小學(xué)：三上《符號表心情》教學(xué)設(shè)計

1、符號表心情教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：云美華課時1課時一、教學(xué)目標（）認識雙符號鍵和上檔字符。（一）通過輸入上檔字符，掌握組合鍵的操作方法。（三）通過設(shè)計字符圖案，進一步激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。二、教學(xué)重難點（-）教學(xué)重點：輸入上檔字符。（二）教學(xué)難點：字符圖案的創(chuàng)意設(shè)計。三、教學(xué)準備收集字符表情素材，制作課件。四、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前熱身：上課之前，老師先了解一個情況。坐在機 房了上信息課，此刻你的心情是？（隨機請1- 2名學(xué)生提供）預(yù)設(shè)：此刻我的心情是高興的、開心的等。開始上課時，老師的心情是開心的；而聽 了大家的回答后，我的心情變得更開心了。認真聽講，積極主 動回答下列問題。通過課前熱身

2、活動， 讓學(xué)生能更好地融 入后續(xù)的教學(xué)情境。（一）游戲?qū)雱倓偽覀冇谜Z言來表達了自己的心情，接 下來，大家要來猜一猜這些字符都是什么“心 情”呢?。ǔ鍪镜?頁PPT）請根據(jù)課件上的字 符圖案來說一說，它們分別代表什么樣的心 情？（隨機請2-3名舉手的學(xué)生提供）預(yù)設(shè)：第一個是開心，第二個是生氣，第 三個是難過?；卮鸬梅浅Ｕ_，為你們敏銳的觀察力點 贊。原來普普通通的字符竟然可以表達我們的 情緒，真的是太奇妙了。今天，就讓我們一起 走進字符，揭示字符的“心情奧秘”?。ǔ鍪镜?2頁PPT,板書：字符表心情）。仔細觀看課件，積極思考，主動 舉手提供。讓學(xué)生通過“表情猜 猜猜”游戲，激發(fā)學(xué) 生對字符圖案

3、的興 趣，同時引出本節(jié)課 的學(xué)習(xí)內(nèi)容“字符表 心情（二）雙符號鍵我們前面看到的三個字符圖案都可以通 過鍵盤的雙符號鍵輸入到電腦上。（出示第3頁 PPT）現(xiàn)在請大家自主學(xué)習(xí)課本第38頁的“認 識雙符號鍵”內(nèi)容；找出雙符號鍵是什么意思 并數(shù)一數(shù)鍵盤上一共有多少個雙符號鍵？時 間3分鐘左右。（板書：雙符號鍵，隨機請2 3名學(xué)生提供）預(yù)設(shè)：1.鍵盤的主鍵盤區(qū)中，一個按鍵中認真聽講，根據(jù)要 求進行自主學(xué)習(xí) 并完成任務(wù)，積極 主動進行提供。通過自主學(xué)習(xí)、觀 察、提供等方式，讓 學(xué)生了解什么是雙 符號鍵以及鍵盤中 有哪些雙符號鍵。有兩個字符的鍵叫做雙符號鍵。/在主鍵盤區(qū)， 有一些鍵上有兩個字符，這些鍵稱為“

4、雙符號 鍵”。2.鍵盤上一共有21個雙符號鍵?；卮鸬煤苷_，為你學(xué)習(xí)的認真和細心點 贊。（三）上檔字符.在“表情猜猜猜”游戲中，三個字符圖 案組成中，用到最多的就是上檔字符。（板書： 上檔字符）以下雙符號鍵中的上檔字符分別是 什么？（出示第4頁PPT,隨機點學(xué)生說）.我們要想揭示字符的“心情奧秘。光能 正確找出雙符號鍵中的上檔字符還不夠，還要 知道如何將上檔字符輸入到電腦中。（出示第5 頁PPT）請大家自主學(xué)習(xí)課本第38到39頁中 的“輸入上檔字符”內(nèi)容；思考如何輸入上檔 字符。時間1分鐘左右。（隨機請1-2名學(xué)生 提供或是演示操作）是的，大家剛剛都看得非常認真，我們按 住Shift鍵不放，然

