第7課《我們班四歲》教學設計

1、7.我們班四歲教學設計（適用五四制部編版道德與法治四年級上冊）【學習目標】.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長與快樂。.發(fā)現(xiàn)班級中的優(yōu)點以及存在的缺乏。.培養(yǎng)學生的主人翁意識，熱愛班集體，愿意為班集體做貢獻?！窘虒W重點】.回憶三年的校園生活。.感受集體生活的樂趣。.發(fā)現(xiàn)班級的優(yōu)缺點?！驹u價任務】了解自己班級的優(yōu)點與缺乏，設計班徽。【教學過程】第1課時一、導入學習環(huán)節(jié)1：游戲導入L同學們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫班級默契度大考驗。.出示搶答題。.小結:看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員,是班級 的小主人。學習環(huán)節(jié)2:談話導入.同學們，我們在一起學習就已經(jīng)

2、三年多了，三年多的班級生活給我們留下 了許多美好的回憶。.指名說一說班級給我的印象。.小結:我們在集體中慢慢地長大。二、活動1:我們一起長大教學過程描述：.班級是我們成長的天地。出示四張班級照片，同學們簡要說-說照片背后的故事。（1）剛入學時（一年級）（2）建隊日那天（一年級）（3）運動會上（二年級）（4）春游時（三年級）.看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？.小結:我們一天天進步，一天天長大，我們和班級共成長。三、活動2:班級故事交流會1.同學們在以下三方面中任選一項，簡要說一說班級小故事。講講班級中那些溫暖感人的放事講講班級中那些幽默有趣的故事講講班級中那些傷心難過的故事.全班交流。.當聽到我們班

3、級獲得榮譽或者受到好評的時候，你的心情是怎么樣的？當 聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？.為什么會有這樣的心情呢？（學生全班交流）.小結：我們是班級的一員,它的榮辱與我們息息相關。四、活動3:我眼中的班級1.每個班級都有自己的優(yōu)點,把班級的優(yōu)點張貼在班級大樹上。3.學生交流班級存在的問題。五、總結：【評價檢測】說說三年來的集體生活，我們班級的優(yōu)點，以及缺乏之處,請大家 利用一周的時間思考怎樣改變這些缺乏呢？【板書設計】成長足跡班級往事回顧【教學反思】第2課時【教學過程】一、談話導入.我的煩惱。（班級中的不和諧現(xiàn)象，讓一個同學很煩惱，給雜志社的知心姐姐 寫一封信）.交流:信中的

4、學生苦惱的原因。.點評過渡，導入課題。入內(nèi)容2:創(chuàng)作導入.視頻：（類似于質量監(jiān)督員檢測物件的質量，保證物件的質量）.交流:視頻中的人為什么還要對每一個物件精心地檢測，找出問題？.點評過渡，導入課題。二、活動一習環(huán)節(jié)1：我的金點子.出示學習單“我給班級開處方”.出示小組活動的要求，指名讀。.小組合作，引導學生根據(jù)學習單，找出班級中缺乏的某一點，分析成因，可能 帶來的影響、解決措施及負責人。.小結過渡，播放視頻，加深印象。（板書:群策群力獻計獻策）學習環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”.播放視頻:部隊里經(jīng)常會有一些特別的“代號”，它們背后的故事。.引導學生根據(jù)班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“代號”，并說 明理由。學習環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”.播放視頻:顏色代表的含義。.引導學生根據(jù)班領“性格特征”，一起來為我們的班級起個“班色”，并說 明理由。學習環(huán)節(jié)4：班徽設計大賽.引導學生理解班徽的意義。.欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評。.學習班徽設計的步驟。.小組活動:設計班徽。.各小組展示自己設計的班徽,并向大家說明含義。.投票選出一個最具