《走進(jìn)鹽世界》綜合實踐活動說課稿

《走進(jìn)鹽的世界》綜合實踐活動授課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很快樂能在這里和大家一同來商議綜合實踐活動這門課程的有關(guān)知識。感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同行們的聆聽。下面我就《走進(jìn)鹽的世界》活動設(shè)計與思路向各位做個簡單的介紹。一、主題確實定：鹽是我們生活中必不能少的調(diào)味品，我們每日都有要接觸到鹽，鹽對我們的生活有著十分重要的作用。六年級的學(xué)生生活經(jīng)驗比較豐富，他們有些人會做飯，經(jīng)常接觸到食鹽，知道一些對于食鹽的小知識。經(jīng)過研究食鹽，希望學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鹽，認(rèn)識鹽的生產(chǎn)與作用，知道怎樣科學(xué)使用食鹽,知道食用鹽的利處，能合理食用鹽，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康，合理飲食的習(xí)慣。二、活動目標(biāo)1、經(jīng)過有目的的檢查、接見研究，讓學(xué)生初步認(rèn)識食鹽的歷史文化、功能、種類，認(rèn)識一些生活中與食鹽有關(guān)的現(xiàn)象，感覺到平凡的食鹽中隱含著奇怪；理解人類離不開食鹽但也不能夠過分食用，在生活中要科學(xué)合理食用食鹽。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成熱愛科學(xué)、熱愛生活的感神態(tài)度；指引學(xué)生成立合理營養(yǎng)、健康飲食的生活態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、判斷信息的綜合能力，并學(xué)習(xí)把自己的心得領(lǐng)悟加以概括總結(jié)。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用實驗的方法考證一些與食鹽有關(guān)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生著手能力和科學(xué)謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、經(jīng)過在同學(xué)中張開檢查和成就顯現(xiàn)，在全校同學(xué)中進(jìn)行食鹽有關(guān)知識普及活動。學(xué)生經(jīng)歷整個實踐活動，認(rèn)識并體驗自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的基本方法。三、說教法1、“任務(wù)”讓學(xué)生自己定我對不同樣層次的學(xué)生提出有所區(qū)其他檢查任務(wù)和目標(biāo)，并激勵學(xué)生定下適合于自己的檢查任務(wù)，讓他們量力而為。2、“問題”讓學(xué)生自己提在授課過程中，我存心識地指引學(xué)生在掌握技術(shù)的同時，學(xué)會怎樣有效地發(fā)現(xiàn)問題、激勵他們提出問題，進(jìn)而漸漸提高學(xué)習(xí)能力。3、“設(shè)計”讓學(xué)生自己創(chuàng)立我可是適合指引，而將更多的操作機(jī)會留給學(xué)生。在學(xué)生自己著手動腦的過程中，我只做適合的點撥指引，而將詳盡的操作方法以及取代品的設(shè)計創(chuàng)作思路勇敢地交給學(xué)生。四、說學(xué)法1、指導(dǎo)學(xué)生在著手操作的過程中自己去發(fā)現(xiàn)信息辦理的方法。2、在整個授課過程中，學(xué)生向來是認(rèn)識和發(fā)展的主體，教師“退居幕后”，激勵學(xué)生充發(fā)散揮主觀能動性，主動地去研究、學(xué)習(xí)、互相溝通，以求到更佳的學(xué)習(xí)方法。3、經(jīng)過活動，掌握多形式報告顯現(xiàn)的方法，讓孩子們鍛煉能力，體驗快樂，享受成功。五、說活動過程此次活動經(jīng)歷了準(zhǔn)備、推行、報告總結(jié)三個階段。時間備階段內(nèi)容安排注準(zhǔn)備確立子課題，成立活動小組，制定1課時階段活動計劃。推行各組依照計劃張開檢查，老師有針12天階段對地進(jìn)行指導(dǎo)。顯現(xiàn)顯現(xiàn)與報告。1課時階段下面，我就說一說這三個階段的活動過程及指導(dǎo)策略。（一）準(zhǔn)備階段：這一階段的主要任務(wù)是確立幾個有研究意義的子課題，爾后自主選擇主題組成研究小組，并制定活動計劃。1、確立子課題：師：講《愚人食鹽》的故事，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。指引學(xué)生對“食鹽”這個主題溝通自己的見解和建議，提出研究的子課題。經(jīng)過商議，學(xué)生確立了以下5個子課題。﹡檢查全校師生對食鹽知識的認(rèn)識情況﹡對于食鹽歷史文化的檢查﹡食鹽與身體健康的問題﹡食鹽的妙用﹡宣傳科學(xué)用鹽2、成立活動小組：分組原則：自由組合，分工協(xié)作。在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上，我適合指導(dǎo)，以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭，其他組員依照各自的特點進(jìn)行分工，并填寫《小組的成員及分工情況表》。本班共有45人，分為5個小組，每組9人。3、制定活動計劃：我先指導(dǎo)各小組達(dá)成活動的初步計劃，判定后再由組長依照自己小組的實質(zhì)情況，與組員共同制定活動的詳盡計劃，并填寫《小組的活動計劃表》。小組的活動計劃表小組名

