最新教學(xué)工作總結(jié)

1、最新教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合同學(xué)的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。要寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)，先來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)總結(jié)的寫(xiě)法吧。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“最新教學(xué)工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ 最新教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課。 為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的

2、預(yù)備，仔細(xì)備課，備課時(shí)，不但備同學(xué)，并且備教材、備教法。依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思，寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。 二、注意課堂教學(xué)。 我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同

3、進(jìn)展的過(guò)程。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。注意綜合本領(lǐng)的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 三做好課后輔導(dǎo)工作。 同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)各有不一樣，在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這

4、樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。 四、仔細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，所以我準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是由于一向以來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種緣由對(duì)孩子缺少必要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎，更嚴(yán)峻的是常常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分同學(xué)不放棄進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)督促。 五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng) 有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕老師批判，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作

5、業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題明白來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有提高，可是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行訓(xùn)練

6、和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。 一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。可是也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，進(jìn)取參與教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自我的財(cái)寶，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。 最新教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

7、思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上我進(jìn)取利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，進(jìn)取參與教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自我平常的教學(xué)反思

8、等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。 二、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)提高。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛(ài)大部分同學(xué)，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)

9、行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什

10、么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自我的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。 最新教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班

11、的數(shù)學(xué)教學(xué)，在本學(xué)期教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下頭我就這一學(xué)期中所做的一些工作做一下小結(jié)。 一、同學(xué)情景 九班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)取得好成果才是最重要的事情。九班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性也很高，還有一些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了必需的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了很多，但班級(jí)兩極分化還是很?chē)?yán)峻。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多

12、多討論。 二、教學(xué)工作方面 1、備好課。本學(xué)期我每一節(jié)課前都仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，精講多練。 三、總復(fù)習(xí)工作面對(duì)全體同學(xué) 1、讓同學(xué)板演，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練。假如

13、只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些同學(xué)就可能跟不上，并且讓同學(xué)板演還能讓不一樣層次同學(xué)都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問(wèn)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，同學(xué)板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也能夠培育同學(xué)膽識(shí)，培育同學(xué)獨(dú)立思索本領(lǐng)，促進(jìn)記憶。 2、注意同學(xué)解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中消失錯(cuò)誤是不行避開(kāi)，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，能夠成為同學(xué)學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分，使同

14、學(xué)領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。 首先，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不一樣層次同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情景，調(diào)查中發(fā)覺(jué)：(1)審題本領(lǐng)差、(2)分析本領(lǐng)差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對(duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好。 其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤的回答，要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣能夠利用反面學(xué)問(wèn)鞏固正面學(xué)問(wèn)。 最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。 四、自我提高 本學(xué)期在工作中不斷積累閱歷，并準(zhǔn)時(shí)構(gòu)成了材料。在中考復(fù)習(xí)中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)習(xí)信息

15、技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此刻網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，在網(wǎng)上能夠找到許多有關(guān)中考的題和信息，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，都有很大的幫忙。 在本學(xué)期我嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持崗位練功，在教學(xué)中虛心向別的老師請(qǐng)教。并利用業(yè)余時(shí)間讀了有效教學(xué)的基本功-新課程下中學(xué)校老師備課技能指導(dǎo)、新課程、新訓(xùn)練、吉林訓(xùn)練等有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自我有用的訓(xùn)練同學(xué)的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)，做了學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)的心得筆記，努力提高自我的訓(xùn)練理念與自身素養(yǎng)。 總之，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是中考前

16、很重要的一個(gè)階段，也是同學(xué)從整體上熟悉學(xué)校數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是同學(xué)成果快速提高的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，我首先注意了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行了本領(lǐng)的提高，最終進(jìn)行了綜合本領(lǐng)的提高。經(jīng)過(guò)成果來(lái)看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名同學(xué)打了滿分，這也是我校十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。今后我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果。 最新教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實(shí)際動(dòng)身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷： 1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 中考最關(guān)鍵的要精確地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)

17、系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要把化學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，同學(xué)對(duì)化學(xué)的學(xué)問(wèn)把握本領(lǐng)不一樣，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。 2、重視獵

18、取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培育。 要提高同學(xué)的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究資料，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本領(lǐng)。 3、親密聯(lián)系.生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角

19、去觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。 4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒(méi)有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)頭討論新課程的特點(diǎn)，所以，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。 5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討，聽(tīng)完課后能與上課老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。 6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，試驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。 7、抓好學(xué)有余力，有特長(zhǎng)的同學(xué)，給有特長(zhǎng)的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍、鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為

