大班科學美麗的蝴蝶教案反思

1、 大班科學美麗的蝴蝶教案反思1、大班科學漂亮的蝴蝶教案反思 設(shè)計意圖： 動物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的奇怪。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感興趣。幼兒園訓練指導綱要中指出：我們的訓練要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺。正是追隨孩子的興趣點，我設(shè)計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征綻開活動，在對孩子已有的學問閱歷進展梳理的根底上，進展補充、提升、拓展，給孩子以科學、精確的引導。結(jié)合新綱要中“整合”的訓練理念，在設(shè)計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(嬉戲)等領(lǐng)域的訓練。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了

2、孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗了歡樂。 本活動的重點是幫忙幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展現(xiàn)和嬉戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。 活動目標： 1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗。 2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達力量。 3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預備： 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松開心的氣氛中活動

3、。 2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 活動過程： 1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。 2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶) 3、故事好餓、好餓的毛毛蟲 4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。 (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶 (5)完整熟悉蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。 5、學問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等) 6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳

4、(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、欣賞等) 7、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶 8、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動：師生共同制作蝴蝶。(活動完畢) 活動延長：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。 活動反思： 由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了興趣，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(嬉戲)等領(lǐng)

5、域訓練的滲透，表達了新綱要中“整合”的訓練理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗了歡樂。 固然活動中也存在缺乏：比方，嬉戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戲完畢，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。 2、大班美術(shù)活動教案：漂亮的蝴蝶教案(附教學反思) 設(shè)計背景 訓練內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比擬喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，

6、喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。 活動目標 1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。從而培育他們對繪畫的興趣以及審美力量。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 重點難點 1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及手

7、、眼、腦的協(xié)調(diào)性。 3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)的士氣。 活動預備 1、錄音機。 2、蝴蝶頭飾。 3、課件PPT。 活動過程 一、嬉戲猜猜我是誰 1、師做動作，小朋友們猜猜教師仿照的是誰。 2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。 3、大家一起做動作，教師喊停就停。 二、聽蝴蝶 1、初聽 師：今日教師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友認真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么? 2、表演 (1)師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)擺擺造型。 3、復聽 導語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮

8、動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，綻開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。 2、請學生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?四、唱蝴蝶 1、聽 (1)、初聽歌曲 導語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩的歌曲，請小朋友認真聽生說說歌曲中的主角是誰。 (2)復聽 復聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的， (3)齊念歌詞 跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。 (4)再聽 再次傾聽歌曲，請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指導學生用

9、啦哼唱這首歌曲。 (2)齊唱 播放音樂，請全體學生齊唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、贊蝴蝶 1、導入 師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)特別精彩，它要在我們班評出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。 2、師指導方法 3、作品展現(xiàn) 4、制造蝴蝶的美 觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。 六、放飛幻想 師：可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的幻想和蝴蝶一起飛吧。 教學反思 此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，符合幼兒的需

10、要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多學問，如：可讓孩子簡潔了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子傳授這方面的學問。其次：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當把范畫拿過去，不應(yīng)當展現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。 總之，本次教學活

11、動從設(shè)計到展現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術(shù)的制造，信任在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是勝利還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會許多，我作為執(zhí)教者，對這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了許多。 3、大班主題活動教案：漂亮的花蝴蝶教案(附教學反思) 活動設(shè)計背景 孩子的世界里是多姿多彩的，他們對顏色絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過這節(jié)活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同外形和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增加了幼兒的動手操作力量，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛惜

12、動物和其中的歡樂。 活動目標 1、通過觀賞漂亮花蝴蝶，激發(fā)繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，熟悉紅、黃、藍三種顏色。 2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進展裝飾。 3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的力量，體驗美術(shù)活動的歡樂,訓練幼兒細致的觀看力。 4、觀賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：引導幼兒認真觀看，能大膽想象。 難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同外形的翅膀花紋。 活動預備 1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。 2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

13、活動過程 1、觀賞舞蹈，感受蝴蝶的美 師：今日教師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜教師跳的是誰? 2、出示圖片，熟悉蝴蝶 (1)調(diào)動已有閱歷，幼兒爭論： 師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎?在哪里?它長得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很美麗，蝴蝶還會張開漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。 (2)出示圖片，熟悉蝴蝶： 師：今日幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣?上面的有些什么? 師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條美麗的裙子! (3)講解畫法，激發(fā)興趣 師:這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧!教師已經(jīng)畫好了蝴蝶，請你給它添上漂亮的顏色，涂顏色的時候要記得把顏料

