小學數(shù)學西南師大二年級上冊三表內乘法的乘法口訣教案

1、6，7的乘法口訣第一課時【教學內容】教科書第31頁的例1及第32頁的課堂活動?！窘虒W目標】1、引導學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2、能記住6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。3、讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感受數(shù)學的價值。【教具、學具準備】教具：實物投影儀、課件、算式口訣表?！窘虒W過程】復習引入1、齊背15的乘法口訣。師：孩子們，我們之前學習了15的乘法口訣，現(xiàn)在一起來背一背。全班齊背15的乘法口訣。師生對口訣。引入。師：這節(jié)課我們來繼續(xù)學習6,7的乘法口訣。（板書課題）（設計意圖：復習相關知識，喚起學生對已學乘法口訣知

2、識的回憶，不僅起到鋪墊作用，還激發(fā)學生的進一步思考和探索。）二、教學新知1、教學教材第31頁例1。（1）出示例1情境圖，引出問題。師：根據(jù)這幅圖，你能獲得哪些數(shù)學信息？提出哪些數(shù)學問題？通過交流，引導學生提出以下幾個問題：1本臺歷6元，6本臺歷多少元？7本、8本、9本臺歷呢？1個星期7天，7個星期多少天？8個、9個星期呢？（2）列出算式。根據(jù)乘法的意義，你能列出算式嗎？66= 67= 68= 69=77= 78= 79=你能算出上面每個算式的得數(shù)嗎？讓學生獨立思考，并算出上面每個算式的得數(shù)。交流時，教師要求學生說明每道算式的計算過程。如計算66=36時，有的學生可能這樣推算：因為65=30，所

3、以66=65+6=36（3）編制口訣。誰能根據(jù)“66=36”編一句口訣？指名生回答。學生各自編口訣，然后同桌相互討論。教師組織學生進行全班交流，并呈現(xiàn)以下算式及口訣：算式 口訣66=36 六六三十六67=42 六七四十二68=48 六八四十八 69=54 六九五十四77=49 七七四十九 78=56 七八五十六 79=63 七九六十三師：這些口訣有什么特點？（前四句師6的乘法口訣，后三句是7的乘法口訣。）（4）記憶口訣。師：你有什么好辦法能很快的記住6和7的口訣嗎？指名生回答后，全班齊讀口訣。師生對口令，同桌對口令。2、應用口訣。（教學教材第31頁例2）學生獨立完成例2，然后集體訂正。交流時，

4、學生可能會說：86=48 口訣： 六八四十八97=63 口訣： 七九六十三師準問：68和 79各用哪一句口訣呢？指名生回答，使學生進一步體會一句口訣可以計算兩個乘法算式。（設計意圖：教學過程能充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生經歷6、7乘法口訣的編寫全過程，這既是學生已有生活經驗的應用，也是進一步的積累。）三、鞏固練習1、完成教材第32頁“課堂活動”的第1題。師說完整的一句口訣，學生根據(jù)口訣說出它的乘法算式。活動結束后，教師：我們現(xiàn)在來判一判題。每一句口訣都能寫出兩個乘法算式。 （ ）學生判斷后，指名學生來說一說為什么。完成教材第32頁“課堂活動”的第2題。讓學生根據(jù)題意要求，以小組為單位進行活動。“設計意圖：充分調動學生的各種學習感官參與學習的全過程，使課堂練習達到事半功倍的效果?！蓖瓿山滩牡?2頁練習九的第13題。課堂小結師：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生回答后，教師引導學生齊背17的乘法口訣。板書：66=36 六六三十六