20、將來(lái)培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。 8、從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，收取教訓(xùn)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的提高與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率。 最新教學(xué)工作總結(jié)5 一、規(guī)范管理 (一)更新訓(xùn)練觀念，深化訓(xùn)練改革 首先，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀、價(jià)值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科學(xué)問(wèn)為中心的訓(xùn)練體系，構(gòu)建以人的進(jìn)展為中心的訓(xùn)練體系，以促進(jìn)人格進(jìn)展、熟悉進(jìn)展和身體進(jìn)展;堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”;堅(jiān)持開(kāi)拓課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做

21、人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。 其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以訓(xùn)練法、老師法、九年義務(wù)訓(xùn)練法及訓(xùn)練主管部門(mén)頒布的訓(xùn)練行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范訓(xùn)練行為。 (二)健全制度，完善體系 學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評(píng)價(jià)體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處教研組備課組老師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)傳幫與相互溝通引領(lǐng)老師提高課堂質(zhì)量，關(guān)心同學(xué)高效學(xué)習(xí);另一條

22、線為“政教處班級(jí)組班主任同學(xué)”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個(gè)體差異等方面對(duì)同學(xué)作出正確的引導(dǎo)?！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽(tīng)課。二是多渠道了解家長(zhǎng)和同學(xué)的看法。三是各處室之間的例會(huì)和聯(lián)系制度。一是行政例會(huì)制，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、匯報(bào)各塊狀況、支配后期工作、商討解決實(shí)際問(wèn)題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時(shí)間;三是教研組例會(huì)制，六大教研組長(zhǎng)每周定時(shí)召集該組成員針對(duì)本組內(nèi)消失的訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，尋求解決的方法，研討本組的教研課題,月末老師集中學(xué)習(xí)制，針對(duì)一個(gè)月的工作，總結(jié)閱歷，查找問(wèn)

23、題，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)、整改，突出實(shí)效。 (三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng) 首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。 老師職業(yè)道德是師德訓(xùn)練的重要內(nèi)容，學(xué)校以中學(xué)校老師職業(yè)道德為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體老師。廣闊教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體老師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到訓(xùn)練教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。 其次，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培育。 學(xué)校實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入門(mén)，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織

24、部分老師去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年老師參與各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽(tīng)課，樂(lè)觀開(kāi)展組織校本培訓(xùn)等等。其次，每學(xué)期初都組織全體老師參與以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干老師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽(tīng)課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫(xiě)心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作中，組織老師開(kāi)發(fā)課程資源、整合老師資源，通過(guò)撰寫(xiě)符合當(dāng)?shù)赜?xùn)練資源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨敏捷多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體老師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的方法，并在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)上溝通研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。 二、狠抓常規(guī) 教學(xué)是素養(yǎng)訓(xùn)練最基本的實(shí)施途徑，假如離開(kāi)或忽視教學(xué)這個(gè)主

25、渠道，素養(yǎng)訓(xùn)練就不行能落到實(shí)處。因此，推行素養(yǎng)訓(xùn)練必需把改革的觸角延長(zhǎng)到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內(nèi)部的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。我校以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，整合訓(xùn)練資源，改革課堂教學(xué)，培育有創(chuàng)新意識(shí)的高素養(yǎng)人才。 (一)抓好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化訓(xùn)練科研第一線，樂(lè)觀參加和指導(dǎo)教改試驗(yàn)，校長(zhǎng)及中層干部都擔(dān)當(dāng)和參加訓(xùn)練教學(xué)課題討論，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處、教科室管理教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過(guò)程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課

26、的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。 (二)做到兩個(gè)落實(shí)，完善制度 一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了教研活動(dòng)制度，每周一次教研例會(huì)，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)方案，有討論課題或?qū)ｎ})，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)訓(xùn)練理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，“四定”(教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，“五討論”(討論課程標(biāo)準(zhǔn)，討論同學(xué)、學(xué)法和教法，討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，討論教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，討論考試質(zhì)量分析)從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí)。要求每個(gè)課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個(gè)一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素養(yǎng)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)素養(yǎng)訓(xùn)

27、練示范課(公開(kāi)課)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的素養(yǎng)訓(xùn)練論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評(píng)。 (三)實(shí)行三項(xiàng)措施，深化教學(xué)改革 1、討論同學(xué)學(xué)習(xí)方法，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。 我們樂(lè)觀落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易漏、易混的學(xué)問(wèn)點(diǎn);同學(xué)已經(jīng)會(huì)的不講，同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的不講，講也學(xué)不會(huì)的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的討論，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓同學(xué)自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好閱讀

28、、朗誦、作文，開(kāi)展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動(dòng)。 2、嚴(yán)格教學(xué)管理 我們仔細(xì)貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)足課程課時(shí)，規(guī)范“兩課兩操”，為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)各類(lèi)同學(xué)因材施教，建立了后進(jìn)生訓(xùn)練幫扶制度，并設(shè)置了訓(xùn)練幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給老師個(gè)人(此為老師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實(shí)減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握同學(xué)到校時(shí)間和同學(xué)在校時(shí)間;嚴(yán)格掌握作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，老師不得擅自為同學(xué)訂購(gòu)其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織同學(xué)集體上課、補(bǔ)課。 3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 廣泛成立愛(ài)好小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫(huà)、英語(yǔ)、信息、手工等多項(xiàng)愛(ài)好小

