數(shù)學(xué)成績差的原因以及科學(xué)提分解決方案

1、第 第 頁數(shù)學(xué)成績差的原因以及科學(xué)提分解決方案數(shù)學(xué)成果差的十大緣由1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，甚至放棄 2、基礎(chǔ)知識比較熟識，但不會應(yīng)用 3、知識混淆，做題沒思路 4、做題時喜愛回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答 5、考試時焦灼，怯場，導(dǎo)致平常會做的題也丟分。簡單形成腦空白 6、花費(fèi)大量時間啃大題，考試時大題往往會做或可能會做，但是分?jǐn)?shù)丟在不該丟的上面 7、不會總結(jié)，每次做題時感覺都比較生疏 8、做題速度較慢，考試時間不夠 9、做題不嚴(yán)密，老在環(huán)節(jié)上丟分或者算錯丟分，有的解答題上某一步驟做錯導(dǎo)致全盤皆輸 10、學(xué)習(xí)立場不端正，做題時喜愛參考標(biāo)準(zhǔn)答案，或只聽老師

2、講解。抄作業(yè)(高三以前)，很少動腦。解決方案1、按部就班，狠抓雙基。由于基礎(chǔ)薄弱而跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度。找到這個緣由后，需要從基礎(chǔ)開始重新復(fù)習(xí)。平常上課強(qiáng)記筆記，自己復(fù)習(xí)的時候根據(jù)課本章節(jié)順次復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中輔以課本后面習(xí)題和配套練習(xí)冊習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。把知識點(diǎn)吃透。前期復(fù)習(xí)時以課本為主，做題時選用基礎(chǔ)題、簡約題、中等題，先放棄難題大題。高考大部分都考察簡約中等題。等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識熟識了，再以題為主。這是選用的題大多都是中等題，少量簡約題，大題難題照舊可以不做。有技能的適量做一些。這樣一方面提高學(xué)習(xí)信心，一方面提升對知識的理解，假如復(fù)習(xí)規(guī)劃得當(dāng)，按部就班，是能夠在2個月內(nèi)考到120分的。2、不擅長應(yīng)用知

3、識的同學(xué)，是由于過于循途守轍，不會活用。數(shù)學(xué)的基本思想在于“構(gòu)建函數(shù)”、“規(guī)律推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”，還要具備肯定的空間想象技能。假如死磕課本定義定理，雖然做到內(nèi)容熟識，甚至知其所以然，但不能敏捷應(yīng)用，在考試時比較簡單吃虧。尤其是新課改的背景下，題目出的更加敏捷。這類同學(xué)需要留意日常培育思維，既然知識已經(jīng)過關(guān)，平常復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候把精力更多的放在“看題、看卷”上。允許對比參考答案進(jìn)行思索。多思索每一個步驟的轉(zhuǎn)變時如何實(shí)現(xiàn)的，根本緣由在哪里?？偨Y(jié)出做題的通用套路，加大精力整理同一類的題型來總結(jié)歸納。如求解通項(xiàng)an，必定是Sn-Sn-1，或者是Sn+1-Sn，排列組合題是依據(jù)什么狀況下先取后排，先排后

4、取，什么狀況下用加，什么狀況下用減。如圓錐曲線交點(diǎn)問題等，都有肯定的通用套路。主要對這些做題方法進(jìn)行整合和思索，形成肯定的解題思維。3、知識混淆，做題沒思路的同學(xué)們，建議高考復(fù)習(xí)時課本與題的時間花費(fèi)各半，從課本和題中查找、區(qū)分知識點(diǎn)，在解題過程用，用簡約、中等的題來訓(xùn)練自己的解題思路，要按章節(jié)、按順次來做。通常這類同學(xué)在自我復(fù)習(xí)時沒有什么規(guī)律，感覺自己哪里不行了就復(fù)習(xí)哪里，這是極度不可取的。這類同學(xué)哪怕你認(rèn)為會了，還是建議老誠實(shí)實(shí)按章節(jié)順次進(jìn)行復(fù)習(xí)，先不要做難題，只有做到任一章節(jié)簡約題、中等題都沒有太大問題后，才開始做難題。這類同學(xué)還有個特點(diǎn)，平常上課的時候聽老師講解簡單忘，建議肯定做好課堂筆