組靈通小組稱

長組員研究主

對于檢查全校師生對食鹽知識的了題解情況研究準(zhǔn)設(shè)計好問卷檢查表、學(xué)習(xí)咨詢的技備巧。1、設(shè)計問卷檢查表。2、檢查全校師生對食鹽知識的認(rèn)識研究計情況劃3、統(tǒng)計檢盤問卷，分析結(jié)果并制作分析表。研究方問卷檢查、制作統(tǒng)計圖式（在整個準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走很多彎路?；顒拥闹黝}和計劃由學(xué)生自己掌握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握此次綜合實踐活動的主動權(quán)。這樣的設(shè)計充分表現(xiàn)了綜合實踐活動的開放性和自主性。）（二）推行階段：這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗走向社會，推行和完滿小組的計劃，提高學(xué)生對食鹽的認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。在整個推行階段里，我勇敢地松手讓學(xué)生自己張開活動，每個小組依照各自的計劃張開了檢查。其中:“對于食鹽的妙用”和“食鹽與身體健康的問題”這兩個小組主要經(jīng)過上網(wǎng)和查閱書籍來收集資料的。①在學(xué)生查找資料的同時，我對學(xué)生進(jìn)行了一些老例指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生怎樣摘抄和精選資料，怎樣使用找尋引擎，如百度（百度）、搜狗等找尋自己所需的資料。②在活動中，學(xué)生收集到了很多有關(guān)食鹽的資料。依照學(xué)生收集到的資料，我如期和不如期地組織學(xué)生舉行階段性溝通。學(xué)生在共享收集到的信息的同時，也找到了自己檢查時的不足，進(jìn)行了填補(bǔ)。③最后，我指導(dǎo)學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行匯總，并制作成手抄報、書法、漫畫等顯現(xiàn)作品。2）“檢查全校師生對食鹽知識的認(rèn)識情況”和“對于食鹽歷史文化的檢查”這兩個小組主要經(jīng)過問卷檢查和采訪的形式張開活動的。①在張開活動從前，我也對學(xué)生進(jìn)行了一些老例指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查的方法，整理分析信息的方法，統(tǒng)計概括的方法，溝通采訪的技巧?？?，這是學(xué)生設(shè)計的檢盤問卷和采訪大綱。②隨后，學(xué)生張開了檢查活動。在檢查活動中，學(xué)生疏別在社區(qū)和學(xué)校進(jìn)行了采訪檢查。在社區(qū)，學(xué)生對社區(qū)不同樣階層的人進(jìn)行了采訪，他們有的是售貨員、有的是個體戶、有的是工人；在學(xué)校，學(xué)生采訪了校長、老師和同學(xué)。③我隨時關(guān)注著學(xué)生的檢查活動，并提示學(xué)生要實時向我報告活動進(jìn)度，報告存在的問題。同時，我指導(dǎo)學(xué)生在檢查活動中要分工合作，團(tuán)結(jié)一致，并在活動中做到：愛惜環(huán)境，恪守交通規(guī)則，注意安全。④最后，我指導(dǎo)學(xué)生整理分析檢查到的資料，統(tǒng)計概括檢查的結(jié)果，并把檢查的結(jié)論制作成統(tǒng)計圖表。（推行過程是整個活動的中心環(huán)節(jié)，活動的成敗全賴于孩子們的積極參加和老師的合時指導(dǎo)以及活動過程的有力保障。因此，在活動過程中我十分重視調(diào)控孩子們的積極性，重視有關(guān)資源的開發(fā)，重視指導(dǎo)孩子們用多種形式進(jìn)行研究。在整個活動過程中，孩子們向來積極參加，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感覺生活，表現(xiàn)了綜合實踐活動的實踐性和研究性。）