統(tǒng)編版(部編)二年級語文上冊11《葡萄溝》說課課件

《葡萄溝》說課《葡萄溝》說課一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析多音字提取信息解釋說明閱讀理解語言表達一、教材分析多音字提取信息閱讀理解二、學(xué)情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析二、學(xué)情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓(xùn)練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情境，體會情感有感情地朗讀有困難引發(fā)思考，進行實踐二、學(xué)情分析閱讀能力分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓(xùn)練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)四、教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)葡萄溝的資料。學(xué)生準(zhǔn)備拓展閱讀資料。老師制作多媒體課件。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)葡萄溝的資料。學(xué)生準(zhǔn)備五、設(shè)計思路指導(dǎo)思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和運用。促進學(xué)生情感、思維、語言和學(xué)習(xí)策略的同步發(fā)展。五、設(shè)計思路指導(dǎo)思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動設(shè)計識字寫字（一）聯(lián)系上下文了解詞句的意思（三）提取信息解釋說明（二）（四）仿寫句子六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動識字寫字（一）聯(lián)系上下文識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.情境遷移識字3.識字寫字（一）……識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”“城”“利”第三課時識字寫字（一）寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字觀察細(xì)節(jié)筆畫寫字觀察細(xì)節(jié)筆畫提取信息解釋說明（二）建立認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方法遷移運用（拓展閱讀）（初讀）（細(xì)讀）提取信息解釋說明（二）建立認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習(xí)得方法五光十色(1)聯(lián)系上文，了解詞語有顏色多的意思(2)聯(lián)系課文情境，聽讀想象,了解詞語有光澤美的意思（3)綜合兩次聯(lián)系，感受葡萄品質(zhì)好（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習(xí)得方法五(1)（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰房（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰課內(nèi)閱讀課后練習(xí)課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀課后練習(xí)課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課后練習(xí)仿寫句子（四）課后練習(xí)仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式特點2.學(xué)習(xí)思維方法,學(xué)會捕捉信息3.發(fā)揮自主性,主動探究,多元表達4.激活語言積累課內(nèi)閱讀課后練習(xí)課外拓展仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式七、課堂檢測作業(yè)七、課堂檢測作業(yè)八、教學(xué)反思識字寫字提取信息解釋說明聯(lián)系上下文理解詞語八、教學(xué)反思識字寫字提取信息聯(lián)系上下文謝謝謝謝《葡萄溝》說課《葡萄溝》說課一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析多音字提取信息解釋說明閱讀理解語言表達一、教材分析多音字提取信息閱讀理解二、學(xué)情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析二、學(xué)情分析搭、留好客客、收調(diào)查問卷分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓(xùn)練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情境，體會情感有感情地朗讀有困難引發(fā)思考，進行實踐二、學(xué)情分析閱讀能力分析解釋說明能力比較弱仿寫句子訓(xùn)練有難度分散難點，啟發(fā)思維想象情三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)三、教學(xué)目標(biāo)每課時任務(wù)四、教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)葡萄溝的資料。學(xué)生準(zhǔn)備拓展閱讀資料。老師制作多媒體課件。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)葡萄溝的資料。學(xué)生準(zhǔn)備五、設(shè)計思路指導(dǎo)思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)方法的習(xí)得和運用。促進學(xué)生情感、思維、語言和學(xué)習(xí)策略的同步發(fā)展。五、設(shè)計思路指導(dǎo)思想緊扣本單元的語文要素，關(guān)注學(xué)習(xí)六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動設(shè)計識字寫字（一）聯(lián)系上下文了解詞句的意思（三）提取信息解釋說明（二）（四）仿寫句子六、活動設(shè)計及設(shè)計意圖活動識字寫字（一）聯(lián)系上下文識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.情境遷移識字3.識字寫字（一）……識字自主識字1.1拼音識字2字理識字3熟字加偏旁游戲識字2.寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”“城”“利”第三課時識字寫字（一）寫字“起”“客”“老”“市”第一課時“份”“坡”“枝”“收”寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字關(guān)注整體結(jié)構(gòu)寫字觀察細(xì)節(jié)筆畫寫字觀察細(xì)節(jié)筆畫提取信息解釋說明（二）建立認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方法遷移運用（拓展閱讀）（初讀）（細(xì)讀）提取信息解釋說明（二）建立認(rèn)知經(jīng)驗基礎(chǔ)突破解釋說明難點鞏固方（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習(xí)得方法五光十色(1)聯(lián)系上文，了解詞語有顏色多的意思(2)聯(lián)系課文情境，聽讀想象,了解詞語有光澤美的意思（3)綜合兩次聯(lián)系，感受葡萄品質(zhì)好（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思1.多次聯(lián)系，習(xí)得方法五(1)（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰房（三）聯(lián)系上下文了解詞句的意思2.自主實踐,鞏固方法陰課內(nèi)閱讀課后練習(xí)課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀課后練習(xí)課外拓展仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課內(nèi)閱讀仿寫句子（四）課后練習(xí)仿寫句子（四）課后練習(xí)仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）課外拓展仿寫句子（四）仿寫句子（四）精選策略，突破難點1.感知分句間關(guān)系,體會句式特點2.學(xué)習(xí)思維方法,學(xué)會捕捉信息3.發(fā)揮自主性,