5、記，整理好錯題集。這樣才能正確區(qū)分知識，做題時漸漸理順?biāo)悸罚拍苋〉煤贸晒?、喜愛回顧做過的類似題，可以說是大部分同學(xué)的通病。題海戰(zhàn)術(shù)所產(chǎn)生的必定現(xiàn)象。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的非常性，任何題都可能找到原型題，但是題目略微條件一變，或者是所求的內(nèi)容不一樣，把以往做過的題中，結(jié)論當(dāng)成條件，條件拿來做設(shè)問，大家就不會了，或者是做題時需要花費(fèi)很長時間才能做對。建議覺得老是回顧以往題型的同學(xué)實(shí)時調(diào)整，在做題過程中，把覺得熟識的題抄一份出來。當(dāng)你抄的多了后，就能簡單的將題歸類匯總，找出其差異點(diǎn)和相同點(diǎn)。假如技能較強(qiáng)的同學(xué)(即有肯定固定思路，不單純?nèi)ヌ椎耐瑢W(xué))，建議加大看題的比例。即看每一道題的解題步驟。同時思索“

6、憑什么”從第一步走到第二步，它們之間的關(guān)聯(lián)性、規(guī)律性是怎樣的?平常遇到題多思索、多比較，多歸納總結(jié)后，考試就能擺脫“套”的局限，從而真正形成自己的做題思維，數(shù)學(xué)解題技能獲得很大提高。5、關(guān)于考試時焦灼怯場等問題，是少部分同學(xué)遇到的。這個問題比較好解決，就是平常多練習(xí)整套試卷。即掐表做題，如正?？荚嚁?shù)學(xué)是120分鐘，那么平常掐表110分鐘做卷子。并且平常在做卷子的時候有選擇的放棄不會做的題，一旦遇到某個障礙題，思索1分鐘左右還沒有頭緒的話，馬上勸服跳過做下一道題。做完會做的題后，再看不會做的題，直到110分鐘結(jié)束。這樣去不斷的訓(xùn)練自己，考試時就能形成良好的習(xí)慣，能正確取舍及安排做題時間。達(dá)到正常

7、穩(wěn)定發(fā)揮的目的。6、這個不是太大的問題，主要是思想擺正就好。所謂的難題，就是大部分同學(xué)都不會做的題。在高考中這類題絕大多數(shù)同學(xué)都做不出來。這部分分?jǐn)?shù)是屬于5%以內(nèi)尖子生競爭的分?jǐn)?shù)。而高考最大的競爭分?jǐn)?shù)在于簡約、中等題的分?jǐn)?shù)，高達(dá)80%以上的比例，剩下20%的屬于難題，其中又有60%的分?jǐn)?shù)屬于難題中的簡單獲得的分?jǐn)?shù)，我們只需要關(guān)注這些部分即可，沒有須要把大部分的精力放在大題上，反而要把絕大部分的精力投入到基礎(chǔ)、簡約題上。究竟高考復(fù)習(xí)時間有限，假如高考時，由于復(fù)習(xí)不到位，簡約題或中等題大家都拿到分?jǐn)?shù)，而你丟了，即使你大題分?jǐn)?shù)到手，也是不值得的。2道選擇題的分?jǐn)?shù)幾乎就能與大題持平，復(fù)習(xí)的時候以“簡單

8、競爭”的分?jǐn)?shù)為主，當(dāng)你能夠確保這些部分都有相當(dāng)把握時，才花費(fèi)時間在大題上。高考復(fù)習(xí)，要懂得安排和取舍。7、不會總結(jié)，每次做題比較生疏的同學(xué)，基本上是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。潛意識中不情愿回顧、不情愿總結(jié)，久而久之，也就不會了。究竟高考慢慢接近，這時候要克制自己的抵觸心情，劇烈的引導(dǎo)自己要去回顧、要去復(fù)習(xí)。通常堅(jiān)持2周后，就能克服這個毛病。8、做題速度慢，考試時間不夠應(yīng)當(dāng)是絕大多數(shù)同學(xué)擔(dān)憂的問題。其實(shí)做題速度慢是由于一方面對自己的信心不足，反復(fù)檢查思索自己剛答完的題;一方面是對數(shù)學(xué)學(xué)科沒有形成肯定的思維。平常對題多加思索，加大思維訓(xùn)練的比例。即每次做題的時候先可以不用馬上就寫，而是先分析思索這道題，形成肯定的思路后，再下筆順著思路去走，養(yǎng)成先思索后著筆的習(xí)慣。當(dāng)你發(fā)覺你答題的時候都順著你的思路，就能提高信心和答題效率，縮短時間。9、歸根究竟是總結(jié)歸納的少。一般遇到這類狀況，肯定要把這些題抄下整理起來，包括錯誤、不嚴(yán)密的地方都一個字不改的抄下。并在旁邊注明丟分緣由，是計(jì)算時錯誤?是條件漏了?還是題目理解錯了?在錯題旁邊注明緣由和當(dāng)時是怎么想的。一般來說，能抄下510題左右就能改正這個惡習(xí)(視錯漏程度而言)，從而達(dá)到會做并且全對。10、