（三）顯現(xiàn)階段：這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生把收集到的資料顯現(xiàn)出來，介紹食鹽的知識，宣傳怎樣科學(xué)食鹽，呼吁人們關(guān)注健康。每個小組都以獨到的方式進(jìn)行了顯現(xiàn)報告。1、靈通小隊：以統(tǒng)計表的形式顯現(xiàn)檢查對全校師生對食鹽知識的認(rèn)識情況。2、雛鷹小隊：以山腰鹽場的PPT、錄像的形式顯現(xiàn)有關(guān)食鹽的歷史文化。3、陽光小隊：以口頭報告，現(xiàn)場互動、書法作品顯現(xiàn)食鹽與身體健康的有關(guān)知識。4、智慧小隊：以現(xiàn)場小實驗顯現(xiàn)食鹽的妙用5、先鋒小隊：以知識搶答、手抄報的形式顯現(xiàn)食鹽的知識宣傳在碰到困難時，能向他人討教。在活動中，與他人合作快樂，取得成績。仔細(xì)動腦筋進(jìn)行設(shè)計，喜歡自己的設(shè)計。文字報告語言暢達(dá)，有理有據(jù)在活動中領(lǐng)悟到了快樂。2、爾后，讓學(xué)生進(jìn)行互評。3、最后，我進(jìn)行總結(jié)談?wù)?。談?wù)擁椖空務(wù)撉闆r積極參加活動的全過程，喜歡這個活動。達(dá)成的檢查圖表符合情況，數(shù)據(jù)真符合理。（在顯現(xiàn)階段里，學(xué)生為了更好地報告本組收獲，小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，運(yùn)用了多門學(xué)科的知識，充發(fā)散揮了自己的個性專長，表現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、合作性。）六、活動談?wù)?。顯現(xiàn)階段結(jié)束后，我并沒有馬上結(jié)束本次活動，而是組織學(xué)生對本次活動進(jìn)行談?wù)摽偨Y(jié)。1、第一讓學(xué)生進(jìn)行自評，自評的方式是填寫“自評情況表”。（涂上相應(yīng)的星號）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（這種談?wù)撝匾晫W(xué)生參加活動的過程與感情，必定學(xué)生參加活動的多元方式，重在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的興趣，使學(xué)生充分認(rèn)識自己和公正談?wù)撍?。）七、活動延長檢查活動誠然結(jié)束了，但為了使全社會都參加到《走進(jìn)鹽的世界》這一活動中來，為使學(xué)生在積極的研究活動中，獲得更層次的發(fā)展，為了增強(qiáng)壯康意識，我們的行動并沒結(jié)束，講堂上我用了大量的時間進(jìn)行了內(nèi)容的延長。呼吁大家都行動起來，小組合作，利用各樣方式來向大家進(jìn)行宣傳。如：有的同學(xué)制作環(huán)保手抄報，撰寫建議書，設(shè)計廣告用語，抒發(fā)自己的感想，寫詩等。經(jīng)過這一系列的活動培養(yǎng)了學(xué)生長遠(yuǎn)自主的環(huán)保意識。八、活動反省經(jīng)過組織這一綜合實踐活動，我深深地領(lǐng)悟到以下幾點：1、綜合實踐活動是學(xué)生走向生活，認(rèn)識社會的重要路子，它需要學(xué)校、社會多方面的支持與配合。2、教師要指引學(xué)生善于利用身邊的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。生活各處有知識，知識就在生活中。3、活動要重視實踐過程，關(guān)注學(xué)生的獨到體驗及獲得經(jīng)驗，繼而培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)。各位老師，我的授課結(jié)束了。在我的授課中有說得不足的地方，請各位評委、老師多提難得建議。感謝！內(nèi)容總結(jié)

（1）《走進(jìn)