頁(yè)相關(guān)文字內(nèi)容找出大陸漂移學(xué)說的基本觀點(diǎn)和提出人利用45頁(yè)思考題和圖做思考利用煤礦的形成條件，激發(fā)學(xué)生思考，尋找證據(jù)證明大陸漂移學(xué)說地球的今生（板塊構(gòu)造學(xué)說）地球現(xiàn)如今的格局為七大洲、四大洋（地球今生）教師展示七大板塊分布圖太平洋板塊、歐亞板塊、北美板塊、南美板塊、非洲板塊、印度洋板塊、南極洲板塊教

4、師總結(jié)歸納不同板塊的特點(diǎn)，找出特殊板塊加以說明活動(dòng)三:板塊與板塊之間是靜止?fàn)顟B(tài)還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是如何運(yùn)動(dòng)的呢？展示板塊運(yùn)動(dòng)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖中生箭頭之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系師生結(jié)合動(dòng)畫和文字共同小結(jié)板塊間的運(yùn)動(dòng)：1、板塊擠壓處形成山脈；2、板塊張裂處形成海洋或裂谷。在板塊交界處易產(chǎn)生火山和地震現(xiàn)象。教師展示圖片，對(duì)比板塊分布圖和地震火山分布圖兩大地震帶：地中海喜馬拉雅火山地震帶、環(huán)太平洋火山地震帶。利用兩大火山地震帶的分布說明中國(guó)、日本多地震的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生共同分析現(xiàn)如今喜馬拉雅山脈、地中海以及紅海的地表形態(tài)的成因。學(xué)生回憶前一節(jié)內(nèi)容大洲和大洋分布及名稱說出七大板塊名稱，與大洲大洋的對(duì)應(yīng)關(guān)系采用

5、搶答的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)板塊的掌握程度學(xué)生根據(jù)板塊運(yùn)動(dòng)方向說出板塊之間的運(yùn)動(dòng)方式學(xué)生根據(jù)兩幅圖說出火山地震帶的分布與板塊交界對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并說出兩大地震帶名稱根據(jù)火山地震帶名稱和世界地圖圖冊(cè)找出地中海和喜馬拉雅山脈以及紅海的位置地球的未來（板塊構(gòu)造學(xué)說）教師展示世界板塊分布圖，標(biāo)注紅海、地中海和喜馬拉雅山脈的位置，結(jié)合上述的講授，請(qǐng)同學(xué)分析未來可能的地表形態(tài)。小結(jié)：紅海將成為新的大洋，地中海將消失，喜馬拉雅山脈將持續(xù)升高學(xué)生角色扮演預(yù)言家，說出紅海、地中海和喜馬拉雅山脈未來可能的形態(tài)課堂小結(jié)本節(jié)課利用地球的前世今生與未來三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)了大陸漂移學(xué)生和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)，了解了世界兩大地震帶的名稱及位置，理解到到地球是隨時(shí)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的觀點(diǎn)。完善筆記并共同總結(jié)九、板書設(shè)計(jì) 海洋與陸地的變遷一、前世1.海陸變遷的原因：地殼運(yùn)動(dòng)；海平面升降；人類活動(dòng)2.大陸漂移學(xué)說提出：魏格納證據(jù)：輪廓相似動(dòng)物相似南極洲發(fā)現(xiàn)煤礦二、今生