29、組，星期二、四第七節(jié)課開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的愛(ài)好與特長(zhǎng)，課內(nèi)外訓(xùn)練緊密結(jié)合，促進(jìn)了同學(xué)的健康進(jìn)展。學(xué)校組織同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)文體活動(dòng)，拓寬同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了愛(ài)好，培育了共性，進(jìn)展了特長(zhǎng)，在廣闊群眾中得到好評(píng)。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的同學(xué)，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出深厚的校內(nèi)文化氛圍;學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律;突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培育同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書(shū)香校內(nèi)，利用好圖書(shū)，組織同學(xué)借閱，利用電腦建成校內(nèi)鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練影片，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成訓(xùn)練;在紀(jì)念日、重大節(jié)日開(kāi)展形勢(shì)訓(xùn)練;通過(guò)系列活動(dòng)培育同學(xué)的良好品德和高尚

30、人格，在潛移默化中養(yǎng)成同學(xué)文明行為習(xí)慣，使同學(xué)整體素養(yǎng)得到提高。 (四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益 一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題討論為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了肯定工作，取得了肯定成果。主要做了如下工作： 一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了老師的科研水平 規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)常?；?。注意引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、老師觀和課程供應(yīng)理論支撐，為拓寬老師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織老師“走出去”仔細(xì)學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略，邀請(qǐng)訓(xùn)練科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本討論制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改

31、要求，主題鮮亮，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增加課題討論實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期全校性訓(xùn)練科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教育處協(xié)作，非常重視課堂教學(xué)討論，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，老師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參加。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做討論、寫(xiě)體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校擔(dān)當(dāng)?shù)挠懻撜n題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章。 科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)

32、下樂(lè)觀工作，發(fā)揮了討論和管理的職能。學(xué)校將訓(xùn)練科研列入了整個(gè)學(xué)校工作方案并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了訓(xùn)練科研管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了老師科研水平的提高。 二、抓立項(xiàng)課題的討論，取得了階段性成果 學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐討論這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該討論課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探究：第一，要使同學(xué)理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);其次，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新奇好玩;第三，激發(fā)同學(xué)的勝利感，要使全班同學(xué)包括待進(jìn)步生都能獲得勝利;第四，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;第五，準(zhǔn)時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。把這些探究分解到了

33、各個(gè)班級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題討論，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。供應(yīng)書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記;請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使老師轉(zhuǎn)變教研觀念;供應(yīng)參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)老師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)老師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我進(jìn)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)方案;關(guān)心老師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。 三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作 1、做好了全校老師的組稿和推舉工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。 2、為總結(jié)提煉老師的討論成果，分別編輯了校科研探究報(bào)、老師論文集、訓(xùn)練

34、教學(xué)案例、討論成果專(zhuān)集等。 3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章;二是網(wǎng)上溝通探究學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。 最新教學(xué)工作總結(jié)6 作為一名學(xué)校老師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的潛力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在理念上的轉(zhuǎn)變 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué);同學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿意.和同學(xué)雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與進(jìn)展。這些理念，

35、強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 二、在資料方面，我發(fā)覺(jué)： 1、科學(xué)課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類(lèi).的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛(ài)護(hù)教學(xué)資料。這樣做更利于全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的資料更注意選取貼近同學(xué)日常生活、貼合兒童愛(ài)好和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培育發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獵取學(xué)問(wèn)。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究潛力的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問(wèn)、潛力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、在上課時(shí)，教學(xué)方法依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運(yùn)用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況

36、進(jìn)行調(diào)整。 2、由于文本帶給的學(xué)習(xí)資料的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅僅思索到文本的資料，還思索到文本延長(zhǎng)到的資料，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)消失過(guò)多的同學(xué)質(zhì)疑，而自我卻不知怎樣回答的狀況。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。有的學(xué)習(xí)資料，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng)，所以，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問(wèn)。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。86。 4、不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)

37、提高成長(zhǎng)，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的專(zhuān)心性。 在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的專(zhuān)心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大更多的收獲。 最新教學(xué)工作總結(jié)7 時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)厲仔細(xì)，勤奮學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。 一、基本情景概述 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。所以，了解和分析同學(xué)情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)覺(jué)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要留意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的預(yù)備。 二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請(qǐng)教。課前能仔細(xì)備課，吃透教材和學(xué)校語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用一般話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清楚。依據(jù)六班級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)、突出學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教