5、后按雙符號鍵，就可以輸 入上檔字符了。.接下來，我們進入第一個挑戰(zhàn)任務(wù)。（出 示第6頁PPT）將以下16個字符輸入到寫字板 中。3分鐘左右，巡視指導(dǎo)學(xué)生，實踐結(jié)束后， 對學(xué)生的實踐情況進行反應(yīng)總結(jié)。認真聽講，積極主 動回答下列問題。認真聽講，按要求 完成自主學(xué)習(xí)任 務(wù)，積極主動分 享。根據(jù)要求，完成實 踐任務(wù)。通過提問、自主學(xué)習(xí) 等方式，讓學(xué)生能準 確找出雙符號鍵中 的上檔字符，了解輸 入上檔字符的方法； 再通過實踐，讓學(xué)生 掌握輸入上檔字符 的操作。（四）設(shè)計字符圖案先來看幾個字符圖案（出示第7頁PPT）, 我們在利用網(wǎng)絡(luò)進行交流的時候，經(jīng)常使用字 符圖案來表達我們的心情。請利用雙符號鍵和

6、上檔字符來設(shè)計你的專屬字符圖案吧，5分鐘 后，我們一起來交流提供。（巡視指導(dǎo)）實踐結(jié)束后，隨機展示3-4位學(xué)生設(shè)計的 字符圖案并讓學(xué)生提供該圖案的含義?？隙▽W(xué) 生的設(shè)計成果，并對實踐情況進行小結(jié)。認真聽講，根據(jù)要 求完成字符圖案 的設(shè)計任務(wù)，積極 主動提供。通過設(shè)計字符圖案， 進一步鞏固學(xué)生輸 入上檔字符的操作， 同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造力和想象力。（五）一句提供通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲（啟 示）或是學(xué)到了什么新知識（技能）呢，（出示 第8頁PPT）請用一句話并按照提供句式來跟 大家進行提供。（隨機請3-4名學(xué)生進行提供）學(xué)生認真思考， 總結(jié)本課所學(xué)內(nèi) 容及學(xué)習(xí)收獲， 積極主動提供。通過學(xué)

7、生自己的總 結(jié)提供，進一步鞏固 其本課所學(xué)的內(nèi)容， 同時培養(yǎng)學(xué)生的語 言表達能力。五、實踐設(shè)計設(shè)計字符圖案。預(yù)計完成時間10分鐘左右六、板書設(shè)計字符表心情.雙符號鍵.上檔字符3.設(shè)計字符圖案八、教學(xué)反思符號表心情主要介紹鍵盤中的雙符號鍵和雙字符、輸入上檔字 符的操作方法。本課主要是讓學(xué)生通過比擬有趣的字符圖案，學(xué)習(xí)和鞏 固雙符號鍵的輸入技能。接下來，我將針對本課教學(xué)重難點的落實以及 課堂中存在的問題進行反思。一是教學(xué)重難點的落實。本課的教學(xué)重點是輸入上檔字符，教學(xué)難 點是字符圖案的創(chuàng)意設(shè)計。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐和教師講解等 方式，絕大局部學(xué)生都能較好的完成上檔字符的輸入，因此教學(xué)重點得 到較好的落實。在學(xué)生掌握上檔字符的輸入操作后，讓學(xué)生發(fā)揮自己的 創(chuàng)造力和想象力進行字符圖案的設(shè)計，學(xué)生基本都能較好地完成字符圖 案的設(shè)計，但是不少學(xué)生無法說出自己作品的含義，因此教學(xué)難點的落 頭還有待進一步提回。二是課堂存在的問題。首先是學(xué)生課堂實踐時間的把控，實踐過程 中，出現(xiàn)局部學(xué)生完成實踐后無事口做的情況，這是在后續(xù)教學(xué)中需要 重點關(guān)注的，可以設(shè)置一