14、擦潔凈，你自己可以想想還能怎么畫呢? 3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒認真觀看，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導幼兒留意畫面干凈，展現(xiàn)作品，師生共評。 師：你最喜愛哪一張?為什么? 4、活動延長：學跳舞蹈 師：小蝴蝶們跟著教師一起來學跳舞吧。 活動完畢。 教學反思 1、大班幼兒身心進展特點是馬上進入小學的年齡觀看力、理解力增加，獨立共性，自我意識有肯定的進展，喜愛自由活動，抽像力量明顯萌發(fā)。 2、對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思，大班幼兒在活動中觀看圖片時也會進展一些規(guī)律推理，他們既留意到圖畫的細節(jié)，還依據(jù)這些細節(jié)進展分析推斷。 (2)對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點

15、我都有肯定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標，作出行動的規(guī)劃，然后根本上按預定規(guī)劃去行動，所以能把握訓練內(nèi)容。這對幼兒最大限度的進展得到提高。 (3)對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認知活動中能夠?qū)嵭行袆右?guī)劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法掌握自己。個別不能到達要求的學生加以引導，使幼兒都能夠樂觀協(xié)作教師的指令進展活動，因此活動得以順當進展。 (4)假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加認真的設(shè)計觀看，帶幼兒走出教室一起觀看、爭論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調(diào)動了起來，于是在開展爭論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中

16、，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積存了很多的學問閱歷比方說：小朋友你們知道這些漂亮的蝴蝶都有那些不同嗎? 4、大班科學漂亮的蝴蝶教案反思 設(shè)計意圖： 動物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的奇怪。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的漂亮，幼兒特別感興趣。幼兒園訓練指導綱要中指出：我們的訓練要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)覺。正是追隨孩子的興趣點，我設(shè)計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征綻開活動，在對孩子已有的學問閱歷進展梳理的根底上，進展補充、提升、拓展，給孩子以科學、精確的引導。結(jié)合新綱要中“整合”的訓練理念，在設(shè)計整個活動中，還滲透了語言

17、(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(嬉戲)等領(lǐng)域的訓練。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗了歡樂。 本活動的重點是幫忙幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展現(xiàn)和嬉戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學習。 活動目標： 1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、喜愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得歡樂體驗。 2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達力量。 3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴

18、共享自己的心得。 活動預備： 1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松開心的氣氛中活動。 2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。 活動過程： 1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由觀賞、觀看蝴蝶。 2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶) 3、故事好餓、好餓的毛毛蟲 4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。 (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶 (5)完整熟悉蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。 5、學問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、

19、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等) 6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、欣賞等) 7、嬉戲：毛毛蟲變蝴蝶 8、觀賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長活動：師生共同制作蝴蝶。(活動完畢) 活動延長：師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。 活動反思： 由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了興趣，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，

20、在嬉戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(嬉戲)等領(lǐng)域訓練的滲透，表達了新綱要中“整合”的訓練理念。表演和嬉戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氣氛中真正體驗了歡樂。 固然活動中也存在缺乏：比方，嬉戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡潔，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐殒覒蛲戤?，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使嬉戲內(nèi)容更豐富、更好玩味，也更有挑戰(zhàn)性。 5、大班主題漂亮的蝴蝶教案反思 教學目標： 1、嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受

21、蝴蝶的美，體驗塑造的歡樂。 2、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。 3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學預備： 1、前期閱歷預備：幼兒已捕獲、收集過蝴蝶;幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。 2、本次活動預備： 三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉外形 材料：面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(快樂果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 教學過程： 一、引發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只

22、蝴蝶是我們的好朋友，今日它們有來到了我們的中(1)班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡送 2、提問：你最喜愛哪只蝴蝶?為什么? 它什么地方最美麗?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最美麗?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小隱秘? 3、教師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的? 二、實踐操作 *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參與，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰慧的，它想請我們來幫助，你們情愿嗎? *今日教師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢?誰來幫幫助救救它? 1、教師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